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Fachgebiet: DDC
370 Bildung und Erziehung

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DDC (926)
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  - 370 Bildung und Erziehung (926)

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Anzahl der Einträge auf dieser Ebene: 926.

A

Amutuhaire, Tibelius:
Internationalization and Student Mobility : Exploring the Mobility of Higher Education Students in East Africa.
Bayreuth , 2024 . - XV, 403 S.
( Dissertation, 2024 , Universität Bayreuth, Bayreuth International Graduate School of African Studies - BIGSAS)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00008099

Alber, Erdmute:
Entangled navigations: Intergenerational care relations in neoliberal eduscapes in Benin.
In: Critique of Anthropology. Bd. 43 (2023) Heft 4 . - S. 365-384.
DOI: https://doi.org/10.1177/0308275X231216260

Amutuhaire, Tibelius:
Higher education and social responsibility : a proposal for internationalization of university—community engagements; perspectives from Uganda.
In: SN Social Sciences. Bd. 3 (2023) . - 161.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00007200

Amutuhaire, Tibelius:
Improving access and equity in East African higher education through internationalization.
In: FIRE: Forum for International Research in Education. Bd. 8 (2023) Heft 1 . - S. 22-39.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006971

Multiplicities of (Il)literacy.
Hrsg.: Alber, Erdmute ; Kölbl, Carlos
cultura & psyché. Bd. 4 (2023) Heft 1 .

Alber, Erdmute ; Kölbl, Carlos:
Multiplicities of (Il)literacy : An introduction.
In: cultura & psyché. Bd. 4 (2023) . - S. 1-10.
DOI: https://doi.org/10.1007/s43638-023-00082-2

Alber, Erdmute:
Veränderungen elterlicher Verpflichtungen durch „Bildung für alle" : Eine Untersuchung im ländlichen Raum Nordbenins.
In: Peripherie. Bd. 43 (2023) Heft 171/172 . - S. 347-377.
DOI: https://doi.org/10.3224/peripherie.v43i2.07

Amutuhaire, Tibelius:
Financing Higher Education : Who Pays, Who Benefits, and Who Should Pay for University Education in Uganda.
In: East African Journal of Education Studies. Bd. 5 (2022) Heft 1 . - S. 182-194.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006978

Alber, Erdmute ; Clemens, Iris:
Challenging the institutional bias in research on education : Multiplicities of learning processes in Africa.
2021
Veranstaltung: Africa Challenges (VAD) , 07.-11.06.2021 , Frankfurt.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Abebe, Tatek ; Biswas, Tanushree:
Rights in education : outlines for a decolonial, childist reimagination of the future ; commentary to Ansell and colleagues.
In: Fennia : International Journal of Geography. Bd. 199 (2021) Heft 1 . - S. 118-128.
DOI: https://doi.org/10.11143/fennia.107490

Armbrust, Sarah-Sofie ; Beranovsky, Fabian Eugen ; Çetinöz, Eylem ; Horn, Benjamin ; Kilian, Jörg ; Petersen, Inger ; Steinecke, Annalisa:
Schulnetzwerke und universitäre Lehrerinnen- und Lehrer(fort)bildung.
In: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (Hrsg.): Profilbildung im Lehramtsstudium : Beiträge der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung. - Frankfurt a. M. : Druck- und Verlagshaus Zarbock, 2020 . - S. 95-113

Abernethy, Iain ; Enkamp, Jesse ; Kuhn, Peter:
"Follow your bliss" : Jesse Enkamp and Iain Abernethy Talking about Karate.
In: Journal of Martial Arts Research. Bd. 2 (2019) Heft 1 .
DOI: https://doi.org/10.15495/ojs_25678221_21_91

Aronna, Michael C.:
Alcides Arguedas' "pueblo enfermo" : der Diskurs um die öffentliche Gesundheit und das Erbe des "Racial Profiling".
Übers.: Kölbl, Carlos
Gießen , 2016

Aksit, Selahattin ; Schrüfer, Gabriele:
Tabletlerin kullardaki kullaniminin teorik esalari ve coğrafya dersinde uygulanabilecek pratik olanaklar = Application of tablets at school : theoretical principles and practical possibilities on the example of geography teaching.
In: Bildiriler kitabi : Proceedings International Symposium on Social Studies Education. - 2016 . - S. 706-713

Ayeh, Anna Madeleine:
Aufwachsen mit dem Gotteswort : Jugendliches Lehren und Lernen in nordbeninischen Koranschulen.
Bayreuth , 2015
(Masterarbeit, 2015, Universität Bayreuth)

Alber, Erdmute:
Soziale Elternschaft im Wandel : Kindheit, Verwandtschaft und Zugehörigkeit in Westafrika.
Berlin : Reimer , 2014 . - 426 S.

GemeinSinn.
Hrsg.: Audehm, Kathrin ; Clemens, Iris
Zeitschrift für Kulturwissenschaften. (2013) Heft 2 . - 128 S.

Al-Nasser, Mohammed:
Gesprochene Sprache im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. Eigenschaften der gesprochenen Sprache in Lehrwerkdialogen.
Bayreuth , 2011
( Dissertation, 2011 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)

Anton, Michael ; Wagner, Walter:
100 Jahre Professuren für Didaktik der Chemie.
In: CHEMKON. Bd. 11 (2004) Heft 1 . - S. 49-50.
DOI: https://doi.org/10.1002/ckon.200490004

Apel, Hans Jürgen ; Wagner, Walter:
Guter Chemieunterricht.
In: Lernchancen. Bd. 6 (2003) Heft 31 . - S. 35 u. 37.

B

Bauer, Angela ; Bossen, A.:
Beziehungen. In Vorbereitung.
In: Kirchner, A. ; Staab, L. (Hrsg.): Handbuch intersektionale Pädagogik : eine Einführung. - Bielefeld : Transcript, 2024

Bauer, Angela:
Übung macht Meister?! Die Konstitutionslogik reflexiven Sprechens in Unterrichtsnachbesprechungen.
In: Kowalski, Marlene ; Leuthold-Wergin, Anca ; Fabel-Lamla, Melanie ; Frei, Peter ; Uhlig, Bettina (Hrsg.): Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung : Theoretische Perspektiven und empirische Befunde. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2024 . - S. 228-244
DOI: https://doi.org/10.35468/6051-13

Bauer, Angela ; Schmidt, M.:
Die eigene Praxis in den Blick nehmen : Theoretische, methodologische und empirische Perspektiven auf Reflexionen in pädagogischen Kontexten.
In: Bauer, Angela ; Schmidt, M. (Hrsg.): Theoretische, methodologische und empirische Perspektiven auf Reflexionen in pädagogischen Kontexten. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2024

Bauer, Angela ; Stoeck, J.:
Kinderleicht erklärt?! Die Positionierung von Kindern in adressatenbezogenen Erklärvideos. In Begutachtung.
In: Flügel, Alexandra ; Landrock, Irina ; Lange, Jochen ; Müller-Naendrup, Barbara ; Wiesemann, Jutta ; Büker, Petra ; Rank, Astrid (Hrsg.): Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded : Tagungsband. - Bad Heilbronn : Klinkhardt, 2024

Bauer, Angela ; Denzer, S.:
Supervision.
In: Markowetz, Reinhard ; Hennemann, Thomas ; Hövel, Dennis ; Casale, Gino (Hrsg.): Handbuch Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung. - Weinheim : Beltz, 2024

Bauer, Angela ; Schmidt, M.:
Theoretische und empirische Perspektiven auf Reflexionen in Schule und Professionsforschung. In Vorbereitung.
Bad Heilbrunn : Klinkhardt , 2024

Bauer, Angela ; Stoeck, J.:
Wie wir Kindern den Krieg erklären : Pädagogische Implikationen krisenspezifischer Erklärvideos für Kinder. Im Erscheinen.
In: MedienPädagogik. (2024) Heft Special Issue .

Beranovsky, Fabian Eugen ; Conradty, Catherine ; Noack, Max-Emanuel ; Warnecke, Robert Leonard ; Baierl, Tessa-Marie ; Schneiderhan-Opel, Jennifer:
Abschlussbericht zu den Erhebungen der projektinternen Evaluation des Projekts „Fachliche und kulturelle Diversität in Schule und Universität – Vertiefung und Ausweitung“.
Bayreuth 2023 . - 172 S.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00007151

Baierl, Tessa-Marie ; Bogner, Franz X.:
How Should We Teach Nature Protection? Self-Determination and Environmental Attitudes.
In: Education Sciences. Bd. 13 (2023) Heft 4 . - 353.
DOI: https://doi.org/10.3390/educsci13040353

Bauer, Angela:
Reflektierendes Sprechen über Schüler:innen mit Förderbedarf.
In: Grummt, Marek ; Kulig, Wolfram ; Lindmeier, Christian ; Oelze, Vera ; Sallat, Stephan (Hrsg.): Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2023 . - S. 311-317

Bossen, Andrea ; Merl, Thorsten ; Bauer, Angela:
Zur Abstimmung gebracht - Herstellung einer Klassengemeinschaft in Klassenrat.
In: ZISU : Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. Bd. 12 (2023) . - S. 136-153.
DOI: https://doi.org/10.3224/zisu.v12i1.08

Benz, Stefan ; Utler, Astrid:
Schüler*innen fotografieren ihre Heimat : Identität, Emotion und Geschichtsbewusstsein.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. Bd. 21 (2022) Heft 1 . - S. 31-50.
DOI: https://doi.org/10.13109/zfgd.2022.21.1.31

Biswas, Tanushree ; Mattheis, Nikolas:
Strikingly educational : A childist perspective on children’s civil disobedience for climate justice.
In: Educational Philosophy and Theory. Bd. 54 (2022) Heft 2 . - S. 145-157.
DOI: https://doi.org/10.1080/00131857.2021.1880390

Benz, Stefan ; Linke, Annika Sabine:
Unterrichtsmaterialien für den Geschichtsunterricht an Förderschulen und für Inklusion.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 73 (2022) Heft 2 . - S. 48-61.

Bogner, Franz X. ; Suarez, Bosque Rafael:
Environmental preferences of adolescents within a low ecological footprint country.
In: Frontiers in Psychology. Bd. 13 (2022) . - 894382.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006964

Baierl, Tessa-Marie ; Johnson, Bruce ; Bogner, Franz X.:
Informal Earth Education : Significant Shifts for Environmental Attitude and Knowledge.
In: Frontiers in Psychology. Bd. 13 (2022) . - 819899.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006905

Barthmann, Kati ; Eckstein, Veronika ; Schrüfer, Gabriele ; Wrenger, Katja ; Brendel, Nina:
Reflectories - interaktive digitale Lernumgebung zum Globalen Lernen.
In: Der Bayerische Schulgeograph. (2022) Heft 90 . - S. 37-39.

Baierl, Tessa-Marie ; Kaiser, Florian G. ; Bogner, Franz X.:
The supportive role of environmental attitude for learning about environmental issues.
In: Journal of Environmental Psychology. Bd. 81 (2022) . - 101799.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2022.101799

Biswas, Tanushree:
What takes 'us' so long? The philosophical poverty of childhood studies and education.
In: Childhood : A Global Journal of Child Research. Bd. 29 (2022) Heft 3 . - S. 339-354.
DOI: https://doi.org/10.1177/09075682221111642

Baierl, Tessa-Marie ; Johnson, Bruce ; Bogner, Franz X.:
Assessing Environmental Attitudes and Cognitive Achievement within 9 Years of Informal Earth Education.
In: Sustainability. Bd. 13 (2021) Heft 7 . - 3622.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006476

Bös, Klaus ; Tittlbach, Susanne:
Diagnose motorischer Fähigkeiten und Funktionen in der bewegungsbezogenen Prävention und Gesundheitsförderung.
In: Tiemann, Michael ; Mohokum, Melvin (Hrsg.): Prävention und Gesundheitsförderung. - Berlin : Springer, 2021 . - S. 1-15 . - (Springer Reference Pflege – Therapie – Gesundheit )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-55793-8_126-1

Banisch, Sven ; Thibaut, Julia:
Ein Dialog über die Trias Netzwerke – Performanz – Kultur im Kontext des Tagungsbandes.
In: Reupke, Daniel ; Banisch, Sven ; Beyer, Meike ; Roth, Philip ; Thibaut, Julia (Hrsg.): Netzwerke - Performanz - Kultur : Transdisziplinäre Perspektiven und wechselseitige Bezüge. - Würzburg : Königshausen & Neumann, 2021 . - S. 339-357 . - (Thurnauer Schriften zum Musiktheater ; 44 )

Bennie, Jason A. ; De Cocker, Katrien ; Tittlbach, Susanne:
The epidemiology of muscle-strengthening and aerobic physical activity guideline adherence among 24,016 German adults.
In: Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports. Bd. 31 (2021) Heft 5 . - S. 1096-1104.
DOI: https://doi.org/10.1111/sms.13922

Biswas, Tanu:
Letting Teach : Gen Z as Socio-Political Educators in an Overheated World.
In: Frontiers in Political Science. Bd. 3 (2021) . - 641609.
DOI: https://doi.org/10.3389/fpos.2021.641609

Schule als Fall : Institutionelle und organisationale Ausformungen.
Hrsg.: Bender, Saskia ; Dietrich, Fabian ; Silkenbeumer, Mirja
Wiesbaden : Springer , 2021 . - (Rekonstruktive Bildungsforschung ; 25 )

Bender, Saskia ; Dietrich, Fabian ; Silkenbeumer, Mirja:
Schule als Fall : Zur Einführung.
In: Bender, Saskia ; Dietrich, Fabian ; Silkenbeumer, Mirja (Hrsg.): Schule als Fall : Institutionelle und organisatorische Ausformungen. - Wiesbaden : Springer, 2021 . - (Rekonstruktive Bildungsforschung ; 25 )

Biswas, Tanu:
Who Needs Sensory Education?
In: Studies in Philosophy and Education. Bd. 40 (2021) . - S. 287-302.
DOI: https://doi.org/10.1007/s11217-021-09763-y

Biswas, Tanu:
Zur Misopädie von Urbanisierung und schulischer Bildung : Eine Würdigung Colin Wards.
In: sub\urban : Zeitschrift für kritische Stadtforschung. Bd. 9 (2021) Heft 3/4 . - S. 281-288.
DOI: https://doi.org/10.36900/suburban.v9i3/4.718

Baierl, Tessa-Marie ; Bonine, Kevin ; Johnson, Bruce ; Bogner, Franz X.:
Biosphere 2 as an informal learning platform to assess motivation, fascination, and cognitive achievement for sustainability.
In: Studies in Educational Evaluation. Bd. 70 (2021) . - 101061.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101061

Baierl, Tessa-Marie ; Bogner, Franz X.:
Plastic Pollution : Learning Activities from Production to Disposal – From Where Do Plastics Come & Where Do They Go?
In: The American Biology Teacher. Bd. 83 (2021) Heft 5 . - S. 320-324.
DOI: https://doi.org/10.1525/abt.2021.83.5.320

Biswas, Tanu:
Little Things Matter Much : Childist ideas for a pedagogy of philosophy in an overheated world.
Munich : Büro Himmelgrün , 2020 . - 205 S.
( Dissertation, 2019 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005014

Bindl, May ; Schorling, Elisabeth ; Ströhl, Sarah ; Ibler, Ksenia ; Lauerer, Michael ; Nagel, Eckhard:
Partizipative Projekte zur Prävention von Übergewicht bei Jugendlichen : Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung.
Institut für Medizinmanagement und Gesundheitswissenschaften
Bayreuth 2020 . - 44 S.

Decolonisation of Higher Education in Africa : Perspectives from Hybrid Knowledge Production.
Hrsg.: Brahima, Abraham ; Turner, Irina ; Woldegiorgis, Emnet Tadesse
London ; New York, NY : Routledge , 2020 . - 244 S. - (Routledge Contemporary Africa Series )
DOI: https://doi.org/10.4324/9780429355288

Bennie, Jason A. ; Tittlbach, Susanne:
Muscle-strengthening exercise and sleep quality among a nationally representative sample of 23,635 German adults.
In: Preventive Medicine Reports. Bd. 20 (2020) . - No. 101250.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2020.101250

Bohn, Carolin ; Fuchs, Doris ; Gumbert, Tobias ; Hasenkamp, Victoria ; Heimbach-Steins, Marianne ; Kuhn, Lilith ; Salaske, Sebastian ; Sarpong, Larissa ; Schrüfer, Gabriele ; Schwarze, Sonja ; Siepker, Lena ; Steinhäuser, Cornelia:
Partizipation als zentrales Thema interdisziplinärer Nachhaltigkeitsforschung.
Münster , 2020 . - 84 S. - (ZIN Diskussionspapiere ; 2020,1 )

Bezold, Birgit ; Friedrich, Manuel ; Geiger, Jens ; Kohnhäuser, Nicole ; Meier, Constanze:
startup.BwR Betriebswirtscahftslehre/Rechnungswesen für die Realschule in Bayern : 8 II - Arbeitsheft.
Bamberg : C.C. Buchner , 2020 . - 124 S.

Bezold, Birgit ; Friedrich, Manuel ; Geiger, Jens ; Kohnhäuser, Nicole ; Meier, Constanze ; Nievelle, Stefanie ; Zimmermann, Martin:
startup.BwR Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen für die Realschule in Bayern : 8 II - Schülerbuch.
Bamberg : C.C. Buchner , 2020 . - 264 S.

Bauer, Angela:
Video und Reflexion : Seminaristische Praktiken im Umgang mit eigenen Unterrichtsvideografien.
In: Hauenschild, Katrin ; Schmidt-Thieme, Barbara ; Wolff, Dennis ; Zourelidis, Sabrina (Hrsg.): Videografie in der Lehrer*innenbildung. - Hildesheim : Universitätsverlag, 2020 . - S. 159-169
DOI: https://doi.org/10.18442/113

Biswas, Tanushree:
The Thunberg Effect, Childism and Overheating.
2019
Veranstaltung: Crises and Responsibilities, kNOWledges in Academia, Arts and Activism : 9th BIGSAS Festival of African and African-Diasporic Literatures , 05.-07.07.2019 , Bayreuth.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Sonstige Präsentationstyp)

Biswas, Tanushree:
Childism, Citizenship and Rights in Africa.
2019
Veranstaltung: Model African Union 2019 , 7-11 June 2019 , Bayreuth.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Barthmann, Kati ; Obermaier, Gabriele:
Lebendiges Diagramm - eine schüleraktivierende Methode.
In: Der Bayerische Schulgeograph. (2019) Heft 84 . - S. 35-37.

Barthmann, Kati ; Conrad, Dominik:
Schülervorstellungen nutzen - Konstruktivistischer Umgang mit Schülervorstellungen.
In: Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Vielfältige Geographien - fachliche und kulturelle Diversität im Unterricht nutzbar machen. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2019 . - S. 93-100 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 10 )

Bender, Saskia ; Dietrich, Fabian:
Unterricht und inklusiver Anspruch : Empirische und theoretische Erkundungen zu einer strukturtheoretischen Perspektivierung.
In: Pädagogische Korrespondenz. Bd. 60 (2019) . - S. 28-50.

Bauer, Angela:
Unterrichten ohne Lehrerstatus : Positionierung im Professionalisierungsprozess im Rahmen der Reflexion eigener Unterrichtserfahrungen.
In: ZISU : Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. Bd. 8 (2019) . - S. 81-94.
DOI: https://doi.org/10.3224/zisu.v8i1.06

Barthmann, Kati ; Conrad, Dominik ; Obermaier, Gabriele:
Vorstellungen von Geographielehrkräften über Schülervorstellungen und den Umgang mit ihnen in der Unterrichtspraxis.
In: Zeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. 47 (2019) Heft 3 . - S. 78-97.
DOI: https://doi.org/10.18452/21265

Boß, Daniela ; Eller, Tim ; Norck, Sebastian ; Renz, Michael ; Welzl, Matthias ; Miosga, Manfred ; Brüggemann, Dieter:
Bedarfsorientierte Konzeptentwicklung von akademischen Weiterbildungsprogrammen am Beispiel des Forschungsprojekts QuoRO.
Hrsg.: Brüggemann, Dieter ; Miosga, Manfred
Bayreuth , 2018 . - 55 S.

