Kooperation zwischen Schule und Universität in der Lehrkräftebildung aus Perspektive der Campusschulen

Titelangaben

Kerkemeyer, Annette ; Paul, Oliver ; Sander, Martina ; Thomas, Steffi ; Röder, Patrick ; Nesseler, Katharina:
Kooperation zwischen Schule und Universität in der Lehrkräftebildung aus Perspektive der Campusschulen.
In: Kaufmann, Bianka ; Denninger, Anika ; Reinert, Martin ; Steinfeld, Lea (Hrsg.): Möglichkeiten und Herausforderungen der phasen- und disziplinübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung. - Münster : Waxmann , 2024 . - S. 101-109
ISBN 978-3-8309-4850-6
DOI: https://doi.org/10.31244/9783830998501

Angaben zu Projekten

Abstract

Der Beitrag von Annette Kerkemeyer, Oliver Paul, Martina Sander, Steffi Thomas, Patrick Röder und Katharina Nesseler knüpft an den vorherigen Beitrag an und stellt aus der Perspektive der Campusschulen zwei Praxisprojekte vor. Das erste Projekt beschreibt die Entwicklung und Umsetzung eines Hybridpraktikums, mit dem die Durchführung der Schulpraktischen Studien auch während der Corona Pandemie in Form des digitalen Fernunterrichts ermöglicht wurde. Im weiteren Verlauf wird das Forschungsprojekt „Kompetenzaufbau im Bereich der naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen“ vorgestellt, welches vom Institut für Didaktik der Physik der JLU entwickelt und an der Goetheschule Wetzlar durchgeführt wurde. Untersucht wurde dabei, wie Schüler*innen mit Aufgaben zum experimentbezogenen Denken und Arbeiten lernen und welchen Einfluss variierende Lernkontexte, das fachspezifische Vorwissen und das Geschlecht auf den Kompetenzaufbau und die Transferierbarkeit der Kompetenzen haben.