Das Demonstrationslabor Bio-/Gentechnik der Universität Bayreuth: Aufbau und Evaluation

Titelangaben

Scharfenberg, Franz-Josef ; Klautke, Siegfried:
Das Demonstrationslabor Bio-/Gentechnik der Universität Bayreuth: Aufbau und Evaluation.
In: Erkenntnisweg Biologiedidaktik. - Kassel : Univ., Abt. Didaktik d. Biologie , 2003 . - S. 25-46
ISBN 3-9809485-0-1

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Abstract

Im Lernort Labor bearbeiten Schüler selbsttätig speziell entwickelte experimentelle Module zur Molekularbiologie. Dabei reflektieren sie ihr eigenes Handeln unter ethischen Aspekten. Mit Pre-, Post- und Follow-up-Test wurden die Akzeptanz des Lernorts und der vermutete Einfluss der Experimente auf den Wissenszuwachs, das Interesse an Gentechnik und die Einstellung zu deren Anwendungsbereichen erfasst. Das Design beinhaltet außerdem zwei Kontrollgruppen mit inhaltsgleichem Unterricht ohne Experimente am Lernort Labor, dabei einmal mit Berücksichtigung eines Zeitausgleichs, eine weitere mit Schulunterricht und eine reine Testgruppe.Die gemessene Akzeptanz ist hoch, dabei ist sie im Lernort Labor ohne einen Zeitzuschlag signifikant erhöht. Die Akzeptanz beruht auf einem instrumentellen und einem affektiven Faktor, der für die Unterschiede verantwortlich ist. Während bei den Kontrollgruppen vorgestellte Beispiele, eingesetzten Medien und ethische Diskussion die Akzeptanz bedingen, sind für die Experimental-Gruppe die durchgeführten Experimente entscheidend. Auch im Follow-up-Test bleibt die Akzeptanz hoch. Der unterschiedliche Inhalt der Module spielt hierbei keine Rolle.