Bissinger, Kerstin:
Environmental Literacy : eine Studie zu Schülervorstellungen, kognitivem Wissen, Umwelteinstellungen und umweltbewusstem Verhalten.
Bayreuth , 2018 . - 121, V S.
( Dissertation, 2016 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Barthmann, Kati:
Gruppenarbeit/Gruppenpuzzle.
In: Brucker, Ambros ; Haversath, Johann-Bernhard ; Schöps, Andreas (Hrsg.): Geographie-Unterricht : 102 Stichworte. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018 . - S. 92-93

Brüntrup, Michael ; Schwarz, Fabian ; Absmayr, Thomas ; Dylla, Jonas ; Eckhard, Franziska ; Remke, Kerstin ; Sternisko, Konrad:
Nucleus-outgrower schemes as an alternative to smallholder agriculture in Tanzania : strengths, weakness and policy requirements.
In: Food Security. Bd. 10 (2018) Heft 4 . - S. 807-826.
DOI: https://doi.org/10.1007/s12571-018-0797-0

Bauer, Angela:
Pädagogische Professionalität und Schülermitbestimmung : Selbstorganisation im Klassenrat in der Grundschule als professionelles Rollendilemma.
In: Zeitschrift für Pädagogik. Bd. 64 (2018) Heft 5 . - S. 680-699.

Barthmann, Kati:
Vorstellungen von Geographielehrkräften über Schülervorstellungen und den Umgang mit ihnen in der Unterrichtspraxis.
Bayreuth , 2018 . - XII, 158, LXXIV S.
( Dissertation, 2018 , Universität Bayreuth, Bayreuther Graduiertenschule für Mathematik und Naturwissenschaften - BayNAT)

Brendel, Nina ; Schrüfer, Gabriele:
Weblogs als Reflexionsmedium im Globalen Lernen : Kompetenzförderung durch Bloggen mit Studierenden.
In: Schrüfer, Gabriele ; Brendel, Nina ; Schwarz, Ingrid (Hrsg.): Globales Lernen im digitalen Zeitalter. - Münster : Waxmann, 2018 . - S. 79-108 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 11 )

Brüggemann, Dieter ; Miosga, Manfred ; Norck, Sebastian:
Zusammenfassung und Ausblick : der Beitrag der wissenschaftlichen Weiterbildung zur Regionalentwicklung.
In: Brüggemann, Dieter ; Miosga, Manfred (Hrsg.): Innovationsmotor Weiterbildung : der Beitrag von Universitäten und Hochschulen zur Fachkräftesicherung in der Region. - München : Oekom, 2018 . - S. 203-214

Barthmann, Kati:
Denken lernen mit Geographie - Unterricht herausfordernd und spannend gestalten.
In: Hannah, Matthew G. ; Obermaier, Gabriele ; Rothfuß, Eberhard (Hrsg.): Die Amerikas - Brücken und Brüche. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2017 . - S. 177-186 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 9 )

Brom, S. ; Fenig, D. ; Hemmer, Michael ; Medizini, A. ; Schrüfer, Gabriele ; Wardenga, Ute:
Geographieschulbücher.
In: Deutsch-Israelische Schulbuchkommission (Hrsg.): Deutsch-israelische Schulbuchempfehlungen. 2., veränderte Auflage. - Göttingen : V&R Unipress, 2017 . - S. 61-78 . - (Eckert : Expertise ; 5 )

Biswas, Tanushree:
Philosophieren mit Kindern über Grenzen hinweg : eine childistische Perspektive.
In: polylog : Zeitschrift für Interkulturelles Philosophieren. (2017) Heft 37 . - S. 89-102.

Bauer, Angela:
Wie gehen Grundschülerinnen und Grundschüler mit der Idee der Selbstorganisation ihrer Themen und Konflikte im Klassenrat um?
In: Zeitschrift für Grundschulforschung. Bd. 10 (2017) Heft 2 . - S. 122-135.

Biswas, Tanushree:
Te te Trondhjem - Filosofi med barn på tvers av grensene.
2016
Veranstaltung: Pecha Kucha Trondheim , 02.03.2016 , Trondheim.
(Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag )

Biswas, Tanushree:
Cultivating Simplicity as a Way of Life : insights from a study about everyday lives of Tibetan-Buddhist child monks in Ladakh.
In: Wulf, Christopher ; Clemens, Iris (Hrsg.): Exploring Alterity in a Globalized World. - London : Routledge, 2016 . - S. 133-146

Brendel, Nina ; Aksit, Fisun ; Aksit, Selahattin ; Schrüfer, Gabriele:
Multicultural groupwork on field excursions to promote student teachers’ intercultural competence.
In: Journal of Geography in Higher Education. Bd. 40 (2016) Heft 2 . - S. 284-301.
DOI: https://doi.org/10.1080/03098265.2016.1140731

Schulinspektion als Steuerungsimpuls? : Ergebnisse aus Forschungsprojekten.
Hrsg.: Böhm-Kasper, Oliver ; Brüsemeister, Thomas ; Dietrich, Fabian ; Gromala, Lisa ; Heinrich, Martin ; Lambrecht, Maike ; Preuss, Bianca E. ; Rürup, Matthias ; Selders, Odette ; Wissinger, Jochen . Arbeitsgruppe Schulinspektion
Wiesbaden : Springer VS , 2016
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10872-4

Brom, S. ; Fenig, D. ; Hemmer, Michael ; Medizini, A. ; Schrüfer, Gabriele ; Wardenga, Ute:
Die Darstellung Deutschlands in israelischen Geographieschulbüchern und Atlanten.
In: Deutsch-Israelische Schulbuchkommission (Hrsg.): Deutsch-israelische Schulbuchempfehlungen. - Göttingen : V&R Unipress, 2015 . - S. 61-78 . - (Eckert : Expertise ; 5 )

Bacher, Elisabeth M. M. F.:
Intergenerative Elementarpädagogik als Weg zu einer neuen Kultur des Miteinanders : Win-Win-Situationen muss man fördern.
2015 . - 337 S.
( Dissertation, 2015 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Barthmann, Kati ; Conrad, Dominik:
Künstliches CO2 führt zur globalen Erwärmung? : Veränderungen von Schülervorstellungen zum Kohlenstoffkreislauf durch den Einsatz schüleraktivierender Methoden.
In: Obermaier, Gabriele ; Samimi, Cyrus (Hrsg.): Folgen des Klimawandels. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2015 . - S. 151-166 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 8 )

Bauer, Gotthard ; Bauer, Max ; Friedrich, Manuel ; Pfeil, Gerhard ; Nold, Benjamin ; Wombacher, Ulrike:
Startup WR (WSG-W) : Wirtschaft und Recht für das Gymnasium. Bayern : Lehrermaterial auf CD-ROM 2.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2015

Bauer, Gotthard ; Bauer, Max ; Friedrich, Manuel ; Nold, Benjamin ; Pfeil, Gerhard ; Wombacher, Ulrike:
Startup WR (WSG-W) : Wirtschaft und Recht für das Gymnasium. Bayern. Band 2 für die Jahrgangsstufe 9.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2015 . - 216 S.

Bauer, Gotthard ; Bauer, Max ; Friedrich, Manuel ; Nold, Benjamin ; Pfeil, Gerhard ; Wombacher, Ulrike:
Startup WR : Wirtschaft und Recht für das Gymnasium. Bayern : Lehrermaterial auf CD-ROM 2.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2015

Bauer, Gotthard ; Bauer, Max ; Friedrich, Manuel ; Nold, Benjamin ; Pfeil, Gerhard ; Wombacher, Ulrike:
Startup WR : Wirtschaft und Recht für das Gymnasium. Band 2 für die Jahrgangsstufe 10.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2015 . - 214 S.

Bauer, Angela:
Gelingensfaktoren und Stolpersteine bei der Einführung und Umsetzung eines pädagogischen Projektes.
In: Zeitschrift für Evaluation. Bd. 13 (2014) Heft 1 . - S. 124-138.

Biswas, Tanushree:
Paradoxes of Conversion : Everyday Lives of Tibetan Buddhist Child Monks in Ladakh.
Norderstedt : LAP Lambert Academic Publishing , 2014 . - 171 S.

Bauer, Gotthard ; Bürle, Sebastian ; Friedrich, Manuel ; Nold, Benjamin ; Pfeil, Gerhard ; Wombacher, Ulrike:
Startup WR (WSG-W) : Wirtschaft und Recht für das Gymnasium. Bayern : Lehrermaterial auf CD-ROM 1.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2014

Bauer, Gotthard ; Bürle, Sebastian ; Friedrich, Manuel ; Nold, Benjamin ; Pfeil, Gerhard ; Wombacher, Ulrike:
Startup WR (WSG-W) : Wirtschaft und Recht für das Gymnasium. Bayern. Band 1 für die Jahrgangsstufe 8.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2014 . - 168 S.

Brendel, Nina ; Schrüfer, Gabriele:
Vernetzung, Bewertung und Reflexion : Einsatzmöglichkeiten mobiler Endgeräte im Geographieunterricht.
In: Lernchancen. Bd. 17 (2014) Heft 101 . - S. 40-43.

Vielfalt, Identität, Erzählung : Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur in der Wanderungsgesellschaft.
Hrsg.: Barricelli, Michele ; Deuble, Lena ; Kölbl, Carlos ; Konrad, Lisa ; Straub, Jürgen
Psychosozial. Bd. 37 (2014) Heft 136 .

Barthmann, Kati:
Einflussfaktoren auf den Geographieunterricht.
In: Böhn, Dieter ; Obernaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 61

Bauer, Angela:
"Erzählt doch mal vom Klassenrat!" : Selbstorganisation im Spannungsfeld von Schule und Peerkultur.
Halle : Universitätsverlag Halle-Wittenberg , 2013 . - 311 S.

Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele:
Lernen mit allen Sinnen.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 178-179

Brendel, Nina ; Schrüfer, Gabriele:
Mobiles Lernen und Web 2.0 in der Ausbildung von Geographielehrer/-innen : Von der Chance zur Förderung einer neuen Lernkultur in der universitären Lehrerbildung.
In: Neeb, Kerstin ; Ohl, Ulrike ; Schockemöhle, Johanna (Hrsg.): Hochschullehre in der Geographiedidaktik : Wie kann die Ausbildung zukünftiger Lehrerinnen und Lehrer optimiert werden? - Gießen , 2013 . - S. 97-104 . - (Gießener geographische Manuskripte ; 7 )

Böhn, Dieter ; Haversath, Johann-Bernhard ; Obermaier, Gabriele:
Topographisches Grundwissen.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 272-273

Bauer, Angela:
"Was ist schon normal ...?" : Psychische Belastungen und Verhaltensauffälligkeiten als Herausforderung für die Jugendsozialarbeit.
In: Dreizehn : Zeitschrift für Jugendsozialarbeit. Bd. 6 (2013) Heft 10 . - S. 9-14.

Brendel, Nina ; Schrüfer, Gabriele:
Web 2.0.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A–Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 289-290

Bauer, Angela:
"Wenn ihr wüsstet, welche Probleme ich wirklich habe!" : Die Arbeit mit belasteten Jugendlichen und jungen Erwachsenen innerhalb der Jugendberufshilfe.
In: Sozial Extra. Bd. 37 (2013) Heft 9/10 . - S. 13-16.
DOI: https://doi.org/10.1007/s12054-013-1048-4

Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A - Z.
Hrsg.: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele
Braunschweig : Westermann , 2013 . - 317 S.

Brosch, Angela ; Opp, Günther:
Schule als Lebensraum : Möglichkeiten moderner Schulraumgestaltung.
In: Schulmagazin 5 - 10. Bd. 80 (2012) Heft 6 . - S. 7-10.

Bodner, Lydia ; Eichhorn, Christine ; Ungerer-Röhrich, Ulrike ; Nagel, Eckhard:
Grenzen der Evaluation von Ernährungsinterventionen mit systemischem Ansatz : Erfahrungen im Projekt „BEO’S – Bewegung und Ernährung an Oberfrankens Schulen“.
2011
Veranstaltung: 48. Wissenschaftlicher Kongress der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) , 16.-18.03.2011 , Potsdam.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Brosch, Angela ; Opp, Günther:
Eine Gemeinschaft bilden : Soziale Inklusion in heterogenen Gruppen durch eine positive Peerkultur.
In: Grundschule. Bd. 43 (2011) Heft 6 . - S. 48-50.

Behr, Thomas ; Friedrich, Manuel ; Reuter, Knut ; Traub, Christoph ; Wagner, Markus ; Wombacher, Ulrike:
Handreichung Wirtschaftsinformatik : für Lehrkräfte an den Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Gymnasien mit wirtschaftswissenschaftlichem Profil (WSG-W). Band 4. Jahrgangsstufen 11, 12.
Hrsg.: Manhardt, Günter . Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2010 . - 116 S.

Bodner, Lydia ; Eichhorn, Christine ; Scholz, Uwe ; Liebl, Sebastian ; Ungerer-Röhrich, Ulrike ; Nagel, Eckhard:
"BEO'S - Bewegung und Ernährung an Oberfrankens Schulen" : Ergebnisse der Status Quo Erhebung zu Ernährungsaktivitäten.
2009
Veranstaltung: Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) , 24.09.2009 , Hamburg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Billmann-Mahecha, Elfriede ; Tiedemann, Joachim ; Kölbl, Carlos:
Förderung des induktiven Denkens im Klassenzimmer : Evaluation des kognitiven Förderprogramms KOLIBRI.
In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie. Bd. 23 (2009) Heft 3-4 . - S. 279-283.
DOI: https://doi.org/10.1024/1010-0652.23.34.279

Boekhoff, Inga ; Franke, Kerstin ; Dietrich, Fabian ; Arnold, Karl-Heinz:
Effektivität der universitären Lehrerbildung in konsekutiven Studiengängen (EduLikS) : unter besonderer Berücksichtigung Schulpraktischer Studien.
Universität Hildesheim, Centrum für Bildungs- und Unterrichtsforschung (CeBU)
Hildesheim , 2008 . - 74 S.

Bengel, Christoph ; Friedrich, Manuel ; Hüttinger, Bianca ; Wallentin, Mario:
Handreichung Wirtschaftsinformatik : für Lehrkräfte an den Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Gymnasien mit wirtschaftswissenschaftlichem Profil (WSG-W). Band 3. Jahrgangsstufe 10.
Hrsg.: Manhardt, Günter . Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2008 . - 121 S.

Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kölbl, Carlos:
Bildungseinrichtungen.
In: Straub, Jürgen ; Weidemann, Arne ; Weidemann, Doris (Hrsg.): Handbuch Interkulturelle Kommunikation und Interkulturelle Kompetenz. - Stuttgart , 2007 . - S. 678-687

Geschichte und Gegenwart im Dialog sozialer Identitäten.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 16 (2007) Heft 1 .

Migration.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 16 (2007) Heft 2 .

Brosig, Klemens M.:
Verändertes Sozialverhalten im Unterricht : Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM) - kompakt ; eine Evaluationsstudie.
Göttingen : Cuvillier , 2007 . - 208 S.
( Dissertation, 2007 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Bauriegel, Gerd ; Schrüfer, Gabriele:
Der fachübergreifende Unterricht in der bayerischen Hauptschule.
In: Geographie und ihre Didaktik. Bd. 34 (2006) Heft 1 . - S. 3-20.

Handlungstheorie und Kulturpsychologie.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 15 (2006) Heft 1 .

Literaturanalysen.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 15 (2006) Heft 2 .

Behr, Harry Harun:
Curriculum Islamunterricht : Analyse von Lehrplanentwürfen für islamischen Religionsunterricht in der Grundschule ; ein Beitrag zur Lehrplantheorie des Islamunterrichts im Kontext der praxeologischen Dimension islamisch-theologischen Denkens.
2005
( Dissertation, 2005 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Geschichtsbewußtsein interkulturell.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 14 (2005) Heft 2 .

Mißachtung und Verachtung.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 14 (2005) Heft 1 .

Brendel, Werner:
Selbsteinschätzung von Lehrerkompetenz : Empirische Untersuchung zur subjektiven Kompetenzeinschätzung ausgewählter Kompetenzanforderungen von Studierenden, Lehramtsanwärtern und Lehrkräften an Grund- und Hauptschulen als Entwicklungsgrundlage für eine kompetenzorientierte Lehrerbildung.
2005
( Dissertation, 2005 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Biemann, Anja:
Selbstwirksamkeitserwartungen von Grundschülern im Sportunterricht : Studien zur Entwicklung und Förderung.
2005
( Dissertation, 2005 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Gefühle.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 13 (2004) Heft 1 .

Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kölbl, Carlos:
Kinderwelten : zur Einführung in den Themenschwerpunkt.
In: Journal für Psychologie. Bd. 12 (2004) Heft 1 . - S. 3-10.

Zeitdiagnostik : Potentiale und Probleme eines Forschungsprogramms.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 13 (2004) Heft 2 .

Die Antiquiertheit des Menschen - Günther Anders.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 12 (2003) Heft 2 .

Gedächtnisforschung disziplinär.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 12 (2003) Heft 1 .

Bocka, Doris:
"... guter Unterricht ist schwer zu halten." : Eine explorative Studie über Unterrichtsqualität unter besonderer Berücksichtigung der Schülersicht in der Sekundarstufe I.
Hamburg : Kovač , 2003 . - 266 S. - (Studien zur Schulpädagogik ; 35 )
( Dissertation, 2002 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Gewalt.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 11 (2002) Heft 2 .

Bauer, Ulrich:
Sommerschulen für interkulturelle Deutschstudien : Geschichte - Konzeptualisierung - Modellbildung ; ein Beitrag zur angewandten Lehrforschung interkultureller Germanistik.
München : IUDICIUM-Verl. , 2002
( Dissertation, 2000 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)

Birkenhauer, Josef ; Dörmer, Uta ; Obermaier, Gabriele:
Der Beitrag des Erdkundeunterrichts zur interkulturellen Erziehung.
In: Gleißner, Alfred (Hrsg.): Bildung für morgen - zukunftsorientierte Fachdidaktik : Dokumentation des fachdidaktischen Dies academicus am 3.12.1996. - München , 1998 . - S. 40-49

Bär, Walter:
Chemisch-ökologische Untersuchungen zur Allelopathie bei den Crassulaceen Kalanchoe daigremontiana (Hamet et Perr.), K. tubiflora (Hamet) und K. pinnata (Pers.) : Eine Grundlage für die Aufbereitung im Hochschulbereich und Kollegstufenunterricht am Gymnasium.
1995 . - 124 S.
( Dissertation, 1995 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Böger, Claudia:
Erziehung und weibliche Identität : Zur Thematisierung der Geschlechterdifferenz in der pädagogischen Semantik.
Weinheim : Deutscher Studien-Verlag , 1995 . - 204 S.
( Dissertation, 1994 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Bohle, Hans-Georg ; Dittrich, Christoph ; Lohnert, Beate:
Anpassungspolitik und Ernährungssicherung : mit Fallbeispielen aus Ghana.
In: Zeitschrift für Wirtschaftsgeographie. Bd. 34 (1990) Heft 1 . - S. 6-17.

