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Anreize zur Nutzung von Wikis in der Hochschullehre : Ergebnisse eines Pilotprojekts

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Seifert, Stefan ; Krämer, Jan ; Mazarakis, Athanasios:
Anreize zur Nutzung von Wikis in der Hochschullehre : Ergebnisse eines Pilotprojekts.
In: Ziegler, Jürgen ; Schmidt, Albrecht (ed.): Mensch & Computer 2010 : 10. fachübergreifende Konferenz für interaktive und kooperative Medien ; Interaktive Kulturen. - München : Oldenbourg , 2010 . - pp. 179-188 . - XIV, 404 S.
ISBN 978-3-486-70408-2

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In einer Pilotstudie an der Universität Karlsruhe wurden Wiki-Systeme in die Hochschullehre integriert, mit dem Ziel die Studierenden schon während des Semesters zu einer aktiven Auseinandersetzung mit dem Lehrstoff zu animieren. In dieser Arbeit werden die wesentlichen Erkenntnisse der Studie vorgestellt, insbesondere im Hinblick auf die Auswirkungen verschiedener Nutzungsanreize auf die studentische Beteiligung in vorlesungsbegleitenden Wikis. In der Pilotstudie mit drei unterschiedlichen Lehrveranstaltungen lassen sich beachtliche Unterschiede hinsichtlich des studentischen Engagements aufgrund unterschiedlicher Anreizstrukturen beobachten. Es wird ebenso diskutiert inwieweit sich die Erkenntnisse der Studie auf andere Lehrveranstaltungen übertragen lassen und welche Potenziale für die Hochschullehre damit verbunden sind.

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Item Type: Article in a book
Refereed: Yes
Institutions of the University: Faculties
Faculties > Faculty of Law, Business and Economics
Faculties > Faculty of Law, Business and Economics > Department of Business Administration
Faculties > Faculty of Law, Business and Economics > Department of Business Administration > Chair Business Administration XI > Chair Business Administration XI - Univ.-Prof. Dr. Stefan Seifert
Faculties > Faculty of Law, Business and Economics > Department of Business Administration > Chair Business Administration XI
Result of work at the UBT: No
DDC Subjects: 300 Social sciences
300 Social sciences > 330 Economics
Date Deposited: 06 Nov 2015 08:17
Last Modified: 06 Nov 2015 08:17
URI: https://eref.uni-bayreuth.de/id/eprint/21259