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Brauchen Lehrkräfte für die Umsetzung von BNE spezifische professionelle Handlungskompetenzen? : Theoretische Grundlagen, Forschungsdesign und erste Ergebnisse

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Hellberg-Rode, Gesine ; Schrüfer, Gabriele ; Hemmer, Michael:
Brauchen Lehrkräfte für die Umsetzung von BNE spezifische professionelle Handlungskompetenzen? : Theoretische Grundlagen, Forschungsdesign und erste Ergebnisse.
In: Zeitschrift für Geographiedidaktik. Vol. 42 (2014) Issue 4 . - pp. 257-281.
ISSN 2198-4298

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Item Type:	Article in a journal
Refereed:	Yes
Keywords:	Bildung; Wissen; Empirische Untersuchung; Handlungskompetenz; Lehrerbildung; Fachwissen; Lernumgebung; Systemisches Denken; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Profession; Deutschland
Institutions of the University:	Faculties > Faculty of Biology, Chemistry and Earth Sciences > Department of Earth Sciences > Chair Didactic of Geography Faculties > Faculty of Biology, Chemistry and Earth Sciences > Department of Earth Sciences > Chair Didactic of Geography > Chair Didactic of Geography - Univ.-Prof. Dr. Gabriele Schrüfer Faculties Faculties > Faculty of Biology, Chemistry and Earth Sciences Faculties > Faculty of Biology, Chemistry and Earth Sciences > Department of Earth Sciences
Result of work at the UBT:	No
DDC Subjects:	300 Social sciences > 370 Education 900 History and geography > 910 Geography, travel
Date Deposited:	24 Jul 2020 08:01
Last Modified:	24 Jul 2020 08:01
URI:	https://eref.uni-bayreuth.de/id/eprint/56079