Buchmeier, Wilfried:
Mentales motorisches Üben: Eine experimentelle Untersuchung zur Leistungswirksamkeit zweier mentaler Repräsentationen beim Üben eines Zielwurfes.
Bayreuth , 1982 . - III, 92 S.
( Dissertation, 1982 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Handlung, Kultur, Interpretation : Zeitschrift für Sozial- und Kulturwissenschaften.
Hrsg.: Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kochinka, Alexander ; Kölbl, Carlos ; Montau, Robert ; Straub, Jürgen
Frankfurt/Main : Humanities-Online Verlag

psychosozial.
Hrsg.: Buchholz, Michael B. ; Chakkarath, Pradeep ; Decker, Oliver ; Frommer, Jörg ; Gerisch, Benigna ; Haubl, Rolf ; Hermann, Marie-Luise ; King, Vera ; Kölbl, Carlos ; Küchenhoff, Joachim ; Lohl, Jan ; Sabisch, Katja ; Straub, Jürgen ; Wirth, Hans-Jürgen
Gießen : Psychosozial-Verlag

C

Clemens, Iris:
Does our foundation have too much influence? (Bill & Melinda Gates Foundation, Annual Letter 2023): The interplay of circulating educational concepts, economical structures and interests, state organisation and the making a living of young men and women in the majority world : A relational analysis.
2024
Veranstaltung: Workshop Making a Living : educations and societies and missing links , 22.02.-23.02.2024 , Universität Bayreuth.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Vortrag )

Clemens, Iris:
Erziehungswissenschaftliche Netzwerkforschung.
In: Stegbauer, Christian ; Häußling, Roger (Hrsg.): Handbuch Netzwerkforschung. - Wiesbaden : Springer VS, 2024
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37507-2_67-1

Clemens, Iris:
Globally Circulating Educational Concepts and Multiplicities of Contexts in India and Africa : A Relational Perspective on the Educational Sector.
In: Fendler, Ute ; Chang, Yongkyu (Hrsg.): Asia-Africa- Multifaceted Engagement in the Contemporary World. - Singapur : Palgrave Macmillan, 2024 . - S. 9-33 . - (Africa's Global Engagement : Perspectives from Emerging Countries )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-97-0696-9_2

Clemens, Iris ; Alber, Erdmute:
Spatialities of Learning.
2023
Veranstaltung: International Conference of the Africa Multiple Cluster of Excellence. Reconfiguring African Studies Through Spatialities , 12.10.-14.10.2023 , Universität Bayreuth.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Programmrede )

Clemens, Iris:
The definition, emergence and transition of knowledge : How a relational perspective can help in postcolonial endeavours.
2023
Veranstaltung: The Significance of Indigenous Theories for Educational Studies in Europe , 21.-22. Sep. 2023 , Freiburg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris:
What’s the difference anyway? Konsequenzen relationaler Perspektiven für Theorie und Forschung in der Erziehungswissenschaft.
2023
Veranstaltung: Herbsttagung der Sektion „Soziologische Netzwerkforschung“ der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) , 15.-16. Sep. 2023 , Köln.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris:
Input : Netzwerkforschung.
2023
Veranstaltung: Fachtag "Inklusive Regionen" , 22.06.2023 , München.
(Veranstaltungsbeitrag: Vortragsreihe , Vortrag )

Clemens, Iris:
Challenges of researching life courses with a relational approach : Theoretical thoughts and empirical applications.
2023
Veranstaltung: Doing Transitions : Relational perspectives on the life course , 10.05.-12.05.2023 , Frankfurt am Main.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris:
Global zirkulierende Bildungskonstruktionen und differente emergierende Bildungskonstellationen in der minority und majority world : Das Beispiel Benin.
2023
Veranstaltung: STS-hub.de 2023 Circulations : Towards encounters amongst STS scholars in Germany , 15.03.-17.03.2023 , Aachen.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris ; Stegbauer, Christian:
DigiPro3 : Dritter digitaler Workshop für Promovierende (DGNet).
2023
Veranstaltung: DigiPro3 : Dritter digitaler Workshop für Promovierende (DGNet) , 13.02.2023 , online.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Vortrag )

Conradty, Catherine ; Sotiriou, Sofoklis A. ; Bogner, Franz X.:
Full STEAM Ahead with Creativity.
In: Ampartzaki, Maria ; Kalogiannakis, Michail (Hrsg.): Pedagogy, Learning, and Creativity. - Rijeka : IntechOpen, 2023
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00007626

Clemens, Iris:
Networks.
In: Wallenhorst, Nathanaël ; Wulf, Christoph (Hrsg.): Handbook of the Anthropocene : Humans between Heritage and Future. - Cham : Springer, 2023 . - S. 457-461
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-25910-4_71

Clemens, Iris ; Vollmer, Maria Theresa:
Von der Haltung zum Stil : Relationale Überlegungen zu einem problematischen Konzept.
In: Engel, Juliane ; Fuchs, Thorsten ; Demmer, Christine ; Wiezorek, Christine (Hrsg.): Haltungen : Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2023 . - S. 95-110 . - (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung ; 7 )
DOI: https://doi.org/10.3224/84742608

Clemens, Iris:
Making a living : Versuch der Netzwerkrekonstruktionen von Figurationen des Lebensunterhaltes im ländlichen Benin.
2022
Veranstaltung: Netzwerkforschung in der Praxis : Praxis der Netzwerkforschung (DGNet) , 28.-29.11.2022 , Darmstadt.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris:
Begrüßung.
2022
Veranstaltung: DigiPro2 – 2022 : Zweiter digitaler Workshop für Promovierende der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung (DGNet) , 18.02.2022 , online.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Programmrede )

Conrad, Dominik ; Koch, Christoph:
Ko-Kreation - ein Zukunftsweg für städtische Entwicklung? : Urban Design Thinking am Beispiel Migrants4Cities Mannheim.
In: Praxis Geographie. Bd. 52 (2022) Heft 9 . - S. 48-52.

Clemens, Iris:
Un soi transitionnel : La vie americaine des agents de centres d'appels en lnde.
In: Le Temps des Médias. Bd. 38 (2022) Heft 1 . - S. 195-209.

Conradty, Catherine ; Bogner, Franz X.:
Education for Sustainable Development : How Seminar Design and Time Structure of Teacher Professional Development Affect Students' Motivation and Creativity.
In: Education Sciences. Bd. 12 (2022) Heft 5 . - 296.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006904

Conradty, Catherine ; Bogner, Franz X.:
Measuring Students' School Motivation.
In: Education Sciences. Bd. 12 (2022) Heft 6 . - 378.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006917

Clemens, Iris:
Möglichkeiten, Unmöglichkeiten und der wichtige Raum dazwischen.
In: Binder, Ulrich ; Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Funktionen und Leistungen der Allgemeinen Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Internationale Positionierungen im Kontext der Wahrheit/Nützlichkeit-Frage. - Münster : Waxmann, 2022 . - S. 256-262

Clemens, Iris:
Transfers in Netzwerken am Beispiel transnationaler oder transkultureller Wissensproduktion : eine post-koloniale Perspektive.
2021
Veranstaltung: Netzwerke im Kulturtransfer , 30.09. - 01.10.2021 , online.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris ; Grillenbeck, J.:
Netzwerke im Krisenmodus und interrelative cultural changes : Blockaden innovativer Konzepte, Methoden und Vorgehensweisen in Organisationen unter Stress.
2021
Veranstaltung: Arbeitskreistagung der DGNet - Netzwerkforschung 2021 , 06.-07. Sept. 2021 , Bayreuth.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris:
Global circulating educational concepts and multiplicities of contexts in India and Africa : between hopes and waithood.
2021
Veranstaltung: Workshop “Multifaceted Relations: Africa-Asia” (Cluster of Excellence Africa Multiple) , 02.-03.07.2021 , Bayreuth.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Vortrag )

Clemens, Iris:
Fielding assemblages and connectivity.
2021
Veranstaltung: Fielding the Field : organisiert von Erdmute Alber, Iris Clemens und Pamila Gupta im Rahmen von "Africa Multiple Cluster fo Excellence" , 21.05.2021 , Johannesburg, Südafrika ; Bayreuth, Deutschland.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Programmrede )

Clemens, Iris ; Stegbauer, Christian:
DigiPro1 - 2021 : Erster digitaler Workshop für Promovierende der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung.
2021
Veranstaltung: DigiPro1 - 2021 : Erster digitaler Workshop für Promovierende der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung (DGNet); organisiert durch Iris Clemens und Christian Stegbauer , 05.02.2021 , online.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Vortrag )

Clemens, Iris:
Workshop Netzwerktheorien in der Erziehungswissenschaft.
2021
Veranstaltung: Workshop Netzwerktheorien , 28.-29.01.2021 , Universität Köln, Institut für Kunst & Kunsttheorie.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Vortrag )

Clemens, Iris:
The emergence of innovations through the encounter of knowledges in "the local" : How fresh action emerges in networks.
In: International Journal of Training and Development. Bd. 25 (2021) Heft 4 . - S. 402-413.
DOI: https://doi.org/10.1111/ijtd.12241

Clemens, Iris:
The relationality of knowledge and postcolonial endeavours : analysing the definition, emergence, and trading of knowledge(s) from a network theory perspective.
In: Woldegiorgis, Emnet Tadesse ; Turner, Irina ; Brahima, Abraham (Hrsg.): Decolonisation of Higher Education in Africa : Perspectives from Hybrid Knowledge Production. - London : Routledge, 2021 . - S. 100-117

Clemens, Iris:
Wissen und der homo connectus : Überlegungen zu einem Grundbegriff der Erziehungswissenschaft aus einer relationalen Perspektive.
In: Ebner von Eschenbach, Malte ; Schäffter, Ortfried (Hrsg.): Denken in wechselseitiger Beziehung : Das Spectaculum relationaler Ansätze in der Erziehungswissenschaft. - Weilerswist : Velbrück Wissenschaft, 2021 . - S. 50-70
DOI: https://doi.org/10.5771/9783748931249-50

Clemens, Iris:
Ansteckung, Räume und Netzwerke : Wahrnehmungen und Wirkungsweisen von Räumen in der Corona-Krise.
In: Stegbauer, Christian ; Clemens, Iris (Hrsg.): Corona-Netzwerke : Gesellschaft im Zeichen des Virus. - Wiesbaden : Springer, 2020 . - S. 45-52
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31394-4

Clemens, Iris:
Decolonizing Knowledge : Starting Points, Consequences and Challenges.
In: Foro de educación. Bd. 18 (2020) Heft 1 . - S. 11-25.
DOI: https://doi.org/10.14516/fde.733

Clemens, Iris ; Thibaut, Julia:
Digitales Lernen in der (Corona-)Krise. Beobachtungen unterschiedlicher Erwartungen, Herausforderungen und Erfahrungen in schulischen und universitären Netzwerken.
In: Stegbauer, Christian ; Clemens, Iris (Hrsg.): Corona-Netzwerke : Gesellschaft im Zeichen des Virus. - Wiesbaden : Springer, 2020 . - S. 127-135
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31394-4

Clemens, Iris ; Heilig, Christian:
Durch den Widerstand der Dinge lernen - oder von der Notwendigkeit, sich von den Dingen überraschen zu lassen : Ein relationaler Blick in die Kunstpraxis.
In: Friedrichs, Werner ; Hamm, Sebastian (Hrsg.): Zurück zu den Dingen! : Politische Bildungen im Medium gesellschaftlicher Materialität. - Baden-Baden : Nomos, 2020 . - S. 233-250 . - (Votum : Beiträge zur politischen Bildung und Politikwissenschaft ; 6 )

Conradty, Catherine ; Sotiriou, Sofoklis A. ; Bogner, Franz X.:
How Creativity in STEAM Modules Intervenes with Self-Efficacy and Motivation.
In: Education Sciences. Bd. 10 (2020) Heft 3 . - 70.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005389

Clemens, Iris ; Stegbauer, Christian:
Was die sozialwissenschafliche Netzwerkforschung zur Corona-Krise sagen kann : Eine Einleitung.
In: Stegbauer, Christian ; Clemens, Iris (Hrsg.): Corona-Netzwerke : Gesellschaft im Zeichen des Virus. - Wiesbaden : Springer, 2020 . - S. 1-11
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31394-4

Clemens, Iris ; Vollmer, Theresa:
Oszillation, Iteration, Stil? Die problematische Definition von Haltung. Eine netzwerktheoretische Annäherung.
2019
Veranstaltung: Jahrestagung der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung (KQBB) , 18.-20.09.2019 , Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Nürnberg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris:
Negotiations of Knowledge(s) in Networks : Relationality in Learning Spaces.
2019
Veranstaltung: International Sunbelt Social Network Conference , 18.-23.06.2019 , Montreal.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris ; Vollmer, Maria Theresa:
Neu Nationalisierung statt ReNationalisierung: Warum der angebliche Blick zurück ein Blick nach vorn ist : Das Beispiel Indien.
2019
Veranstaltung: Jahrestagung der SIIVE „Jenseits des Nationalen? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven“ (DGfE) , 21.-22.02.2019 , Wuppertal.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen.
Hrsg.: Clemens, Iris ; Hornberg, Sabine ; Rieckmann, Marco
Opladen : Budrich , 2019 . - 255 S. - (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) )

Clemens, Iris:
Comment : Cultural Identities in Multilocal Spaces : bringing in multiplicity.
In: Diaspora, Indigenous, and Minority Education : Studies of Migration, Integration, Equity, and Cultural Survival. Bd. 13 (2019) Heft 1 . - S. 68-72.
DOI: https://doi.org/10.1080/15595692.2019.1554841

Clemens, Iris:
Dance and Struggle : Voraussetzungen und Limitationen der Emergenz von Navigationskompetenzen in sozialen Netzwerken.
In: Forum Gemeindepsychologie. Bd. 24 (2019) Heft 2 .

Clemens, Iris ; Hornberg, Sabine ; Rieckmann, Marco:
Einleitung.
In: Clemens, Iris ; Hornberg, Sabine ; Rieckmann, Marco (Hrsg.): Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. - Opladen : Budrich, 2019 . - S. 9-15 . - (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) )

Clemens, Iris:
Moreno (1934) : Who Shall Survive?
In: Holzer, Boris ; Stegbauer, Christian (Hrsg.): Schlüsselwerke der Netzwerkforschung. - Wiesbaden : Springer VS, 2019 . - S. 425-428 . - (Netzwerkforschung )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21742-6_99

Clemens, Iris ; Vollmer, Theresa:
Nationalisierungstendenzen im Bildungssystem am Beispiel Indiens und der Hindutva.
In: Tertium Comparationis. Bd. 25 (2019) Heft 1 . - S. 28-44.

Clemens, Iris:
Projekt: Exzellenzcluster Africa multiple : Reconfiguring African Studies an der Universität Bayreuth und die Research Section learning.
In: Erziehungswissenschaft. Bd. 30 (2019) Heft 58 . - S. 126-127.

Clemens, Iris:
Der relationale Akteur in Bildungsorganisationen : Navigieren in sozialen Netzwerken.
In: Weber, Susanne Maria ; Truschkat, Inga ; Schröder, Christian ; Peters, Luisa ; Herz, Andreas (Hrsg.): Organisation und Netzwerke : Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. - Wiesbaden : Springer VS, 2019 . - S. 65-73 . - (Organisation und Pädagogik ; 26 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20372-6_6

Clemens, Iris ; Biswas, Tanushree:
Rethinking education in times of globalization – but where to start the rethinking?
In: Clemens, Iris ; Hornberg, Sabine ; Rieckmann, Marco (Hrsg.): Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. - Opladen : Budrich, 2019 . - S. 237-250 . - (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) )
DOI: https://doi.org/10.3224/84742174

Clemens, Iris:
Transnational knowledge production : recent developments and future perspectives.
2018
Veranstaltung: Knowledge Production in and about Africa : Intersections of Moralities and Higher Education (Point Sud) , Dakar.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris ; Vollmer, Theresa:
Global trading zones of knowledge : how to explore the transfer of knowledge between networks.
2018
Veranstaltung: International Sunbelt Social Network Conference , 26.06.2018-01.07.2018 , Universiteit Utrecht (NL).
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Calado, Florbela:
How Biology textbooks of two different socio-cultural contexts may contribute to students' scientific literacy.
Bayreuth , 2018 . - 149 S.
( Dissertation, 2018 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00004201

Clemens, Iris:
Rezension von: Pilz, Matthias (Hrsg.): India: Preparation for the world of work : education system and school to work transition. Wiesbaden, 2016.
In: Tertium Comparationis. Bd. 23 (2017) Heft 1 . - S. 135-141.

Clemens, Iris:
Schweigendes Wissen in kulturtheoretischer und epistemologischer Perspektive.
In: Kraus, Anja ; Budde, Jürgen ; Hietzge, Maud ; Wulf, Christoph (Hrsg.): Handbuch Schweigendes Wissen : Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen. - Weinheim; Basel : Beltz Juventa, 2017 . - S. 45-56

Clemens, Iris:
Relationale Perspektiven in der Erziehungswissenschaft : globale Knoten und Kanten.
2016
Veranstaltung: Der Stand der Netzwerkforschung (DGNet) , 05.-06.12.2016 , Darmstadt.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Clemens, Iris:
Anwesenheit und Abwesenheit im Transitbereich der Weltgesellschaft : Überlegungen zu einem deterritorialen, transkulturellen Raumkonzept.
In: Psychosozial. Bd. 39 (2016) Heft 144 . - S. 125-137.

Clemens, Iris:
Netzwerktheorie und Erziehungswissenschaft : eine Einführung.
Weinheim : Beltz Juventa , 2016 . - 169 S. - (Grundlagentexte Pädagogik )

Clemens, Iris:
When the solution becomes part of the problem : the role of education in social conflicts – observations in the Indian context.
In: Wulf, Christoph (Hrsg.): Exploring Alterity in a Globalized World. - New York : Routledge, 2016 . - S. 389-400

Clemens, Iris:
Erziehungswissenschaft als Kulturwissenschaft : die Potentiale der Netzwerktheorie für eine kulturwissenschaftliche und kulturtheoretische Ausrichtung der Erziehungswissenschaft.
Weinheim : Beltz Juventa , 2015

Conrad, Dominik ; Obermaier, Gabriele:
Schülervorstellungen zum Klimawandel.
In: Obermaier, Gabriele ; Samimi, Cyrus (Hrsg.): Folgen des Klimawandels. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2015 . - S. 139-149 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 8 )

Clemens, Iris:
Struggling for control : Vom "Tanz" des diffizilen Navigieren in sozialen Netzwerken.
In: Paragrana. Bd. 24 (2015) Heft 1 . - S. 70-79.
DOI: https://doi.org/10.1515/para-2015-0007

Carius, Daniel ; Fehr, Ulrich:
Zur Stellensituation in der Sportwissenschaft ...
In: Ze-phir : Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs. Bd. 22 (2015) Heft 1 . - S. 3-5.

Conrad, Dominik:
Erfahrungsbasiertes Verstehen geowissenschaftlicher Phänomene : eine didaktische Rekonstruktion des Systems Plattentektonik.
Bayreuth , 2014 . - 250 S.
( Dissertation, 2014 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Conrad, Dominik ; Koch, Christoph ; Laske, Jochen:
Energieversorgung - Zentral oder dezentral? : Üben einer komplexen Strategie.
In: Praxis Geographie. Bd. 42 (2012) Heft 12 . - S. 24-27.

Clemens, Iris:
A Note on Learning to Express and Feel Appropriate Emotions in the Adult Way : Observations of Monday Morning School Rituals in Germany and India.
In: Michaels, Axel ; Wulf, Christoph (Hrsg.): Emotions in Rituals and Performances. - London : Routledge, 2012 . - S. 283-291

Conrad, Dominik ; Koch, Christoph ; Laske, Jochen:
Problemlösen im Geographieunterricht : Anwendung komplexer Strategien auf unbekanntem Terrain.
In: Praxis Geographie. Bd. 42 (2012) Heft 12 . - S. 28-31.

Conrad, Dominik ; Koch, Christoph ; Laske, Jochen:
Windpark vor Ort : Kennenlernen einer komplexen Strategie an einem schülernahen Beispiel.
In: Praxis Geographie. Bd. 42 (2012) Heft 12 . - S. 18-23.

Clemens, Iris:
Rezension von: Lang-Wojtasik, Gregor ; Schieferdecker, Ralf (Hrsg) : Weltgesellschaft, Demokratie, Schule. Weingarten, 2011.
In: Tertium Comparationis. Bd. 17 (2012) Heft 2 . - S. 237-241.

Clemens, Iris ; Wulf, Christoph:
Globalisierung.
In: Holzbrecher, Alfred (Hrsg.): Interkulturelle Schule : eine Entwicklungsaufgabe. - Schwalbach/Ts : Wochenschau Verlag, 2011 . - S. 13-27 . - (Reihe Politik und Bildung ; 63 )

Clemens, Iris:
Lost in transition? : managing paradoxical situations by inventing identities.
In: Michaels, Axel ; Wulf, Christoph (Hrsg.): Images of the Body in India. - New Delhi : Routledge, 2011 . - S. 279-292 . - (South Asian and European Perspectives on Rituals and Performativity )

Clemens, Iris:
Polished person or parasite? : the implications of education for social identities and self concepts and culturally diverse emotional consequences ; an Indian example.
In: Paragrana. Bd. 20 (2011) Heft 2 . - S. 168-180.
DOI: https://doi.org/10.1524/para.2011.0042

Conradty, Catherine:
Multimedial unterstütztes Lernen : Intrinsische Motivation & kognitiver Lernerfolg.
Bayreuth , 2011
( Dissertation, 2011 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Clemens, Iris:
The global icon of the Indian IT-Professional : contact zones in the age of new media, globalisation and world society.
In: Paragrana. Bd. 19 (2010) Heft 2 . - S. 250-261.
DOI: https://doi.org/10.1524/para.2010.0037

Clemens, Iris:
Self-desriptions of the World Society in non-western contexts and the implications for the general theoretical approach : an Analysis of the Edicts of Ancient India Emperor Ashoka.
In: Soziale Systeme. Bd. 16 (2010) Heft 1 . - S. 103-120.

