Wege der Transmission in einer globalisierten Welt : Ausgewählte Transformationsprozesse am Beispiel Indien

Titelangaben

Vollmer, Theresa:
Wege der Transmission in einer globalisierten Welt : Ausgewählte Transformationsprozesse am Beispiel Indien.
2017
Veranstaltung: Jahrestagung der DGfE-Kommissionen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Vergleichende und internationale Erziehungswissenschaft (VIE)in der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) , 23.-24.03.2017 , Bayreuth, Deutschland.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Angaben zu Projekten

Abstract

In diesem Beitrag werden die aktuelle globale Vernetzung von Akteuren und Semantiken im Bildungssektor und daraus resultierende Transformationsprozesse konkretisiert und auf lokaler Ebene analysiert. Anhand des Beispiels von Indien wird nachgezeichnet, wie global kursierende Konzeptangebote – konkret die Testideologie der OECD – lokal aufgegriffen und prozessiert werden. Es wird aufgezeigt, wie in einem Netzwerk von Bildungsexperten und -institutionen über das Teilen von Geschichten Sinn entsteht und Wissen verhandelt wird („trading zones of knowledge“). Das Netzwerk wird hierbei als ein multimodales Netzwerk aufgefasst, bei dem Akteure nicht nur Menschen oder Institutionen, sondern auch Veröffentlichungen bzw. Literatur, Ereignisse, Gesetze und weitere mehr sein können. Es werden Aspekte vorgestellt, die das Verhältnis der indischen Bildungspolitik zum Konzeptangebot der OECD beschreiben. Das Beispiel eignet sich gerade deshalb exponiert zur Diskussion der besc! hriebenen Pro zesse, da das globale Konzeptangebot nach negativen Erfahrungen zwar abgelehnt wurde, sich jedoch gleichwohl darauf bezogene Transformationsprozesse im indischen Bildungssystem beobachten lassen.