at Google ScholarTitle data
Kölbl, Carlos:
Qualitative and Quantitative Approaches in the Research of Historical Learning : Potentials and Limitations.
In: Yearbook / International Society for History Didactics = Jahrbuch / Internationale Gesellschaft für Geschichtsdidaktik = Annales / Société Internationale pour la Didactique de l'Histoire.
(2010)
.
- pp. 139-152.
ISSN 1025-7861
Official URL: 
Further data
| Item Type: | Article in a journal |
|---|---|
| Refereed: | No |
| Additional notes: | Eine geringfügig modifizierte Version dieses Textes ist auch auf Deutsch erschienen: Qualitative und quantitative Zugänge in der Erforschung historischen Lernens : Potenziale und Grenzen. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 61, 9/10, 2010, S. 476-487 |
| Institutions of the University: | Faculties > Faculty of Cultural Studies > Chair Psychology > Chair Psychology - Univ.-Prof. Dr. Carlos Kölbl Faculties Faculties > Faculty of Cultural Studies Faculties > Faculty of Cultural Studies > Chair Psychology |
| Result of work at the UBT: | No |
| DDC Subjects: | 100 Philosophy and psychology > 150 Psychology 300 Social sciences > 370 Education |
| Date Deposited: | 23 May 2018 10:26 |
| Last Modified: | 23 May 2018 10:26 |
| URI: | https://eref.uni-bayreuth.de/id/eprint/44350 |