Clemens, Iris:
Die Herausforderung Indigener Theorien : die Frage nach der Relevanz kulturtheoretischer Perspektiven in der Erziehungswissenschaft am Beispiel der Emergenz Indigener Theorien.
In: Zeitschrift für Pädagogik. Bd. 55 (2009) Heft 1 . - S. 113-129.

Clemens, Iris ; Holzwarth, Susanne:
Mit Bildung in die "Flat World"? : Bildung in Indien zwischen Reproduktion sozialer Strukturen und Transformation kultureller Tradierung.
In: Internationales Asien-Forum. Bd. 40 (2009) Heft 2 . - S. 39-58.

Clemens, Iris:
Wertschätzung als pädagogische Kommunikationsform im Spannungsfeld von actio und passio : über die Paradoxieanfälligkeit von Unterricht.
In: Paragrana. Bd. 18 (2009) Heft 2 . - S. 102-111.
DOI: https://doi.org/10.1524/para.2009.0028

Clemens, Iris:
Globale Lösungen im Bildungssystem der Weltgesellschaft? : Eine kulturtheoretische Analyse des Best-Practice-Konzepts in der Erziehungswissenschaft.
In: Tertium Comparationis. Bd. 15 (2009) Heft 2 . - S. 108-121.

Clemens, Iris:
A double-edged sword : education and marriage in India.
In: Mukherjee, Debashree (Hrsg.): Women Education and Empowerment. - Hyderabad : Icfai University Press, 2008 . - S. 24-31

Clemens, Iris:
Globalization and the need for cultural perspectives in educational sciences.
In: Critique & Humanism Journal. Bd. 26 (2008) . - S. 171-186.

Clemens, Iris:
Bildung - Semantik - Kultur : zum Wandel der Bedeutung von Bildung und Erziehung in Indien.
Frankfurt am Main , 2007 . - (Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft : Monographien ; 7 )

Cisneros Puebla, César A. ; Dominguez Figaredo, Daniel ; Faux, Robert ; Kölbl, Carlos ; Packer, Martin:
Editorial : Über Epistemologien und Peripherien qualitativer Forschung.
In: Forum Qualitative Sozialforschung. Bd. 7 (2006) Heft 4 .

Qualitative Research in Ibero America.
Hrsg.: Cisneros Puebla, César A. ; Domínguez Figaredo, Daniel ; Faux, Robert ; Kölbl, Carlos ; Packer, Martin
Forum Qualitative Sozialforschung. Bd. 7 (2006) Heft 4 .

Clemens, Iris:
Mediendiskurs und pädagogische Reflexion in Indien : zwischen Vision und Alltag ; Versuch einer Rekonstruktion und Analyse pädagogischer Argumentationskulturen am Beispiel Indiens.
Frankfurt am Main , 2005
(Diplomarbeit, 2000 , Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main)

Clemens, Iris:
Education and women : about castes, marriage markets and the illusion of deconstruction.
In: Man in India. Bd. 84 (2004) Heft 3-4 . - S. 247-255.

Clemens, Iris:
Education as a moral issue? : Reconstruction of the subjective theories of education in India.
In: Trends in Bildung international. (2004) Heft 8 . - S. 1-8.

Cisneros Puebla, César A. ; Faux, Robert ; Mey, Günter:
Investigadores Cualitativos – Historias Dichas, Historias Compartidas : Narración de la Investigación Cualitativa. Introducción al Volumen Especial : Entrevistas FQS I.
Übers.: Kölbl, Carlos ; Dominguez Figaredo, Daniel
Magdeburg , 2004

Cyffer, Norbert ; Löhr, Doris ; Platte, Editha ; Tijani, Abba Isa:
Adaptation and delimitation : some thoughts about the Kanurization of the Gamergu.
In: Sonderforschungsbereich Kulturentwicklung und Sprachgeschichte im Naturraum Westafrikanische Savanne (SFB 268) (Hrsg.): Vorträge: Internationales Symposium - SFB 268 - Frankfurt/Main, 13.12.-16.12.1995. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 1996 . - S. 49-66 . - (Berichte des Sonderforschungsbereichs 268 "Kulturentwicklung und Sprachgeschichte im Naturraum Westafrikanische Savanne" ; 8 )

D

Drescher, Martina:
Zur epistemischen Rahmung von Gerüchten im Covid-19 Diskurs Kameruns.
Hrsg.: Löhr, Doris ; Faye, Malick . Institute of African Studies
Bayreuth , 2024 . - VI, 52 S. - (University of Bayreuth African Studies Working Papers ; 52 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00007826

Dier, Moritz:
KI unterstützte Aktivierung Subjektiver Theorien in der Lehrkräftebildung an der Universitätsberufsschule.
Bayreuth , 2024 . - 350 S.
( Dissertation, 2024 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00007749

Drescher, Martina:
Doing ethics : An outline of a constructivist and phenomenological approach of moral communication.
Hrsg.: Löhr, Doris ; Ayeko-Kümmeth, Jane . Institute of African Studies
Bayreuth : Institute of African Studies, 2024 . - VI, 16 S. - (University of Bayreuth African Studies Working Papers ; 49 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00007620

Dietrich, Fabian ; Spitznagel, Junis:
"Coronakrise" als Krise des Schulischen? : Rekonstruktion zur Transformativität unterrichtsbezogener Deutungsmuster.
In: Demmer, Christine ; Engel, Juliane ; Fuchs, Thorsten ; Wischmann, Anke (Hrsg.): Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung : Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. - Leverkusen : Verlag Barbara Budrich, 2024

Dietrich, Fabian ; Spitznagel, Junis:
Erzieherische Ausformung von Fachlichkeit : Rekonstruktionen zu milieuspezifischen Ansprachen im Unterrichtsfach Wirtschaft.
In: Rabenstein, K. ; Bräuer, C. ; Hülsmann, D. ; Mummelthey, S. ; Strauß, S. (Hrsg.): Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten: Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2024 . - S. 221-240

Danso-Wiredu, Esther Y. ; Hermanussen, Carla ; Barthmann, Kati ; Schrüfer, Gabriele:
Die Fischereiwirtschaft in Penkye/Winneba (Ghana).
In: Praxis Geographie. Bd. 54 (2024) Heft 3 . - S. 22-25.

Dietrich, Fabian:
Zum Sein und Sollen : Eine relationale Perspektivierung des Verhältnisses schulischer Programmatik und Wirklichkeit am Beispiel Inklusion.
In: Goldmann, Daniel ; Richter, Sophia ; Wenzl, Thomas (Hrsg.): Die Grenzen der Erziehung revisited : Zum Ringen um das Verhältnis von Idealen und pädagogisch Möglichem. - Opladen : Barbara Budrich, 2024

Dölle, Paul ; Wei-Cheng, Chiang ; Dichtl, Valentin ; Leipold, Sophie ; Wunderlich, Hannes ; Somcutean, Cristina:
Reflexionsberichte von Studentischen Tutor:innen im Wintersemester 2022/2023, sowie aus dem Sommersemester 2023.
Hrsg.: Dölle, Paul . Zentrum für Hochschullehre
Bayreuth , 2023 . - 30 S.

Konflikte.
Hrsg.: Doevenspeck, Martin ; Schrüfer, Gabriele
Bayreuth : Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V. , 2023 . - 168 S. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 12 )

Dölle, Paul ; Spira, Robin ; Aderbauer, David ; Schroft, Alina ; Marx, Clara ; Malik, Hubert ; Bach, Julian ; Lieb, Benedikt ; Souza da Silva, Éverton:
Reflexionsberichte von E-Tutor:innen im Sommersemester 2022.
Hrsg.: Dölle, Paul . Zentrum für Hochschullehre
Bayreuth , 2023 . - 40 S. - (Reflexionsberichte am Zentrum für Hochschullehre ; 2022,1 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006877

Deville, Volker:
Wissen - Glaubwürdigkeit - Glauben : Impulse aus dem Frühjahr 2022.
Hrsg.: Deville, Volker . F/L Think Tank eG; Universität Bayreuth; Kreuzkirche München
Bayreuth; München , 2022 . - 80 S.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006425

Drescher, Martina ; Boukari, Oumarou ; Ngawa Mbaho, Carline Liliane:
Une étude comparative des discours sur le Covid-19 en Côte d'Ivoire et au Cameroun beaucoup de peur et de questionnement.
Bayreuth, Germany : Institute of African Studies, 2022 . - IV, 29 S. - (University of Bayreuth African Studies Working Papers ; 29 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005984

Dietrich, Fabian ; Faller, Christiane ; Kuhlmann, Nele:
Berufskulturelle (Nicht-)Zuständigkeit : Empirische Rekonstruktionen von Selbst- und Fremdpositionierungen zur "Corona-Krise".
In: Zeitschrift für Pädagogik. Bd. 68 (2022) Heft 3 . - S. 290-306.

Dietrich, Fabian ; Kuhlmann, Nele:
Jenseits von Fürsorge- und fachlicher Leistungsorientierung : Eine Fallrekonstruktion zum berufskulturellen Anerkennungsgeschehen im multiprofessionellen Team.
In: Sonderpädagogische Förderung heute. Bd. 67 (2022) Heft 3 . - S. 258-269.

Dietrich, Fabian ; Kuhlmann, Nele ; Spitznagel, Junis:
Modi der (Nicht-)Verhandlungen : Rekonstruktionen zu berufskulturellen Positionierungen zur "Corona-Krise".
In: Sozialer Sinn. Bd. 23 (2022) Heft 2 . - S. 237-256.
DOI: https://doi.org/10.1515/sosi-2022-0013

Dietrich, Fabian:
Ungewissheit pädagogischen Handelns im Referendariat : Zur Ausbildungslogik der zweiten Phase der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung.
In: Seminar : bak-Vierteljahresschrift. Bd. 28 (2022) Heft 2 . - S. 64-78.

Dietrich, Fabian ; Spitznagel, Julia ; Warnecke, Robert Leonard:
Fachlichkeit im Unterricht in differenten Perspektiven: Workshop im im Austauschforum "Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fachdidaktik in der universitären Lehrer*innenbildung - Perspektiven auf theoretische Konzeption und praktischen Entwürfen".
2021
Veranstaltung: Programmkongress der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern , 22.-23.11.2021 , bcc Berlin Congress Center / online.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Sonstige Präsentationstyp)

Dietrich, Fabian ; Faller, Christiane:
Halbierte Professionalisierung : Eine krisentheoretische Rekonstruktion der Ausbildungslogik des Referendariats.
In: Peitz, Julia ; Harring, Marius (Hrsg.): Das Referendariat : Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst. - Münster : Waxmann, 2021

Dietrich, Fabian:
Die symbolische Ordnung des "Realen" : Zu einer Ausdifferenzierung eines schulkulturtheoretischen Mehrebenenmodells.
In: Moldenhauer, Anna ; Asbrand, Barbara ; Hummrich, Merle ; Idel, Till-Sebastian (Hrsg.): Schulentwicklung als Theorieprojekt : Forschungsperspektiven auf Veränderungsprozesse von Schule. - Wiesbaden : Springer VS, 2021 . - (Schule und Gesellschaft ; 61 )

Dietrich, Fabian ; Lambrecht, Maike:
Diesseits und jenseits quasi-experimenteller Intervention : Der (qualitative) Längsschnitt in der Schulentwicklungsforschung.
In: Thiersch, Sven (Hrsg.): Qualitative Längsschnittforschung : Bestimmungen, Forschungspraxis und Reflexionen. - Opladen : Budrich, 2020 . - S. 323-344

Dietrich, Fabian:
Governanceforschung und Schulkulturforschung : Konturen einer kulturtheoretischen Perspektivierung von Governance im Mehrebenensystem Schule.
In: Langer, Roman ; Brüsemeister, Thomas (Hrsg.): Handbuch Educational Governance Theorien. - Wiesbaden : Springer VS, 2019 . - S. 51-69 . - (Educational Governance ; 43 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22237-6_4

Dietrich, Fabian:
Inklusion und Leistung : Rekonstruktionen zum Verhältnis von Programmatik, gesellschaftlicher Bestimmtheit und Eigenlogik des Schulischen.
In: von Stechow, Elisabeth ; Hackstein, Philipp ; Müller, Kirsten ; Esefeld, Marie ; Klocke, Barbara (Hrsg.): Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band 1. Grundfragen der Bildung und Erziehung. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2019 . - S. 195-205

Dietrich, Fabian:
Konturen einer Rekonstruktiven Governanceforschung : Zu einer rekonstruktiven Perspektivierung von Schule als Mehrebenensystem und deren Stellenwert im Kontext der Schul- und Professionalisierungsforschung.
In: Heinrich, Martin ; Wernet, Andreas (Hrsg.): Rekonstruktive Bildungsforschung : Zugänge und Methoden. - Wiesbaden : Springer VS, 2018 . - S. 73-94
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18007-2_6

Dietrich, Fabian:
Ungewissheit im Referendariat : Professionalisierung als Krisenbearbeitung.
In: Paseka, Angelika ; Keller-Schneider, Manuela ; Combe, Arno (Hrsg.): Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln. - Wiesbaden : Springer VS, 2018 . - S. 277-297
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17102-5_13

Dietrich, Fabian:
Inklusion im Mehrebenenystem : Überlegungen und explorative Analysen zur Einführung der "Inklusiven Schule" aus der Perspektive einer rekonstruktiven Governanceforschung.
In: Budde, Jürgen ; Dlugosch, Andrea ; Sturm, Tanja (Hrsg.): (Re-)Konstruktive Inklusionsforschung : Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge. - Opladen : Budrich, 2017 . - S. 181-195

Dietrich, Fabian:
Kollegialität - Handlungskoordination "alter Schule"?
In: Journal für LehrerInnenbildung. Bd. 17 (2017) Heft 1 . - S. 45-48.

Dietrich, Fabian:
Schulische Inklusion diesseits und jenseits des Leistungsprinzips : Schul-und unterrichtstheoretische Perspektivierungen des Verhältnisses von Inklusion und schulischer Leistungsbewertung.
In: Textor, Annette ; Grüter, Sandra ; Schiermeyer-Reichl, Ines ; Streese, Bettina (Hrsg.): Leistung inklusive? : Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band 2. Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2017 . - S. 191-198

Dietrich, Fabian:
Diesseits und jenseits der Dreigliedrigkeit : Rekonstruktionen zu lehrerseitigen Ausdeutungen der niedersächsischen Oberschule.
In: Idel, Till-Sebastian ; Dietrich, Fabian ; Kunze, Katharina ; Rabenstein, Kerstin ; Schütz, Anna (Hrsg.): Professionsentwicklung und Schulstrukturreform : Zwischen Gymnasium und neuen Schulformen in der Sekundarstufe. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2016 . - S. 83-97

Deese, Kevin ; Frisch, Michael ; Hautsch, Stefan ; Rieg, Frank:
Einsatz der Z88-Familie in der Lehre sowie zur Weiterbildung von kleinen und mittelständischen Unternehmen.
In: NAFEMS (Hrsg.): Berechnung und Simulation : Anwendungen - Entwicklungen - Trends : 3. NAFEMS DACH Regionalkonferenz: unabhängig - übergreifend - neutral : 25.-27. April 2016, Bamberg, Deutschland : Tagungsband. - Bernau am Chiemsee : NAFEMS gmbH, 2016 . - S. 398-400

Degenhart, Barbara:
Rezension von: Etzold, Benjamin: The Politics of Street Food : Contested Governance and Vulnerabilities in Dhaka’s Field of Street Vending. Stuttgart, 2013.
In: Zeitschrift für Wirtschaftsgeographie. Bd. 60 (2016) Heft 1-2 . - S. 97-99.
DOI: https://doi.org/10.1515/zfw-2016-0015

Dietrich, Fabian:
Schulinspektion als Steuerungsimpuls zur Schulentwicklung? : Objektiv-hermeneutische Governance-Analysen zur Handlungskoordination im Kontext der Schulinspektionen.
In: Böhm-Kasper, Oliver ; Brüsemeister, Thomas ; Dietrich, Fabian ; Gromala, Lisa ; Heinrich, Martin ; Lambrecht, Maike ; Preuß, Bianca ; Rürup, Matthias ; Selders, Odette ; Wissinger, Jochen ; Arbeitsgruppe Schulinspektion (Hrsg.): Schulinspektion als Steuerungsimpuls? : Ergebnisse aus Forschungsprojekten. - Wiesbaden : Springer VS, 2016 . - S. 119-167
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10872-4_4

Dietrich, Fabian ; Heinrich, Martin ; Lambrecht, Maike:
What is the Purpose of School Inspections? : Functional Determination of School Inspections beyond Control.
In: Kotthoff, Hans-Georg ; Klerides, Eleftherios (Hrsg.): Governing Educational Spaces: Knowledge, Teaching, and Learning in Transition. - Rotterdam : SensePublishers, 2015 . - S. 93-104
DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-6300-265-3_6

Dietrich, Fabian:
Diesseits und jenseits evidenzbasierter Schulentwicklung : Zur Rolle der Schulleitung im Kontext der Schulinspektion.
In: Beruf: Schulleitung. Bd. 9 (2014) Heft 3 . - S. 30-32.

Dietrich, Fabian ; Heinrich, Martin:
Kann man Inklusion steuern? : Perspektiven einer rekonstruktiven Governanceforschung.
In: Lichtblau, Michael ; Blömer, Daniel ; Jüttner, Ann-Kathrin ; Koch, Katja ; Krüger, Michaela ; Werning, Rolf (Hrsg.): Forschung zu inklusiver Bildung : Gemeinsam anders lehren und lernen. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2014 . - S. 26-46

Dietrich, Fabian:
Objektiv-hermeneutische Governance-Analysen.
In: Maag Merki, Katharina ; Langer, Roman ; Altrichter, Herbert (Hrsg.): Educational Governance als Forschungsperspektive : Strategien. Methoden. Ansätze. - Wiesbaden : Springer VS, 2014 . - S. 199-227
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19148-5_8

Deuble, Lena ; Konrad, Lisa ; Kölbl, Carlos:
Das Prinzip Interkulturelles Frühstück : Empirische Erkundungen im Geschichtsunterricht.
In: Psychosozial. Bd. 37 (2014) Heft 136 . - S. 23-40.

Dietrich, Fabian:
Professionalisierungskrisen im Referendariat : Rekonstruktionen zu Krisen und Krisenbearbeitungen in der zweiten Phase der Lehrerausbildung.
Wiesbaden : Springer VS , 2014 . - VII, 510 S.
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-03525-9

Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit : Theoretische und empirische Ergänzungen und Alternativen zu "PISA".
Hrsg.: Dietrich, Fabian ; Heinrich, Martin ; Thieme, Nina
Wiesbaden : Springer VS , 2013 . - 315 S.
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19043-3

Dietrich, Fabian ; Heinrich, Martin ; Thieme, Nina:
Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit : Theoretische und empirische Ergänzungen und Alternativen zu "PISA" ; Zur Einführung in den Band.
In: Dietrich, Fabian ; Heinrich, Martin ; Thieme, Nina (Hrsg.): Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit : Theoretische und empirische Ergänzungen und Alternativen zu "PISA". - Wiesbaden : Springer VS, 2013 . - S. 11-32
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19043-3_1

Danfulani, Chikas:
The Re-implementation of Sharia in Northern Nigeria and the Education of Muslim Women 1999-2007.
Bayreuth , 2013 . - 211 S. S.
( Dissertation, 2012 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Dietrich, Fabian ; Fricke, Uwe:
Reproduktion sozialer Ungleichheit im Prozess schulischer Leistungsbewertung.
In: Dietrich, Fabian ; Heinrich, Martin ; Thieme, Nina (Hrsg.): Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit : Theoretische und empirische Ergänzungen und Alternativen zu "PISA". - Wiesbaden : Springer VS, 2013 . - S. 259-292
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19043-3_13

Dietrich, Fabian ; Lambrecht, Maike:
Entwicklung durch Einsicht? : Schulinspektionspraxis als Intervention.
In: Schule vermessen. - Seelze : Friedrich, 2012 . - S. 72-73 . - (Friedrich-Jahresheft ; 30 )

Dietrich, Fabian ; Lambrecht, Maike:
Menschen arbeiten mit Menschen : Schulinspektion und die Hoffnung auf den zwanglosen Zwang der "besseren Evidenz".
In: Die Deutsche Schule. Bd. 104 (2012) Heft 1 . - S. 57-70.

