Transformative Bildung für Menschen in Gesundheitsberufen im Kontext von Planetary Health

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Fast, Marischa ; Linkmeyer, Jennifer ; Koch, Ulrike ; Lörzing, Romina ; von Gierke, Friederike ; Gogolewska, Julia:
Transformative Bildung für Menschen in Gesundheitsberufen im Kontext von Planetary Health.
In: Filho, Walter Leal ; Scherenberg, Viviane (ed.): SDG 13 : Maßnahmen zum Klimaschutz. - Berlin ; Heidelberg : Springer Spektrum , 2025 . - pp. 271-289 . - (Globale Ziele für nachhaltige Entwicklung )
ISBN 978-3-662-70588-9
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-70588-9_17

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Bereits 2019 postulierte der Lancet Policy Brief (https://klimagesund.de/wp-content/uploads/2021/05/Policy-Brief-2019.pdf) für Deutschland, dass die Klimakrise eine zunehmende Gesundheitsbedrohung darstellt und forderte eine rasche Einbeziehung von Planetary Health in die Aus-, Fort- und Weiterbildung aller Gesundheitsberufe. Menschen, die im Gesundheitswesen arbeiten, sind aufgrund des hohen Vertrauens, das ihnen entgegengebracht wird und angesichts der Verantwortung gegenüber ihren Patient_innen als Multiplikator_innen für Klima- und somit Gesundheitsschutz besonders geeignet.

Vor dem Hintergrund der gesundheitlichen Bedrohung, welche von der Klima- und weiteren Umweltkrisen wie Luftverschmutzung oder dem Biodiversitätsverlust ausgeht, stellt der bestehende Mangel an entsprechenden Kompetenzen im Gesundheitssektor eine Gefahr für die öffentliche Gesundheit dar. Gleichzeitig wird die Chance verpasst, die Transformation hin zu einer gesunden und klimagerechten Gesellschaft mitzugestalten.

Um einen Beitrag zu leisten, diese Lücke zu schließen, wurde 2020 von der Deutschen Allianz Klimawandel und Gesundheit e. V. (KLUG) die Planetary Health Academy (https://planetary-health-academy.de/), gegründet – eine digitale Bildungsplattform für Menschen in Gesundheitsberufen. Die Wissensgrundlage bietet das junge Forschungsfeld Planetary Health. Dieses folgt dem Verständnis, dass alles Leben und die Gesundheit aller Menschen und Lebewesen untrennbar miteinander verbunden sind und voneinander abhängen.

Im folgenden Beitrag werden beispielhaft drei Bildungsformate der Planetary Health Academy für Menschen in Gesundheitsberufen vorgestellt und diskutiert, welche Elemente eine wirkungsvolle transformative Bildung ausmachen und wie Gesundheitsakteure zu sogenannten change agents werden können.

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Item Type:	Article in a book
Refereed:	Yes
Keywords:	Planetary Health; Transformative Bildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE); Planetare Gesundheit; Gesundheitswesen
Institutions of the University:	Faculties > Faculty of Law, Business and Economics > Chair Healthcare Management and Health Sciences > Chair Healthcare Management and Health Sciences - Univ.-Prof. Dr. Dr. Dr. h.c. Eckhard Nagel
Result of work at the UBT:	Yes
DDC Subjects:	300 Social sciences > 370 Education
Date Deposited:	14 Aug 2025 06:14
Last Modified:	14 Aug 2025 06:14
URI:	https://eref.uni-bayreuth.de/id/eprint/94480