Dietrich, Fabian:
Schulinspektion im Kontext von "Deregulierung" : Eine rekonstruktive Annäherung an die Adaption des Steuerungsimpulses auf der Ebene der Schulleitung.
In: Hornberg, Sabine ; Parreira do Amaral, Marcelo (Hrsg.): Deregulierung im Bildungswesen. - Münster : Waxmann, 2012 . - S. 187-204

Neue Steuerung – alte Ungleichheiten? : Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem.
Hrsg.: Dietrich, Fabian ; Heinrich, Martin ; Thieme, Nina
Münster : Waxmann , 2011 . - 361 S.

Dietrich, Fabian ; Heinrich, Martin ; Thieme, Nina:
Neue Steuerung – alte Ungleichheiten? : Überlegungen zu einer relevanten und dennoch wenig diskutierten Fragestellung.
In: Dietrich, Fabian ; Heinrich, Martin ; Thieme, Nina (Hrsg.): Neue Steuerung – alte Ungleichheiten? : Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem. - Münster : Waxmann, 2011 . - S. 9-19

Dietrich, Fabian:
Von "Ferien" und "schönen Tagen" : Rekonstruktionen zu ironischem Sprechen über das Referendariat als Krisenbearbeitung.
In: Aßmann, Alex ; Krüger, Jens Oliver (Hrsg.): Ironie in der Pädagogik : Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der Ironie. - München : Juventa, 2011 . - S. 143-162

Doevenspeck, Martin ; Schrüfer, Gabriele:
Ostkongo : Krieg um Ressourcen?
In: Praxis Geographie. Bd. 39 (2009) Heft 12 . - S. 20-26.

Dörmer, Uta ; Obermaier, Gabriele:
Fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben.
In: Böhn, Dieter (Hrsg.): Didaktik der Geographie : Begriffe. - München : Oldenbourg, 1999 . - S. 42

Dörmer, Uta ; Obermaier, Gabriele:
Fächerübergreifender Unterricht.
In: Böhn, Dieter (Hrsg.): Didaktik der Geographie : Begriffe. - München : Oldenbourg, 1999 . - S. 42-43

Dörmer, Uta ; Obermaier, Gabriele:
Geographieinteresse.
In: Böhn, Dieter (Hrsg.): Didaktik der Geographie : Begriffe. - München : Oldenbourg, 1999 . - S. 55-57

Dörmer, Uta ; Obermaier, Gabriele:
Internet.
In: Böhn, Dieter (Hrsg.): Didaktik der Geographie : Begriffe. - München : Oldenbourg, 1999 . - S. 74

Dörmer, U. ; Obermaier, Gabriele ; Ramirez, M.:
Geographieunterricht in der Krise : Eine vergleichende Studie zwischen Deutschland und den USA.
In: Geographie heute. Bd. 18 (1997) Heft 149 . - S. 42-44.

E

Eckstein, Veronika ; Barthmann, Kati ; Schrüfer, Gabriele:
Geography Teachers´ Perspectives on Geography Teaching in the Digitality.
In: Digital Transformation in Education: Perception, Action and Prospect : ILITE 3 ; Proceedings. - Hanoi , 2023

Edeagu, Ngozi:
Living on the Fringes : Boarding Secondary Schools in Nigeria and the Paradox of Colonialism.
In: Gerster, Daniel ; Jensz, Felicity (Hrsg.): Global Perspectives on Boarding Schools in the Nineteenth and Twentieth Centuries. - Cham : Palgrave Macmillan, 2022 . - S. 237-260
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-99041-1_11

Eckstein, Veronika:
Stolpersteine für die (geographische) Bildung in der Digitalität.
In: GW-Unterricht. Bd. 167 (2022) Heft 3 . - S. 5-16.
DOI: https://doi.org/10.1553/gw-unterricht167s5

Eckstein, Veronika ; Noack, Max-Emanuel ; Schäffer, Eva-Maria ; Spitznagel, Julia ; Ungar, Franziska ; Warnecke, Robert Leonard:
Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Fachdidaktik in der universitären Lehrer*innenbildung: Perspektiven auf theoretische Konzeptionen und praktische Entwürfe.
2021
Veranstaltung: Programmkongress der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern , 22.-23.11.2021 , bcc Berlin Congress Center / online.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Edeagu, Ngozi:
Educating a Transnational Postcolonial Elite : United States University Scholarships for Nigerian Students (1961-1975).
In: Diasporas : Circulations, Migrations, Histoire. Bd. 37 (2021) . - S. 79-94.
DOI: https://doi.org/10.4000/diasporas.6285

Edeagu, Ngozi:
Living on the Fringes : Boarding Secondary Schools and Non-Conformists in Colonial Nigeria, 1909-1960.
2020
Veranstaltung: Global Perspectives on Boarding Schools, their Participants and Processes during the 19th and 20th Centuries Virtual Conference , November 5-6, 2020 , University of Muenster, Germany.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Paper )

Ernst, Wolf-Dieter ; Hutta, Jan Simon:
Enacting Speculation : The Paradoxical Epistemology of Performance as Research.
In: Cortiel, Jeanne ; Hanke, Christine ; Hutta, Jan Simon ; Milburn, Colin (Hrsg.): Practices of Speculation : Modeling, Embodiment, Figuration. - Bielefeld : transcript, 2020 . - S. 167-188 . - (Edition Kulturwissenschaft ; 202 )

Eller, Tim ; Renz, Michael ; Welzl, Matthias:
Konzept zur Entwicklung von Weiterbildungsangeboten an staatlichen Universitäten.
In: Brüggemann, Dieter ; Miosga, Manfred (Hrsg.): Innovationsmotor Weiterbildung : Der Beitrag von Universitäten und Hochschulen zur Fachkräftesicherung in der Region. - München : oekom, 2018 . - S. 111-134

Eichhorn, Christine ; Loss, Julika ; Scholz, Uwe ; Ungerer-Röhrich, Ulrike ; Nagel, Eckhard:
BEO'S - Bewegung und Ernährung an Oberfrankens Schulen" : Ergebnisse der Status-Quo-Analyse.
2008
Veranstaltung: 44. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) , 17.-19.09.2008 , Hannover.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Ehmann, Matthias ; Fiedler, Frank ; Forman, Franz ; Friedrich, Manuel ; Heuer, Ute ; Ritzer, Susanne:
Informatik Bayern, Gymnasium. Schülerbuch Jahrgangsstufe 10.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2008 . - 192 S.

Ehmann, Matthias ; Fiedler, Frank ; Forman, Franz ; Friedrich, Manuel ; Ritzer, Susanne:
Informatik. Lehrermaterial : Aufgabenlösungen zum Lehrbuch "Informatik, Bayern 10, Gymnasium".
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2008 . - 160 S.

Eckensberger, Lutz H. ; Breit, Heiko ; Clemens, Iris ; Sujbert, Monika ; Weyers, Stefan:
"Alle alles lehren?" : Beobachtungen der Grenzverläufe institutioneller Pädagogik.
In: Brumlik, Micha ; Merkens, Hans (Hrsg.): Bildung, Macht, Gesellschaft : Beiträge zum 20. Kongress der deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. - Opladen : Barbara Budrich, 2007 . - S. 149-160

Eichhorn, Christiane ; Loss, Julika ; Nagel, Eckhard:
"BEOS - Bewegung und Ernährung an Oberfrankens Schulen" : Projektkonzeption und erste Ergebnisse.
2007
Veranstaltung: 2. Nationaler Präventionskongress , 25.10.2007 , Dresden.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Eichhorn, Christine ; Loss, Julika ; Nagel, Eckhard:
"Schülerunternehmen zur gesunden Ernährung" : Auswirkungen auf das Ernährungsverhalten von Schülern.
2005
Veranstaltung: 42. Wissenschaftlicher Kongress der Deutschen Gesellschaft für Ernährung , 17.-18. März 2005 , Kiel.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Eilks, Ingo ; Flintjer, Bolko ; Krilla, Bodo ; Möllencamp, Hartwig ; Wagner, Walter:
Computer und Multimedia im Chemieunterricht heute : Eine Einordnung aus didaktischer und lerntheoretischer Sicht.
In: CHEMKON. Bd. 11 (2004) Heft 3 . - S. 121-126.
DOI: https://doi.org/10.1002/ckon.200410010

Ebert, Anna:
Das Schulfach Ethik : Seine geistes- und schulgeschichtlichen Wurzeln und seine Realisierung an den bayerischen Gymnasien nach 1945.
Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt , 2001 . - 218 S.
( Dissertation, 2001 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Ebneth, Bernhard:
Stipendienstiftungen in Nürnberg : Eine historische Studie zum Funktionszusammenhang der Ausbildungsförderung für Studenten am Beispiel einer Großstadt (15.-20. Jahrhundert).
Nürnberg : Stadtarchiv , 1994 . - LXXII, 349 S. - (Nürnberger Werkstücke zur Stadt- und Landesgeschichte ; 52 )
( Dissertation, 1994 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

F

Fleissner-Martin, Juliane ; Bogner, Franz X. ; Paul, Jürgen:
Digital vs. Analog Learning : Two Content-Similar Interventions and Learning Outcomes.
In: Forests. Bd. 14 (2023) Heft 9 . - 1807.
DOI: https://doi.org/10.3390/f14091807

Faulstich, Sophie:
Mecklenburg-Vorpommern.
In: Alberts, Wanda ; Junginger, Horst ; Neef, Katharina ; Wöstemeyer, Christina (Hrsg.): Handbuch Religionskunde in Deutschland. - Berlin ; Boston : de Gruyter, 2023 . - S. 273-296 . - (De Gruyter Praxishandbuch )
DOI: https://doi.org/10.1515/9783110694536-016

African Studies Centres Around the World : A Network-Based Inventory.
Hrsg.: Fendler, Ute ; Löhr, Doris
München : AVM – Akademische Verlagsgemeinschaft München , 2022 . - 220 S.
DOI: https://doi.org/10.23780/9783960915874

Fiedler, Sonja T. ; Heyne, Thomas ; Bogner, Franz X.:
Closing the Gap : Potentials of ESE Distance Teaching.
In: Sustainability. Bd. 14 (2022) Heft 14 . - 8330.
DOI: https://doi.org/10.3390/su14148330

Faßold, Verena:
Sport und Bildung im Verein : Außerschulische Bildung ; Das 3-K-Projekt und seine Wirkungen auf die Teilnehmer.
Bayreuth , 2021 . - 312 S.
( Dissertation, 2021 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005313

Funakoshi, Gichin:
Karatedo Kyohan : Lehrmuster des Weges der leeren Hand.
Hrsg.: Bittmann, Heiko ; Kuhn, Peter . Übers.: Bittmann, Heiko ; Fuchs, Tamara ; Kube, Andreas ; Landmann, Rainer
Heidelberg : Kristkeitz , 2021 . - 382 S.

Fiedler, Sonja T. ; Heyne, Thomas ; Bogner, Franz X.:
COVID-19 and lockdown schooling : how digital learning environments influence semantic structures and sustainability knowledge.
In: Discover Sustainability. Bd. 2 (2021) Heft 1 . - 32.
DOI: https://doi.org/10.1007/s43621-021-00041-y

Fehr, Ulrich:
Athletics@Home – der Einsatz von E-Learning & Co. in Sportartenseminaren während der Corona-Pandemie am Beispiel Leichtathletik.
In: Fehr, Ulrich ; Werner, Violet (Hrsg.): Zukunftsperspektiven von Sportinformatik & Sporttechnologie im Leistungs- und Breitensport : spinfortec2020 digital ; 13. Symposium der dvs-Sektion "Sportinformatik und Sporttechnologie" vom 24.-25. September 2020 in Bayreuth. - Hamburg : Feldhaus Edition Czwalina, 2020 . - S. 94-95 . - (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft ; 291 )

Friedrich, Manuel ; Geiger, Jens ; Kohnhäuser, Nicole ; Meier, Constanze ; Bezold, Birgit:
startup.BwR Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen für die Realschule in Bayern : 8 IIIa - Arbeitsheft.
Bamberg : C.C. Buchner , 2020 . - 114 S.

Friedrich, Manuel ; Geiger, Jens ; Kohnhäuser, Nicole ; Meier, Constanze:
startup.BwR : Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen für die Realschule in Bayern : 8 IIIa.
Bamberg : C.C. Buchner , 2020 . - 160 S.

Faller, Christiane:
Bildungsgerechtigkeit im Diskurs : eine diskursanalytische Untersuchung einer erziehungswissenschaftlichen Kategorie.
Wiesbaden : Springer VS , 2019 . - VIII, 263 S.
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24982-3

Friedrich, Manuel:
Wie viel Freiheiten haben und benötigen Lernende bei Planspielen?
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2019) Heft 210 . - S. 20-23.

Friedrich, Manuel:
Guter Wirtschaftsunterricht lebt davon, mit guten Beispielen zu motivieren.
In: Weber, Birgit (Hrsg.): Wirksamer Wirtschaftsunterricht. - Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2018 . - S. 68-74 . - (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten ; 11 )

Friedrich, Manuel ; Steinbeck, Sabine:
Geld verstehen : Arbeitsheft.
Deutsche Bundesbank
Frankfurt , 2018 . - 48 S.

Friedrich, Manuel ; Steinbeck, Sabine:
Geld verstehen : Lehrerheft.
Deutsche Bundesbank
Frankfurt , 2018 . - 96 S.

Friedrich, Manuel ; Steinbeck, Sabine:
Geld verstehen : Schülerbuch für die Sekundundarstufe I.
Deutsche Bundesbank
Frankfurt , 2018 . - 96 S.

Friedrich, Manuel:
Ökonomische Bildung : Eine Weiterentwicklung unseres Faches tut not.
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2018) Heft 208 . - S. 22-27.

Friedrich, Manuel:
Ökonomen sind nicht alle gleich (egoistisch)!
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2017) Heft 206 . - S. 31-33.

Friedrich, Manuel ; Krätzschmar, Julia ; Reim, Tobias:
Ökonomie im Unterricht : das Projekt.
Bayreuth , 2017 . - 27 S.

Friedrich, Manuel ; Reim, Tobias:
"Learning by doing" : die Projektmethode im Unterricht des Faches Wirtschaft und Recht.
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2017) Heft 207 . - S. 50-53.

Friedrich, Manuel:
Verdirbt Ökonomische Bildung den Charakter? : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung von Schülerinnen und Schülern sowie von Studierenden verschiedener ökonomischer Fachrichtungen.
In: Arndt, Holger (Hrsg.): Perspektiven der ökonomischen Bildung : disziplinäre und fächerübergreifende Konzepte, Zielsetzungen und Projekte. - Schwalbach/Ts. : Wochenschau Verlag, 2017 . - S. 197-209

Friedrich, Manuel:
Auf der Suche nach der unsichtbaren Hand : Warum es sich lohnt, das Marktmodell im Unterricht mit einem Experiment nachzuspielen.
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2016) Heft 204 . - S. 10-11.

Friedrich, Manuel:
Ökonomie im Unterricht : Fallstudien.
Bayreuth , 2016 . - 23 S.

Friedrich, Manuel:
Das Schulfach Wirtschaft zu Unrecht in der Kritik.
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2016) Heft 204 . - S. 24-26.

Friedrich, Manuel:
Verdirbt ein Ökonomiestudium den Charakter?
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2016) Heft 205 . - S. 58-60.

Friedrich, Manuel:
Ökonomie im Unterricht : Planspiel Tauchflaschen.
Bayreuth , 2015 . - 25 S.

Faller, Christiane ; Günnewig, Nadine ; Thieme, Nina:
Methodisch-methodologische Konkretisierungen zum Gegenstand der Praktiken der Ein- und Ausschließung.
In: Kommission Sozialpädagogik (Hrsg.): Praktiken der Ein- und Ausschließung in der Sozialen Arbeit. - Weinheim : Beltz Juventa, 2015 . - S. 32-47

Friedrich, Manuel:
Moralische Erziehung oder Indoktrination durch ökonomische Bildung? : Eine empirische Studie über Einflüsse ökonomischer Bildung auf die moralische Entwicklung von Lernenden.
Bayreuth : NMP-Verl. , 2015 . - 266 S. - (Schriften zur Nationalökonomie ; 5 )

Fehr, Ulrich:
Das (neue) Wissenschaftszeitvertragsgesetz – Fluch oder Segen?
In: Ze-phir : Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs. Bd. 22 (2015) Heft 1 . - S. 6-11.

Fehr, Ulrich:
Standortportrait – Bayreuth.
In: Ze-phir : Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs. Bd. 22 (2015) Heft 1 . - S. 15-16.

Friedrich, Manuel:
Wirtschaftslehrer.de : ein Internetportal mit Stundenentwürfen für das Fach WR.
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2014) Heft 200 . - S. 24.

Flosbach, Johannes:
Financial Performance of Microfinance Institutions in Ghana and Uganda : Development and Application of the Achievement Stages Model.
Bayreuth , 2013 . - xviii, 350 S. - (Beiträge zur Afrikaforschung ; 59 )
( Dissertation, 2013, Universität Bayreuth, Bayreuth International Graduate School of African Studies (BIGSAS), Lehrstuhl Geographische Entwicklungsforschung)

Faller, Christiane ; Thieme, Nina:
Soziale Arbeit als Gerechtigkeitsprofession : Eine Konturierung aus disziplinärer Perspektive.
In: Soziale Arbeit. Bd. 62 (2013) Heft 2 . - S. 53-59.

Faller, Christiane ; Heinrich, Martin ; Thieme, Nina:
Soziale Arbeit als Gerechtigkeitsprofession : Sozialpädagogische Deutungen der Kategorie der (Un-)Gerechtigkeit. Teil 2.
In: Soziale Arbeit. Bd. 62 (2013) Heft 3 . - S. 98-105.

Friedrich, Manuel:
Spieltheorie im Unterricht : eine Positionsbestimmung.
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2013) Heft 198 . - S. 25-27.

Faller, Christiane:
Rezension von: Heinbach-Steins, Marianne ; Kruip, Gerhard (Hrsg): Kooperative Bildungsverantwortung : Sozialethische und pädagogische Perspektiven auf "Educational Governance". 2011.
In: Die Deutsche Schule. Bd. 104 (2012) Heft 3 . - S. 322-323.

Frischholz, Markus:
Selbstgesteuerte Lehr-/Lernprozesse in computergestütztem Analysisunterricht : Neue Konzepte für Übungsphasen. 1. Aufl.
München : Verl. Dr. Hut , 2011 . - 258 S. . - 1 CD-ROM
( Dissertation, 2011 , Universität Bayreuth, Fakultät für Mathematik, Physik und Informatik)

Fehr, Ulrich ; Wagner, Ingo:
Zur Situation der Promovierenden in der Sportwissenschaft.
In: Ze-phir : Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs. Bd. 18 (2011) Heft 1 . - S. 3-5.

Fehr, Ulrich:
Zur Stellensituation in der Sportwissenschaft...
In: Ze-phir : Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs. Bd. 18 (2011) Heft 1 . - S. 6-10.

Friedrich, Manuel:
Rechnungswesen im G8 unterrichten - vieles hat sich geändert.
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2010) Heft 193 . - S. 38-39.

Frank, Friedhelm ; Obermaier, Gabriele:
Anfertigung topographischer Skizzen und einfacher Karten.
In: Praxis Geographie. Bd. 39 (2009) Heft 11 . - S. 10-13.

Friedrich, Manuel ; Oltarjow-Mayerlen, Barbara ; Wombacher, Ulrike:
Wirtschaftsinformatik 3 : Lehrermaterialien.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2009

Friedrich, Manuel ; Oltarjow-Mayerlen, Barbara ; Wombacher, Ulrike:
Wirtschaftsinformatik 3. Band 3 für die Jahrgangsstufe 10.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2009 . - 136 S.

Fischer, Roland E.:
Bildung im Gottesdienst : Die Bibelschule der Adventgemeinde.
Frankfurt am Main : Lang , 2008 . - 272 S. - (Friedensauer Schriftenreihe : Reihe A, Theologie ; 10 )
( Dissertation, 2007 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Friedrich, Manuel ; Oltarjow-Mayerlen, Barbara ; Wombacher, Ulrike:
Wirtschaftsinformatik 2 : Lehrermaterialien.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2008

Friedrich, Manuel ; Oltarjow-Mayerlen, Barbara ; Wombacher, Ulrike:
Wirtschaftsinformatik 2. Band 2 für die Jahrgangsstufe 9.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2008 . - 136 S.

Friedrich, Manuel ; Manhardt, Günter ; Vorholzer, Günther ; Walther, Friedbert ; Weber, Harald ; Wolf, Udo:
Handreichung Wirtschaftsinformatik : für Lehrkräfte an den Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Gymnasien mit wirtschaftswissenschaftlichem Profil (WSG-W). Band 2. Jahrgangsstufe 9.
Hrsg.: Manhardt, Günter . Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2007 . - 104 S.

Friedrich, Manuel ; Zwack, Georg:
Wirtschaftsinformatik 1 : Lehrermaterialien.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2007

Friedrich, Manuel ; Zwack, Georg:
Wirtschaftsinformatik 1. Band 1 für die Jahrgangsstufe 8.
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2007 . - 88 S.

Friedrich, Manuel ; Vorholzer, Günther ; Walther, Friedbert ; Weber, Harald ; Wolf, Udo:
Handreichung Wirtschaftsinformatik : für Lehrkräfte an den Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Gymnasien mit wirtschaftswissenschaftlichem Profil (WSG-W). Band 1. Jahrgangsstufe 8.
Hrsg.: Manhardt, Günter . Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
Bamberg : C.C.Buchner Verlag , 2006 . - 75 S.

Die Geographiedidaktik ist tot, es lebe die Geographiedidaktik : Festschrift zur Emeritierung von Josef Birkenhauer.
Hrsg.: Frank, Friedhelm ; Kaminske, Volker ; Obermaier, Gabriele
München , 1997 . - 296 S. - (Münchner Studien zur Didaktik der Geographie ; 8 )

Fuhr, Thomas:
Kompetenzen und Ausbildung des Erwachsenenbildners : Eine Studie zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung.
Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt , 1991 . - 296 S.
( Dissertation, 1991 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

G

Groh, Mira Lisa:
„Kulturdialog“ im Zeichen einer postkolonialen Erinnerungskultur. Zur Erinnerung kolonialer Vergangenheit am Beispiel der gegenwärtigen Restitutionsdebatte rund um das Berliner Humboldt Forum.
Bayreuth , 2022 . - II, 62, XV S.
( Bachelorarbeit, 2022 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006829

Gelius, Peter ; Brandl-Bredenbeck, Hans Peter ; Hassel, Holger ; Loss, Julika ; Sygusch, Ralf ; Tittlbach, Susanne ; Töpfer, Clemens ; Ungerer-Röhrich, Ulrike ; Pfeifer, Klaus:
Kooperative Planung von Maßnahmen zur Bewegungsförderung.
In: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz. Bd. 64 (2021) Heft 2 . - S. 187-198.
DOI: https://doi.org/10.1007/s00103-020-03263-z

Georg, Mariela ; Kölbl, Carlos ; Thomas, Alexander:
Beruflich in Bolivien : Trainingsprogramm für Manager, Fach- und Führungskräfte.
Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht , 2015

Gohrbandt, Elisabeth ; Mäsgen, Johanna ; Weiss, Günther ; Wiktorin, Dorothea:
Zwischen Materialschlacht und Reproduktion : Schriftliche Zentralabituraufgaben Geographie im Bundesländervergleich und erste Erkenntnisse zu Schülerleistungen.
In: Geographie und Schule. Bd. 35 (2013) Heft 206 . - S. 4-14.

Gerstner, Sabine:
Eine empirische Studie zum Einsatz von schülerzentrierten Unterrichtsmethoden im Natur- und Technik-Unterricht zum Thema "Wasser - Grundlage des Lebens".
Bayreuth , 2009
( Dissertation, 2009 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Guber, Ines:
Die Thema-Rhema-Struktur informativer Texte : Ein sprachdidaktisches Konzept zur Förderung des Verstehens und Schreibens von Texten - für Schüler der Gymnasialen Oberstufe und Studierende im Grundstudium.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren , 2004 . - (Deutschdidaktik aktuell ; 17 )
( Dissertation, 2002 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)

H

Hofmann, Christina ; Kölbl, Carlos ; Matthes, Eva:
Beyond Germany and America : Verflechtungsgeschichten in Pädagogik und Psychologie nach 1945.
In: Hofmann, Christina ; Kölbl, Carlos ; Matthes, Eva (Hrsg.): Transatlantisches Lernen : Von der Reeducation zur Bildungsreform. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2024 . - S. 7-15 . - (Klinkhardt Forschung : Historische Bildungsforschung )
DOI: https://doi.org/10.35468/9783781561366

Transatlantisches Lernen : Von der Reeducation zur Bildungsreform.
Hrsg.: Hofmann, Christina ; Kölbl, Carlos ; Matthes, Eva
Bad Heilbrunn : Klinkhardt , 2024 . - 154 S. - (Klinkhardt Forschung : Historische Bildungsforschung )
DOI: https://doi.org/10.35468/9783781561366

Hager, Anja ; Höllerich, Nico:
Reflexionsberichte von ZHL-Lehrwerkstatt Teilnehmenden aus dem Wintersemester 2022/23.
Hrsg.: Hager, Anja . Zentrum für Hochschullehre
Bayreuth , 2023 . - 12 S. - (Reflexionsberichte am Zentrum für Hochschullehre ; 2022,2 )

Herfet, Melinda ; Tittlbach, Susanne:
Promotion PLUS : Der Blick über den Tellerrand.
In: Ze-phir : Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs. Bd. 30 (2023) Heft 2 . - S. 27-31.

Promotion unter der Lupe : Betreuungsverhältnisse zwischen Tradition und Innovation.
Hrsg.: Herfet, Melinda ; Elisath, Sandra ; Müller, Jana
Ze-phir : Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs. Bd. 30 (2023) Heft 2 . - 47 S.

Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Peitz, Anna:
Herausforderungen und Chancen einer digitalen Fortbildung zu Bildung für nachhaltige Entwicklung für eine zukunftsorientierte Hochschulbildung.
In: Weselek, Johanna ; Kohler, Florian ; Siegmund, Alexander (Hrsg.): Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung. - Berlin ; Heidelberg : Springer, 2022

Hemmer, Ingrid ; Döpke, Marie ; Koch, Christoph ; Peitz, Anna:
Wie wirksam ist eine BNE-Fortbildung für Hochschuldozierende?
In: Zeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. 50 (2022) Heft 4 . - S. 182-199.
DOI: https://doi.org/10.18452/26018

Hager, Anja:
Potenziale ausgewählter Reflektiermethoden für die gezielte Förderung von Reflektierfähigkeiten im Rahmen eines Blogprojekts innerhalb einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Bayreuth , 2020 . - VIII, 192, A56 S.
( Dissertation, 2020 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00004687

Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Bagoly-Simó, Péter ; Döpke, Marie ; Limmer, Ina ; Lude, Armin ; Ullrich, Mark:
Hochschuldidaktische Fortbildung und Indikatorenentwicklung : zwei Ansätze zur Förderung der BNE-Implementierung in die Lehrkräfteausbildung.
In: Keil, Andreas ; Kuckuck, Miriam ; Faßbender, Mira (Hrsg.): BNE-Strukturen gemeinsam gestalten : fachdidaktische Perspektiven und Forschungen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung. - Münster : Waxmann, 2020 . - S. 203-216 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 13 )

Lehrprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis : Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster.
Hrsg.: Hemmer, Michael ; Lindau, Anne-Katrin ; Peter, Carina ; Rawohl, Matthias ; Schrüfer, Gabriele . Hochschulverband für Geographiedidaktik
Münster : readbox publishing , 2020 . - 326 S. - (Geographiedidaktische Forschungen ; 72 )

Losing or securing futures? Decision-making about young people’s education in Africa.
Hrsg.: Häberlein, Tabea ; Maurus, Sabrina
Children's Geographies. Bd. 18 (2020) Heft 6 .

Häberlein, Tabea ; Maurus, Sabrina:
Losing or securing futures? Looking beyond 'proper' education to decision-making processes about young people’s education in Africa : an introduction.
In: Children's Geographies. Bd. 18 (2020) Heft 6 . - S. 569-583.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005159

Hargasser, Peter ; Kuhn, Peter:
"Manchmal liegt es an den Lehrern" oder : Guter Sportunterricht aus der Perspektive von Schüler*innen.
In: Sportunterricht. Bd. 69 (2020) Heft 7 . - S. 301-306.
DOI: https://doi.org/10.30426/SU-2020-07-3

Hellberg-Rode, Gesine ; Schrüfer, Gabriele:
Professionalisierung für BNE in der Lehrkräftebildung.
In: Keil, Andreas ; Kuckuck, Miriam ; Faßbender, Mira (Hrsg.): BNE-Strukturen gemeinsam gestalten : fachdidaktische Perspektiven und Forschungen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung. - Münster : Waxmann, 2020 . - S. 217-233 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 13 )

Horn, Benjamin ; Beranovsky, Fabian Eugen ; Mierdel, Julia:
Evaluationsbericht zum Projekt "Fachliche & kulturelle Diversität in Schule & Hochschule" der Universität Bayreuth.
Bayreuth , 2019 . - 243 S.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00004556

Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Döpke, Marie ; Limmer, Ina:
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre und an den Seminarschulen : ein Forschungs- und Fortbildungsprojekt.
In: Nachhaltigkeitsbericht / Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. Bd. 7 (2019) . - S. 26-27.

Hager, Anja ; Barthmann, Kati:
Modelle im Geographieunterricht.
In: Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Vielfältige Geographien - fachliche und kulturelle Diversität im Unterricht nutzbar machen. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2019 . - S. 143-149 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 10 )

Hutta, Jan Simon:
Schoß.
In: Hasse, Jürgen ; Schreiber, Verena (Hrsg.): Räume der Kindheit : ein Glossar. - Bielefeld : transcript, 2019 . - S. 272-277 . - (Sozialtheorie )

Hofmann, Christina:
Viele Wörter für "Schnee" : Jerome Bruners Lehrplanforschung als eine Ouvertüre interkulturellen Lernens.
In: Psychosozial. Bd. 42 (2019) Heft 157 . - S. 101-116.

Die Amerikas - Brücken und Brüche.
Hrsg.: Hannah, Matthew G. ; Obermaier, Gabriele ; Rothfuß, Eberhard
Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V. , 2017 . - 189 S. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 9 )

Hemmer, Michael ; Schrüfer, Gabriele ; Wardenga, Ute:
Die Darstellung Israels in deutschen Geographieschulbüchern.
In: Kenkmann, Alfons ; Sander, Wolfgang ; Wardenga, Ute (Hrsg.): Zwischenberichte der Deutsch-Israelischen Schulbuchkommission. - Braunschweig : Georg-Eckert-Institut, Leibniz-Institut für Internationale Schulbuchforschung, 2017 . - S. 56-105 . - (Eckert : Dossiers ; 8 )

Hofmann, Christina:
Man : An Intercultural Course of Study? Spuren interkulturellen Lernens in Jerome Bruners frühem Beitrag zur Curricula-Reform.
Bayreuth , 2017
(Zulassungsarbeit, 2017 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät, Lehrstuhl Psychologie)

Hellberg-Rode, Gesine ; Schrüfer, Gabriele:
Welche spezifischen professionellen Handlungskompetenzen benötigen Lehrkräfte für die Umsetzung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)? : Ergebnisse einer explorativen Studie.
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie. Bd. 20 (2016) . - S. 1-29.

Hellberg-Rode, Gesine ; Schrüfer, Gabriele ; Hemmer, Michael:
Brauchen Lehrkräfte für die Umsetzung von BNE spezifische professionelle Handlungskompetenzen? : Theoretische Grundlagen, Forschungsdesign und erste Ergebnisse.
In: Zeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. 42 (2014) Heft 4 . - S. 257-281.

Hoffmann, Sascha W. ; Tug, Suzan ; Simon, Perikles:
Child-caregivers' body weight and habitual physical activity status is associated with overweight in kindergartners.
In: BMC Public Health. Bd. 14 (2014) . - 822.
DOI: https://doi.org/10.1186/1471-2458-14-822

Heinrich, Martin ; Faller, Christiane ; Thieme, Nina:
Neue alte Bildungsungleichheit durch professionskulturellen Dissonanzausgleich in differenziellen Lernmilieus? : Zum möglichen Einfluss von Struktur- und Kompositionseffekten und schulkulturellen Institutionen-Milieu-Passungen auf Deutungen von Lehrkräften und Professionellen der Sozialen Arbeit.
In: Die Deutsche Schule. Bd. 106 (2014) Heft 1 . - S. 30-49.

Haag, Ludwig ; Streber, Doris:
Einzel-Nachhilfe im Vergleich zu Gruppen-Nachhilfe – teurer! Und auch besser?
In: Empirische Pädagogik. Bd. 27 (2013) Heft 3 . - S. 359-373.

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Neidhardt, Eva ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer ; Wrenger, Katja:
The influence of children´s prior knowledge and previous experience on their spatial orientation skills in an urban environment.
In: Education 3 - 13 : International Journal of Primary, Elementary an Early Years Education. Bd. 43 (2013) Heft 2 . - S. 184-196.
DOI: https://doi.org/10.1080/03004279.2013.794852

Heiser, Jan Christoph:
Interkulturelles Lernen : Eine pädagogische Grundlegung.
Würzburg : Königshausen & Neumann , 2013 . - 399 S.
( Dissertation, 2013 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele:
Schülerinteresse.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 247-248

Haversath, Johann-Bernhard ; Schrüfer, Gabriele:
Vorurteil und Stereotyp.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A–Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 286-288

Heinrich, Martin ; Dietrich, Fabian:
Editorial zum Schwerpunktthema : Aspekte "Neuer Steuerung"?
In: Die Deutsche Schule. Bd. 104 (2012) Heft 1 . - S. 5-7.

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Neidhardt, Eva ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer ; Wrenger, Katja:
Einflussfaktoren auf die kartengestützte Orientierungskompetenz von Kindern in einer ihnen unbekannten Stadt – Format einer geographiedidaktischen Studie im Realraum.
In: Bayrhuber, Horst (Hrsg.): Formate Fachdidaktischer Forschung : empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen. - Münster : Waxmann, 2012 . - S. 129-144 . - (Fachdidaktische Forschungen ; 2 )

Haag, Ludwig ; Streber, Doris:
Klassenführung : Erfolgreich unterrichten mit Classroom Management.
Weinheim : Beltz , 2012 . - 192 S.

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Kruschel, Katja ; Neidhardt, Eva ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
Zur Relevanz ausgewählter personenbezogener Einflussfaktoren auf die kartengestützte Orientierungskompetenz.
In: Hüttermann, Armin (Hrsg.): Räumliche Orientierung : räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht. - Braunschweig , 2012 . - S. 64-73 . - (Geographiedidaktische Forschungen ; 49 )

Hemmer, Ingrid ; Uphues, Rainer ; Hemmer, Michael ; Neidhardt, Eva ; Obermaier, Gabriele:
Map Based Orientation Competence of Pupils in a Strange Town.
In: Shin Chiri = The New Geography. Bd. 57 (2009) Heft Suppl. . - S. 76-91.

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
"Kalkutta liegt am Ganges, Paris liegt an der Seine..." : Welches topographische Orientierungswissen benötigt ein Bundesbürger aus der Perspektive der Gesellschaft und der Geographieexperten?
In: Geographie und ihre Didaktik. Bd. 36 (2008) Heft 2 . - S. 49-64.

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
Räumliche Orientierung : Eine empirische Untersuchung zur Relevanz des Kompetenzbereichs aus der Perspektive der Gesellschaft und der Experten.
In: Geographie und ihre Didaktik. Bd. 36 (2008) Heft 1 . - S. 17-32.

Hagen, Rita:
Bildungssentenzen als Zugang zum populären Bildungswissen : was der Volksmund über Erziehung sagt.
Hamburg : Kovač , 2006 . - 265 S. - (Erziehung - Unterricht - Bildung ; 123 )
( Dissertation, 2005 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Geoscience Education : Understanding System Earth.
Hrsg.: Hlawatsch, Sylke ; Obermaier, Gabriele ; Martin, Ulrike
Hannover : Dt. Ges. für Geowiss. , 2006 . - 158 S. - (Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften ; 48 )

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
Topographische Europakenntnisse von Schülerinnen und Schülern : zwischen Wunsch(-bild) und Wirklichkeit.
In: Kulke, Elmar (Hrsg.): GrenzWerte : Tagungsbericht und wissenschaftliche Abhandlungen. - Berlin : Deutsche Gesellschaft für Geographie, 2006 . - S. 207-216

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
Topographisches Mindestwissen Deutschland : Ergebnisse einer Befragung gesellschaftlicher Spitzenrepräsentanten und Experten.
In: Praxis Geographie. Bd. 35 (2005) Heft 11 . - S. 46-48.

Hemmer, Ingrid ; Obermaier, Gabriele:
Aus der Forschung für die Schule : Ein Beitrag zur Optimierung des Geographieunterrichts.
In: Endlicher, Wilfried (Hrsg.): Tagungsband 29. Deutscher Schulgeographentag : Zwischen Kiez und Metropole - zukunftsfähiges Berlin im neuen Europa. - Berlin : Geographisches Inst. der Humboldt-Univ., 2004 . - S. 191-195 . - (Berliner geographische Arbeiten ; 97 )

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
Bedeutung topographischer Kenntnisse und Fähigkeiten aus der Sicht der Gesellschaft.
In: Praxis Geographie. Bd. 34 (2004) Heft 10 . - S. 44-45.

Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Obermaier, Gabriele:
Geographieunterricht für Mädchen und Jungen!
In: Praxis Geographie. Bd. 34 (2004) Heft 3 . - S. 43-44.

Hemmer, Ingrid ; Obermaier, Gabriele:
Qualität der Lehrerausbildung in der Zweiten Phase : Ergebnisse einer Lehrerbefragung zur erdkundlichen und erziehungswissenschaftlichen Seminarausbildung in Bayern.
In: Seminar : Lehrerbildung und Schule. Bd. 9 (2003) Heft 1 . - S. 101-111.

Hemmer, Ingrid ; Obermaier, Gabriele:
Qualität der Lehrerbildung an der Universität : Lehrerbefragung zur Ausbildung in Geographie, Geographiedidaktik und in den Erziehungswissenschaften in Bayern.
In: Geographie und ihre Didaktik. Bd. 31 (2003) Heft 2 . - S. 80-109.

Hemmer, Ingrid ; Obermaier, Gabriele:
Was muss sich ändern? : Ergebnisse einer Absolventenbefragung zur Lehrerausbildung im Fach Geographie.
In: Der Bayerische Schulgeograph. (2002) Heft 52 . - S. 9.

Horn, Monika ; Wagner, Walter:
Noch "Ein 'farbiger Weg' zur Unterscheidung von Reinstoffen und Gemischen".
In: Chemie in der Schule. Bd. 44 (1997) Heft 9 . - S. 324-327+344.

Heidenreich, Georg Eduard:
Arbeit und Beruf bei Handwerkern der Bakiga in Uganda.
Bayreuth : Bayreuth African Studies , 1994
( Dissertation, 1994 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

I

Idel, Till-Sebastian ; Dietrich, Fabian ; Kunze, Katharina ; Rabenstein, Kerstin ; Schütz, Anna:
Professionsentwicklung und Schulstrukturreform : Zwischen Gymnasium und neuen Schulformen in der Sekundarstufe.
Bad Heilbrunn : Klinkhardt , 2016 . - 298 S.

Idel, Till-Sebastian ; Dietrich, Fabian ; Kunze, Katharina ; Rabenstein, Kerstin ; Schütz, Anna:
Professionsentwicklung und Schulstrukturreform zwischen Gymnasium und neuen Schulformen in der Sekundarstufe : Zur Einleitung in diesen Band.
In: Idel, Till-Sebastian ; Dietrich, Fabian ; Kunze, Katharina ; Rabenstein, Kerstin ; Schütz, Anna (Hrsg.): Professionsentwicklung und Schulstrukturreform : Zwischen Gymnasium und neuen Schulformen in der Sekundarstufe. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2016 . - S. 13-20

Ibriszimow, Dymitr:
Kleine Fächer in interdisziplinären Forschungsverbünden : der Afrikaschwerpunkt der Universität Bayreuth.
In: Berwanger, Katrin ; Hoffmann, Beatrix ; Stein, Judith (Hrsg.): Abschlussbericht des Projekts Kartierung der sog. Kleinen Fächer. - Potsdam , 2012 . - S. 209-212

Igerl, Matthias:
Erste Hilfe in der Grundschule: Durchführung und Evaluation einer neu entwickelten Unterrichtssequenz.
2011
( Dissertation, 2011 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

J

Janle, Frank:
Beschreiben entdecken : theoretische und empirische Grundlagen linguistischer und schreibdidaktischer Aspekte einer zentralen Sprachhandlung in Alltag, Schule und Literatur.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren , 2009 . - 324 S.
( Dissertation, 2009 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)

K

Kölbl, Carlos:
A Gift of the American People : Amerikanische Entwicklungs- und Sozialpsychologie im Dienst der Reeducation.
In: Hofmann, Christina ; Kölbl, Carlos ; Matthes, Eva (Hrsg.): Transatlantisches Lernen : Von der Reeducation zur Bildungsreform. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2024 . - S. 107-120 . - (Klinkhardt Forschung : Historische Bildungsforschung )
DOI: https://doi.org/10.35468/9783781561366

Kuhn, Peter ; Ennigkeit, Fabienne:
Kampfsport und Kampfkunst.
In: Güllich, Arne ; Krüger, Michael (Hrsg.): Grundlagen von Sport und Sportwissenschaft : Handbuch Sport und Sportwissenschaft. - Berlin : Springer, 2021 . - S. 1-25
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-53384-0_39-1

Kehl, Malte ; Strobl, Helmut ; Tittlbach, Susanne ; Loss, Julika:
"Der Mensch, der Handball spielt, braucht den Ball, den Kontakt und die Gemeinschaft" : Veränderungen im Sportangebot durch die COVID-19 Pandemie und deren Bedeutung für Sportvereine.
In: Das Gesundheitswesen. Bd. 83 (2021) Heft 3 . - S. 159-165.
DOI: https://doi.org/10.1055/a-1341-1609

Kuhlmann, Nele ; Moldenhauer, Anna:
Sprechen über (Nicht-)Verantwortlichkeiten : Relationierungen von Professionalität und organisatorischer Praxis.
In: Dietrich, Fabian ; Silkenbeumer, Mirja ; Bender, Saskia (Hrsg.): Schule als Fall : Institutionelle und organisatorische Ausformungen. - Wiesbaden : Springer VS, 2021

Kuhn, Peter:
Dragon and Tiger : Martial Arts Stories for Children.
Hrsg.: Kuhn, Peter . Übers.: Brueske, David
Heidelberg : Kristkeitz , 2020 . - 232 S.

Kuhlmann, Nele:
Forschendes Lernen am Fall : Kasuistisches Pilotseminar zur Vorbereitung und Begleitung des Praxissemesters im Master of Education.
In: Straub, Jürgen ; Plontke, Sandra ; Ruppel, Paul Sebastian ; Frey, Birgit ; Mehrabi, Flora ; Ricken, Judith (Hrsg.): Forschendes Lernen an Universitäten : Prinzipien, Methoden, Best-Practices an der Ruhr-Universität Bochum. - Wiesbaden : Springer VS, 2020 . - S. 399-407
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30828-5_36

Jak rozpoznat a podpořit matematicky nadané žáky a žákyně = Mathematisch begabte Schülerinnen und Schüler erkennen und fördern.
Hrsg.: Köcher, Tom ; Ulm, Volker
Bayreuth 2020 . - 110 S.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00004863

Kölbl, Carlos:
Kulturpsychologie der Erziehung und Bildung : Ernst Boesch als Pädagogischer Psychologe.
In: Straub, Jürgen ; Chakkarath, Pradeep ; Salzmann, Sebastian (Hrsg.): Psychologie der Polyvalenz : Ernst Boeschs Kulturpsychologie in der Diskussion. - Bochum : Westdeutscher Universitätsverlag, 2020 . - S. 213-271 . - (Kultur, Gesellschaft, Psyche ; 13 )

Kuhlmann, Nele:
Der Verantwortungsbegriff als produktive Delegitimierung des Schulischen.
In: Fahrenwald, Claudia ; Engel, Nicolas ; Schröer, Andreas (Hrsg.): Organisation und Verantwortung. - Wiesbaden : Springer VS, 2020 . - S. 125-138 . - (Organisation und Pädagogik ; 27 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26248-8_10

Kuhn, Peter ; Beuter, Eva ; Finzel, Magdalena ; Landgraf, Christopher:
Erwartungen von Eltern an den Kampfsport.
In: Journal of Martial Arts Research. Bd. 2 (2019) Heft 4 .
DOI: https://doi.org/10.15495/ojs_25678221_24_59

Koch, Christoph ; Döpke, Marie ; Hemmer, Ingrid ; Limmer, Ina:
Fortbildung in Bildung für nachhaltige Entwicklung : Kompetenzen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der Lehrkräftebildung fördern und evaluieren.
In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. Bd. 3 (2019) . - S. 59-63.

Koch, Christoph:
Migration im kooperativen Unterricht : Methodenauswahl bei kontroversen Themen.
In: Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Vielfältige Geographien - fachliche und kulturelle Diversität im Unterricht nutzbar machen. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2019 . - S. 171-178 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 10 )

Kuhn, Peter:
氣 Qì – ein Paradoxon Asiens in mehrperspektivisch-kritischer Betrachtung. Teil 1.
In: Taijiquan & Qigong Journal. (2019) Heft 77 . - S. 13-20.

Kuhlmann, Nele ; Sotzek, Julia:
Situierte (Geschichte der) Subjektivierung im Unterricht : Ein Gespräch zwischen adressierungsanalytischer und dokumentarischer Interpretation.
In: Geimer, Alexander ; Amling, Steffen ; Bosančić, Saša (Hrsg.): Subjekt und Subjektivierung : Empirische und theoretische Perspektiven auf Subjektivierungsprozesse. - Wiesbaden : Springer, 2019 . - S. 113-142
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22313-7_6

Kuhlmann, Nele ; Ricken, Norbert:
Verantwortung und Kindheit.
In: Drerup, Johannes ; Schweiger, Gottfried (Hrsg.): Handbuch Philosophie der Kindheit. - Stuttgart : Metzler, 2019 . - S. 236-243
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04745-8_30

Kuhn, Peter:
Was Kinder bewegt : thematische Zeichnung und episodisches Interview am Bild als Methodenkombination zur Erhebung der Kinderperspektive auf Bewegung, Spiel und Sport in der Schule.
In: Hartnack, Florian (Hrsg.): Qualitative Forschung mit Kindern : Herausforderungen, Methoden und Konzepte. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2019 . - S. 237-278
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24564-1_8

Kuhn, Peter ; Behr, Kristin ; Schewior, Alexander ; Schmidt, Julia:
Schlüsselfaktoren in erfolgreichen Kampfsportkarrieren.
In: Leistungssport. Bd. 49 (2019) Heft 5 . - S. 23-27.

Kuhn, Peter ; Leffler, Thomas ; Liebl, Sebastian:
Bildung im Sportunterricht aus der Kinderperspektive.
In: Laging, Ralf ; Kuhn, Peter (Hrsg.): Bildungstheorie und Sportdidaktik : ein Diskurs zwischen kategorialer und transformatorischer Bildung. - Wiesbaden : Springer VS, 2018 . - S. 361-396 . - (Bildung und Sport ; 9 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17096-7_16

Konrad, Lisa:
Geschlecht und Gender im Geschichtsunterricht : eine intersektionale Analyse professionellen Wissens und Handelns von Lehrkräften.
Opladen : Budrich , 2018 . - 324 S.
( Dissertation, 2017 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät, Lehrstuhl Psychologie)

Kölbl, Carlos:
"Psicología del mexicano" : Zu einer prominenten indigen-psychologischen Form der Gegenwartsdiagnostik und einer möglichen Alternative zu ihr.
In: Chakkarath, Pradeep ; Weidemann, Doris (Hrsg.): Kulturpsychologische Gegenwartsdiagnosen : Bestandsaufnahmen zu Wissenschaft und Gesellschaft. - Bielefeld : transcript, 2018 . - S. 203-232

Kölbl, Carlos:
Sprache, Muttersprache.
In: Dabag, Mihran (Hrsg.): Lexikon nicht-staatlicher Gemeinschaften und Diasporen im Mittelmeerraum. - München : Fink, 2018

Kuhlmann, Nele ; Ricken, Nobert:
Diesseits von Paternalismus und Aktivierung : Anmerkungen zu den Diskursen pädagogischer Verantwortung.
In: Wartmann, Robert ; Vock, Sara ; Schäfer, Alfred (Hrsg.): Ver-antwortung : im Anschluss an poststrukturalistische Einschnitte. - Paderborn : Schöningh, 2017 . - S. 127-153 . - (Theorieforum Pädagogik ; 9 )
DOI: https://doi.org/10.30965/9783657785766_009

Flucht : Repräsentation, Reflexion, Widerstand.
Hrsg.: Kaulertz, Monique ; Holz, Anna-Lisa ; Chakkarath, Pradeep
Psychosozial. Bd. 40 (2017) Heft 150 .

Kuhlmann, Nele ; Ricken, Norbert ; Rose, Nadine ; Otzen, Anne:
Heuristik für eine Adressierungsanalyse in subjektivationstheoretischer Perspektive.
In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 93 (2017) Heft 2 . - S. 234-235.

Kölbl, Carlos:
Kulturhistorische Psychologie und qualitative Forschung.
In: Mey, Günter ; Mruck, Katja (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. 2. Auflage. - Berlin : Springer, 2017
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_11-1

Kroeker, Lena:
Low Fertility and Secret Family Planning in Lesotho.
In: Kroeker, Lena (Hrsg.): Fertility, Conjuncture, Difference : Anthropological Approaches to the Heterogeneity of modern Fertility Declines. - Oxford : Berghahn, 2017 . - S. 247-278 . - (Fertility, Reproduction and Sexuality ; 36 )

Kölbl, Carlos ; Kreuzer, Andrea:
Qualitative Forschung in der Pädagogischen Psychologie.
In: Mey, Günter ; Mruck, Katja (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. 2. Auflage. - Berlin : Springer, 2017
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_72-1

Kroeker, Lena ; Voigt, Maike:
Themenfelder sozialanthropologischer Mittelschichtsforschung : Eine Vorstellung Bayreuther Projekte.
Hrsg.: Daniel, Antje . Institut für Afrikastudien; Bayreuth Academy of Advanced African Studies
Bayreuth , 2017 . - 31 S. - (Bayreuth African Studies Working Papers ; 16 )

Kuhn, Peter:
氣 : Versuch der wissenschaftlichen Annäherung an ein Paradoxon Asiens.
In: Schmidt, Petra (Hrsg.): Ki-Karate : Eine erfolgreiche Bewegung. - Heidelberg : Kristkeitz, 2017 . - S. 182-300

Kuhlmann, Nele:
A Concept and Its Practices "A New Perspective on the Concept" : Responsibility.
(Rezension von: Vogelmann, Frieder: Im Bann der Verantwortung = Under the spell of responsibility. Frankfurt, 2014)
In: Contributions to the History of Concepts. Bd. 11 (2016) Heft 1 . - S. 114-119.

Kölbl, Carlos:
Editorial : Warum Bolivien? Warum Indigenität/Indianität?
In: Psychosozial. Bd. 39 (2016) Heft 145 . - S. 5-19.

Indigene und indianistische Diskurse und Praktiken in Bolivien.
Hrsg.: Kölbl, Carlos
Psychosozial. Bd. 39 (2016) Heft 145 .

Kroeker, Lena:
The Kenyan Middle Class and Responses to Social Security.
In: Boanda-Fuchs, Anthony ; Gez, Yonatan ; Waldmüller, Johannes (Hrsg.): (Re)Searching Nairobi’s Middle Class. - Geneva , 2016 . - S. 33-44 . - (Kompreno Research Report ; K0001 )

Kuhn, Peter:
Wie viel Volkamer verträgt die Sportpädagogik? Meinhart Volkamer zum 80. Geburtstag.
In: Sportpädagogik. Bd. 40 (2016) Heft 2 . - S. 36-39.

Koch, Christoph ; Rudic, Christiane:
Adjournments of intra-urban mobilities in Dar es Salaam : Maintaining social and spatial ties in African multi-local action settings.
In: Stichproben : Wiener Zeitschrift für kritische Afrikastudien. Bd. 15 (2015) Heft 28 . - S. 83-121.

Kölbl, Carlos ; Georg, Mariela:
Beruflich in Bolivien : Potenziale und Fallstricke eines interkulturellen Orientierungstrainings.
In: Spektrum. Bd. 11 (2015) Heft 1 . - S. 66-69.

Kölbl, Carlos ; Fröhlich, Anna:
Geschichtsbewusstsein intergenerational.
In: Mey, Günter (Hrsg.): Von Generation zu Generation : Sozial- und kulturwissenschaftliche Analysen zu Transgenerationalität. - Gießen : Psychosozial-Verlag, 2015 . - S. 99-120

Kölbl, Carlos ; Konrad, Lisa:
Historical Consciousness in Germany : Concept, Implementation, Assessment.
In: Ercikan, Kadriye ; Seixas, Peter C. (Hrsg.): New Directions in Assessing Historical Thinking. - New York : Routledge, 2015 . - S. 17-28

Kroeker, Lena:
In between Life and Death : Decision-making of HIV+ mothers in Lesotho.
Münster : LIT , 2015 . - 329 S. - (Beiträge zur Afrikaforschung ; 61 )
( Dissertation, 2013 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Rez.:

Margret Jäger

Kölbl, Carlos:
Kulturhistorischer Ansatz.
In: Galliker, Mark ; Wolfradt, Uwe (Hrsg.): Kompendium psychologischer Theorien. - Berlin : Suhrkamp, 2015 . - S. 267-270

Konrad, Lisa ; Kölbl, Carlos:
N=1 : die Einzelfallanalyse als Mittel der Erkenntnisbildung innerhalb einer subjektorientierten Geschichtsdidaktik.
In: Ammerer, Heinrich ; Hellmuth, Thomas ; Kühberger, Christoph (Hrsg.): Subjektorientierte Geschichtsdidaktik. - Schwalbach/Taunus : Wochenschau Verlag, 2015 . - S. 217-240

Keppner, Monika:
Die Spielsache im Spannungsfeld zwischen Spielmittel und Spielware : Das kindliche Spiel als Herausforderung im 21. Jahrhundert eine pädagogische Untersuchung.
Münster, New York : Waxmann , 2015 . - 248 S. - (Internationale Hochschulschriften ; 612 )
( Dissertation, 2013 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Kölbl, Carlos:
Tätigkeitstheorie der Persönlichkeit.
In: Galliker, Mark ; Wolfradt, Uwe (Hrsg.): Kompendium psychologischer Theorien. - Berlin : Suhrkamp, 2015 . - S. 482-485

Kriesche, Julia:
Einführung neuer Führungsstrukturen an Schulen : Eine Studie zur Personalführung an Schulen.
Göttingen : Cuvillier Verl. , 2014 . - 245 S.
( Dissertation, 2013 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Gesellschaftsverständnis : entwicklungspsychologische Perspektiven.
Hrsg.: Kölbl, Carlos ; Mey, Günter
Gießen : Psychosozial-Verl. , 2014 . - 201 S.

Kölbl, Carlos ; Kreuzer, Andrea:
Interkulturelle Kompetenz.
In: Grabowski, Joachim (Hrsg.): Sinn und Unsinn von Kompetenzen : Fähigkeitskonzepte im Bereich von Sprache, Medien und Kultur. - Opladen , 2014 . - S. 153-169

Koch, Christoph ; Laske, Jochen:
Outputorientierung erfordert Prozessstrategien! : Kumulative Lernprozesse im Geographieunterricht gestalten.
In: GW-Unterricht. Bd. 134 (2014) Heft 2 . - S. 5-18.

Kriesche, Julia:
Einführung neuer Führungsstrukturen an Schulen: Eine Studie zur Personalführung an Schulen.
Bayreuth , 2013 . - 245 S.
( Dissertation, 2013 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)

Kölbl, Carlos:
Emotionspsychologie und Geschichtsbewusstseinsforschung - eine fruchtbare Kontaktperspektive? : Begriffe, Relationierungen, Unterricht.
In: Brauer, Juliane ; Lücke, Martin (Hrsg.): Emotionen, Geschichte und historisches Lernen : Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven. - Göttingen , 2013 . - S. 109-124

Kölbl, Carlos ; Schrack, Anna:
Geschichtsbewusstsein Intergenerational.
In: Journal für Psychologie. Bd. 21 (2013) Heft 2 .

Koch, Christoph:
Google Earth.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A - Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 112-114

Koch, Christoph:
Gruppenpuzzle.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A - Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 115-117

Koch, Christoph:
Lehrpfad.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A - Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 171-173

Koch, Christoph:
Risiko : sozialwissenschaftliche, ökologische und systemtheoretische Perspektiven zur Unsicherheit.
Berlin : LIT , 2013 . - XLIV, 190 S. - (Geographie ; 21 )

Kölbl, Carlos ; Mey, Günter:
Editorial zum Themenschwerpunkt "Gesellschaftliches Denken und Handeln. Entwicklungspsychologische Perspektiven".
In: Journal für Psychologie. Bd. 20 (2012) Heft 2 .

Kroeker, Lena:
From Global Policies to Local Practices : Behavioural Advice for the Prevention of Mother-to-Child-Transmission of HIV.
In: Sociologus. Bd. 62 (2012) Heft 1 . - S. 47-71.
DOI: https://doi.org/10.3790/soc.62.1.47

Kölbl, Carlos:
Geschichtsbewusstsein – Empirie.
In: Barricelli, Michele ; Lücke, Martin (Hrsg.): Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts. - Schwalbach/Taunus , 2012 . - S. 112-120

Gesellschaftliches Denken und Handeln : Entwicklungspsychologische Perspektiven.
Hrsg.: Kölbl, Carlos ; Mey, Günter
Journal für Psychologie. Bd. 20 (2012) Heft 2 .

Kölbl, Carlos ; Faber, Günter ; Tiedemann, Joachim ; Billmann-Mahecha, Elfriede:
GESINT-GS : Skala zur Erfassung von Geschichtsinteresse im Grundschulalter.
Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation ZPID

2012

Kölbl, Carlos ; Faber, Günter ; Tiedemann, Joachim ; Billmann-Mahecha, Elfriede:
GESWIS-GS : Aufgaben zur Erfassung von Geschichtswissen im Grundschulalter.
Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation ZPID

2012

Koch, Christoph ; Rudic, Christiane:
Mikrokredite als Wundermittel für die Millennium Development Goals? : Das Fallbeispiel Dar es Salaam.
In: Geographische Rundschau. Bd. 64 (2012) Heft 11 . - S. 28-34.

Kölbl, Carlos ; Mey, Günter:
"Mir ging und geht es um eine Anwendung psychologischen Wissens, um die Handlungsrelevanz psychologischer Forschung im Sinne von Campbells ‚reform experiments‘" : Ali Wacker im Gespräch mit Carlos Kölbl und Günter Mey.
In: Journal für Psychologie. Bd. 20 (2012) Heft 2 . - S. 1-32.

Kuhn, Peter:
"Tarzan" oder: Das 3x5 der Unterrichtsvorbereitung im Sport.
In: Sportunterricht. Bd. 61 (2012) Heft 1 . - S. 8-13.

Kölbl, Carlos:
Wie entwickelt sich das Gesellschaftsverständnis? Ein Versuch zur Kartierung des Forschungsfeldes und Überlegungen zu pädagogischen Anschlüssen.
In: Journal für Psychologie. Bd. 20 (2012) Heft 2 .

Kölbl, Carlos ; Faber, Günter ; Tiedemann, Joachim ; Billmann-Mahecha, Elfriede:
Wissen und Interesse im Verlauf der Grundschuljahre : die Domäne Geschichte.
In: Zeitschrift für Grundschulforschung. Bd. 5 (2012) Heft 1 . - S. 63-75.

Kölbl, Carlos:
Drei Anfragen an die Historische Psychologie.
In: Erwägen, Wissen, Ethik. Bd. 22 (2011) Heft 1 . - S. 49-51.

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Erinnerung.
In: Krings, Hermann ; Kolmer, Petra ; Wildfeuer, Armin G. ; Hogrebe, Wolfram (Hrsg.): Neues Handbuch philosophischer Grundbegriffe. Band 1. - Freiburg im Breisgau , 2011 . - S. 668-688

Kroeker, Lena:
Lesotho’s Performance in the Global Gender Gap Index 2010 : Conflicts over Resources and Roles of the Female Breadwinner.
In: Daniel, Antje ; Fink, Katharina ; Kroeker, Lena ; Schütze, Jaana (Hrsg.): Women's Life Worlds "In-Between". - Bayreuth , 2011 . - S. 80-100 . - (Bayreuth African Studies Working Papers ; 7 )

Kölbl, Carlos ; Mey, Günter:
On "Doing" Memory and Self in Different Cultural Contexts.
In: Integrative Psychological and Behavioral Science. Bd. 45 (2011) Heft 1 . - S. 68-75.
DOI: https://doi.org/10.1007/s12124-011-9153-z

Kunze, Bettina ; Nagel, Eckhard ; Loss, Julika:
Durch Empowerment orientierte Strategien die Compliance nierentransplantierter Jugendlicher verbessern : das Projekt „Trampolin“.
2010
Veranstaltung: Gemeinsamer Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP), der deutschen Gesellschaft fr Epidemiologie und der European Union of Medicine in Assurance and Social Security (EUMASS) , 21.-25. Sept. 2010 , Berlin.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Kölbl, Carlos:
Historisches Erinnern an Schulen im Zeichen von Migration und Globalisierung.
In: Aus Politik und Zeitgeschichte. Bd. 60 (2010) Heft 25-26 . - S. 29-35.

Kölbl, Carlos:
Kulturhistorische Schule.
In: Mey, Günter ; Mruck, Katja (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2010 . - S. 182-194
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92052-8_12

Kölbl, Carlos:
Die Psychologie der kulturhistorischen Schule als konkrete Psychologie.
In: Jüttemann, Gerd ; Mack, Wolfgang (Hrsg.): Konkrete Psychologie : Die Gestaltungsanalyse der Handlungswelt. - Lengerich : Pabst Science Publ., 2010 . - S. 150-161

Kölbl, Carlos:
Qualitative and Quantitative Approaches in the Research of Historical Learning : Potentials and Limitations.
In: Yearbook / International Society for History Didactics = Jahrbuch / Internationale Gesellschaft für Geschichtsdidaktik = Annales / Société Internationale pour la Didactique de l'Histoire. (2010) . - S. 139-152.

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Zur Psychologie des Erinnerns.
In: Gudehus, Christian ; Eichenberg, Ariane ; Welzer, Harald (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Handbuch. - Stuttgart : Metzler, 2010 . - S. 22-44
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-00344-7_3

Kunze, Bettina ; Loss, Julika ; Donhauser, Johannes ; Nagel, Eckhard:
Effektivität eines Programms zur gemeindenahen Gesundheitsförderung : Ergebnisevaluation des Projekts "Gesundes Karlshuld".
2009
Veranstaltung: 54. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie (GMDS) , 07.-10.09.2009 , Essen.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Kölbl, Carlos ; Billmann-Mahecha, Elfriede ; Tiedemann, Joachim:
Förderung von Lesestrategien im Grundschulalter.
In: Hellmich, Frank ; Wernke, Stephan (Hrsg.): Lernstrategien im Grundschulalter : Konzepte, Befunde und praktische Implikationen. - Stuttgart : Kohlhammer, 2009 . - S. 117-129

Knopf, Julia:
Literaturbegegnung in der Schule : eine kritisch-empirische Studie zu literarisch-ästhetischen Rezeptionsweisen in Kindergarten, Grundschule und Gymnasium.
München : Iudicium-Verl. , 2009 . - 364 S. - (Studien Deutsch ; 40 )
( Dissertation, 2008 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)

Kölbl, Carlos:
Mit und ohne Migrationshintergrund : Zum Geschichtsbewusstsein Jugendlicher in der Einwanderungsgesellschaft.
In: Georgi, Viola B. ; Ohliger, Rainer (Hrsg.): Crossover Geschichte : Historisches Bewusstsein Jugendlicher in der Einwanderungsgesellschaft. - Hamburg : Ed. Körber-Stiftung, 2009 . - S. 61-74

Kölbl, Carlos:
What Can a Developmental Psychology of Historical Consciousness Look Like?
In: Martens, Matthias ; Hartmann, Ulrike ; Sauer, Michael ; Hasselhorn, Marcus (Hrsg.): Interpersonal Understanding in Historical Context. - Rotterdam : Sense, 2009 . - S. 81-96

Kölbl, Carlos:
Auschwitz ist eine Stadt in Polen : Zur Repräsentation der NS-Zeit im Geschichtsbewusstsein junger Migrantinnen und Migranten.
In: Barricelli, Michele ; Hornig, Julia (Hrsg.): Aufklärung, Bildung, „Histotainment“? : Zeitgeschichte in Gesellschaft und Unterricht heute [ ... Tagung am Friedrich-Meinecke-Institut für Geschichtswissenschaften der Freien Universität Berlin ... im März 2007]. - Frankfurt/Main : Lang, 2008 . - S. 161-173 . - 249 S.

Kölbl, Carlos:
Die Entwicklung gesellschaftlichen Denkens.
In: Bolscho, Dietmar ; Hauenschild, Katrin (Hrsg.): Ökonomische Bildung mit Kindern und Jugendlichen. - Frankfurt/Main : Lang, 2008 . - S. 36-48 . - 241 S.

Kroeker, Lena:
"Ich war wie eine Schlafwandlerin" : Sonderbehandlung von HIV/AIDS-Betroffenen in ihrer Familie.
In: Röschenthaler, Ute ; Diawara, Mamadou (Hrsg.): Im Blick der Anderen : auf ethnologischer Forschung in Mali. - Frankfurt/M. : Brandes & Apsel, 2008 . - S. 70-89 . - (Wissen & Praxis ; 147 )

Kölbl, Carlos:
Auf dem Weg zu einer interkulturell sensiblen und kompetenten Polizei.
(Rezension von: Leenen, Wolf Rainer ; Groß, Andreas ; Grosch, Harald: Bausteine zur interkulturellen Qualifizierung der Polizei. Münster, 2005)
In: Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 16 (2007) Heft 1 . - S. 196-211.

Kölbl, Carlos:
Consciousness via Practice and Participation : Interactivism vis-à-vis Other Theoretical Accounts.
In: Culture & Psychology. Bd. 13 (2007) Heft 3 . - S. 297-306.

Kölbl, Carlos:
Gruppendiskussion.
In: Straub, Jürgen ; Weidemann, Arne ; Weidemann, Doris (Hrsg.): Handbuch Interkulturelle Kommunikation und Interkulturelle Kompetenz. - Stuttgart , 2007 . - S. 341-346

Kollenrott, Anne Ingrid ; Kölbl, Carlos ; Billmann-Mahecha, Elfriede ; Tiedemann, Joachim:
KOLIBRI : Leseförderung in der Grundschule.
Münster , 2007

Kölbl, Carlos ; Tiedemann, Joachim ; Billmann-Mahecha, Elfriede:
Die Bedeutung der Lesekompetenz für Sachfächer.
In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 53 (2006) Heft 3 . - S. 201-212.

Kölbl, Carlos:
Development as Enculturation and Active Formation Revisited.
In: Straub, Jürgen ; Weidemann, Doris ; Kölbl, Carlos ; Zielke, Barbara (Hrsg.): Pursuit of Meaning : Advances in Cultural and Cross-Cultural Psychology. - Bielefeld , 2006 . - S. 495-513

Kölbl, Carlos ; Billmann-Mahecha, Elfriede ; Tiedemann, Joachim:
Der Einfluss von Schulklasse und Schule auf den Lernerfolg : Ausgewählte Resultate der Hannoverschen Grundschulstudie.
In: Grundschule. Bd. 39 (2006) . - S. 52-54.

Kölbl, Carlos:
Die Psychologie der kulturhistorischen Schule : Vygotskij, Lurija, Leont’ev ; Mit einem Nachwort von Alexandre Métraux.
Göttingen , 2006

Kuhn, Peter:
Was Kinder bewegt : Bewegung, Spiel und Sport in der Schule aus der Sicht von Pädagogen und Kindern.
Bayreuth : Universität , 2006 . - 500 S.
( Habilitation, 2006 , Universität Bayreuth; Institut für Sportwissenschaft)

Kölbl, Carlos:
Zum Nutzen der dokumentarischen Methode für die Hypothesen- und Theoriebildung in der Geschichtsbewusstseinsforschung.
In: Günther-Arndt, Hilke ; Sauer, Michael (Hrsg.): Geschichtsdidaktik empirisch : Untersuchungen zum historischen Denken und Lernen. - Münster , 2006 . - S. 29-48 . - (Zeitgeschichte - Zeitverständnis ; 14 )

Kölbl, Carlos:
Gegenstandsadäquate Methoden.
(Rezension von: Kempf, Wilhelm: Forschungsmethoden der Psychologie : Zwischen naturwissenschaftlichem Experiment und sozialwissenschaftlicher Hermeneutik. Band 1. Theorie und Empirie. Berlin, 2003)
In: Forum Qualitative Sozialforschung. Bd. 6 (2005) Heft 2 .

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Geschichtsbewußtsein im Kulturvergleich, Geschichtsbewußtsein interkulturell : zur Einführung.
In: Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 14 (2005) Heft 2 . - S. 199-211.

Kölbl, Carlos ; Billmann-Mahecha, Elfriede:
Die Gruppendiskussion : Schattendasein einer Methode und Plädoyer für ihre Entdeckung in der Entwicklungspsychologie.
In: Mey, Günter (Hrsg.): Handbuch Qualitative Entwicklungspsychologie. - Köln , 2005 . - S. 321-350

Kölbl, Carlos:
Historisches Denken : Fokussierte Interviews und Gruppendiskussionen als Möglichkeiten des empirisch-psychologischen Zugangs.
In: Günther-Arndt, Hilke (Hrsg.): Geschichtsunterricht und didaktische Rekonstruktion. - Oldenburg , 2005 . - S. 17-31

Kölbl, Carlos:
Moral im Geschichtsbewusstsein : Theoretische Überlegungen und empirische Befunde als Anknüpfungsmöglichkeiten für den Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe I.
In: Horster, Detlef ; Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Pädagogik und Ethik. - Wiesbaden , 2005 . - S. 235-257

Kiel, Rainer-Maria:
Die Alte Bibliothek des Gymnasiums Christian-Ernestinum.
Bayreuth : Gymnasium Christian-Ernestinum , 2004 . - 142 S.

Kölbl, Carlos:
Geschichtsbewußtsein im Jugendalter : Grundzüge einer Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung.
Bielefeld : transcript , 2004 . - (Zeit - Sinn - Kultur ; 1 )
( Dissertation, 2002 , Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)
DOI: https://doi.org/10.14361/9783839401798

Kölbl, Carlos:
Zum Aufbau der historischen Welt bei Kindern.
In: Journal für Psychologie. Bd. 12 (2004) Heft 1 . - S. 25-49.

Kölbl, Carlos:
Das aktionale Entwicklungsparadigma jenseits subjektseitiger Allmachtsansprüche.
(Rezension von: Brandtstädter, Jochen: Entwicklung, Intentionalität, Handeln. Stuttgart, 2001)
In: Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 12 (2003) Heft 1 . - S. 179-187.

Kölbl, Carlos:
Geschichtsbewusstsein als psychologischer Begriff.
In: Journal für Psychologie. Bd. 11 (2003) Heft 1 . - S. 75-102.

Kölbl, Carlos:
Eine kommentierte Bibliographie ausgewählter Arbeiten zum Geschichtsbewußtsein.
Institut für Psychologie und Soziologie (Abteilung Psychologie) in den Erziehungswissenschaften an der Universität Hannover
Hannover 2003 . - (Forschungsbericht / Universität Hannover, Institut für Psychologie und Soziologie in den Erziehungswissenschaften, Abteilung Psychologie ; 4 )

Kölbl, Carlos:
Blame it on Psychology!?
In: Narrative Inquiry. Bd. 12 (2002) Heft 1 . - S. 29-35.
DOI: https://doi.org/10.1075/ni.12.1.06kol

Kölbl, Carlos:
Rezension von: Fend, Helmut: Entwicklungspsychologie des Jugendalters : ein Lehrbuch für pädagogische und psychologische Berufe. Opladen, 2001.
In: Psychologische Revue : Rezensionszeitschrift für Psychologie und Sozialwissenschaften. Bd. 1 (2002) . - S. 31-34.

Keusch, Peter ; Wagner, Walter:
Medien.
In: Pfeifer, Peter ; Lutz, Bernd ; Bader, Hans Joachim (Hrsg.): Konkrete Fachdidaktik Chemie. - München : Oldenbourg, 2002 . - S. 266-291

Kölbl, Carlos:
Was hält das Gedächtnis zusammen?
In: Erwägen, Wissen, Ethik. Bd. 13 (2002) Heft 2 . - S. 213-214.

Kölbl, Carlos:
Aktives Formgedächtnis.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 28-29

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Bartlett.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 71-74

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Deckerinnerung.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 113

Kölbl, Carlos:
Deklaratives Gedächtnis.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 115

Kölbl, Carlos:
Gedächtnissystem.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 206-207

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Geschichtsbewußtsein (in der Psychologie).
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 226-228

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Historical Consciousness in Youth : Theoretical and Exemplary Empirical Analyses.
In: Forum Qualitative Sozialforschung. Bd. 2 (2001) Heft 3 .
DOI: https://doi.org/10.17169/fqs-2.3.904

Kölbl, Carlos:
Kanalisierung.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 295

Kölbl, Carlos:
Merkfähigkeit.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 370

Kölbl, Carlos:
Methods which are Accommodated to their Research Object : on the Adequate Investigation of Historical Consciousness at Youth Age.
In: Kiegelmann, Mechthild (Hrsg.): Qualitative Research in Psychology. - Schwangau : Huber, 2001 . - S. 143-149 . - (Qualitative psychology nexus ; 1 )

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Nachträglichkeit.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 394-395

Kölbl, Carlos:
Olfaktorisches Gedächtnis.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 425

Kölbl, Carlos:
Organisation.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 432-433

Kölbl, Carlos:
Prozedurales Gedächtnis.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 463-464

Kölbl, Carlos:
Präsenzzeit.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 455-456

Kölbl, Carlos:
Psychologie und Kultur – ein spannendes Verhältnis.
In: Forum Qualitative Sozialforschung. Bd. 2 (2001) Heft 2 .

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Qualitative Kulturpsychologie als Wissenschaft.
(Rezension von: Ratner, Carl: Cultural Psychology and Qualitative Methodology : Theoretical and Empirical Considerations. New York, 1997)
In: Forum Qualitative Sozialforschung. Bd. 2 (2001) Heft 2 .

Kölbl, Carlos:
Referenzgedächtnis.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 474-475

Kölbl, Carlos ; Straub, Jürgen:
Schema.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 519-520

Kölbl, Carlos:
Skript.
In: Pethes, Nicolas ; Ruchatz, Jens ; Korte, Martin (Hrsg.): Gedächtnis und Erinnerung : ein interdisziplinäres Lexikon. - Reinbek : Rowohlt, 2001 . - S. 543-545

Kölbl, Carlos:
Rezension von: Vygodskaja, Gita L. ; Lifanova, Tamara M. ; Lompscher, Joachim ; Rückriem, Georg Maria: Lev Semjonovič Vygotskij : Leben – Tätigkeit – Persönlichkeit. Hamburg, 2000.
In: Psychologische Revue : Rezensionszeitschrift für Psychologie und Sozialwissenschaften. (2001) . - S. 12-14.

Kölbl, Carlos ; Scheloske, Anne:
Wissenschaft als Passion : ein Gespräch mit Alois Hahn.
In: Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 10 (2001) Heft 1 . - S. 138-157.

Kölbl, Carlos:
Rezension von: Kelle, Udo ; Kluge, Susann: Vom Einzelfall zum Typus : Fallvergleich und Fallkontrastierung in der qualitativen Sozialforschung. Opladen, 1999.
In: Forum Qualitative Sozialforschung. Bd. 1 (2000) Heft 2 .
DOI: https://doi.org/10.17169/fqs-1.2.1105

Kölbl, Carlos:
Rekonstruktionen der Forschungspraxis – eine Antwort auf die Frage, was ein Einführungstext in qualitative Methoden bringen soll.
(Rezension von: Bohnsack, Ralf: Rekonstruktive Sozialforschung : Einführung in Methodologie und Praxis qualitativer Forschung. Wiesbaden, 1999)
In: Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 9 (2000) Heft 1 . - S. 169-178.

Kölbl, Carlos:
Wygotskis kulturhistorische Theorie als Grundlage einer Psychologie der Subjektivität und Subjektivierung.
(Rezension von: Papadopoulos, Dimitris D.: Lew S. Wygotski : Werk und Wirkung. Frankfurt/Main [u.a.], 1999)
In: Handlung, Kultur, Interpretation. Bd. 9 (2000) Heft 2 . - S. 350-363.

Kölbl, Carlos:
Eine Gruppe ist etwas anderes als die Summe ihrer Teile.
(Rezension von: Lamnek, Siegfried: Gruppendiskussion : Theorie und Praxis. Weinheim, 1998)
In: Psychotherapie und Sozialwissenschaft. Bd. 1 (1999) Heft 3 . - S. 234-237.

Kunze, Hermann:
Diagnose und individuelle Förderung von Kindern mit Lernproblemen beim Schriftspracherwerb : Transfer der Erkenntnisse von "Ursachen bei Kindern mit Integrationsstörungen, Entwicklungs- und Lernrückständen und deren Förderung im Erstunterricht der sonderpädagogischen Diagnose- und Förderklassen" in das Unterrichtskonzept der Grundschule.
1997 . - 465 S.
( Dissertation, 1997 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)

Krüger, Fred ; Lohnert, Beate:
Der Partizipationsbegriff in der geographischen Entwicklungsforschung : Versuch einer Standortbestimmung.
In: Geographische Zeitschrift. Bd. 84 (1996) Heft 1 . - S. 43-53.

Kahrs, Christian:
Evangelische Erziehung in der Moderne : Eine historische Untersuchung ihrer erziehungstheoretischen Systematik.
Weinheim : Deutscher Studien-Verlag , 1995 . - 285 S. - (Forum zur Pädagogik und Didaktik der Religion ; 11 )
( Dissertation, 1994 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Köhler, Karlheinz:
Kompostierung in Kleinbrütern : Untersuchungen zur fachlichen und didaktischen Exemplarität für die schulische Umwelterziehung.
Frankfurt am Main : Lang , 1994 . - 316 S. - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik ; 570 )
( Dissertation, 1993 , Universität Bayreuth)

Kim, Kyung-Sook:
Curriculare Realitäten und Absichten des Schulsports in Korea.
Ahrensburg bei Hamburg : Czwalina , 1988 . - (Entwicklungszusammenarbeit im Sport ; 2 )
( Dissertation, 1988 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Kappel, Siegfried:
Unterricht und Erziehung im Verständnis der Verwaltungspädagogik, dargestellt am Lehrplan für die bayerische Hauptschule (1985).
1988
( Dissertation, 1988 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

L

Linke, Annika Sabine:
Wie kann man Bildungsinhalte aus dem Bereich der Inklusion - hier Darstellung von Förderschwerpunkten - in den Prozess der ersten Phase der Lehrkräftebildung integrieren und dafür digitale Formate nutzen?
Bayreuth , 2024 . - XVI, 286 S.
( Dissertation, 2023 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00007468

Lowak, Michel:
Guter Sportunterricht aus der Adressatenperspektive : Hermeneutische und empirische Studien zur Perspektive von SchülerInnen auf den Sportunterricht unter Einbezug marketingwissenschaftlicher Überlegungen.
Bayreuth , 2022 . - XV, 754 S.
( Dissertation, 2022 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006622

Larsen, Yelva C. ; Groß, Jorge ; Bogner, Franz X.:
Bringing Out-of-School Learning into the Classroom : Self- versus Peer-Monitoring of Learning Behaviour.
In: Education Sciences. Bd. 10 (2020) Heft 10 . - 284.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005599

Lempp, Sarah:
Jair Bolsonaro and Affirmative Action : Political Rupture or Escalation?
In: Allegra Lab.
3 April 2019

Leppmeier, Max:
Die Betragsfunktion : verschiedene Facetten für den Unterricht in der Sekundarstufe I.
In: MNU Journal. Bd. 72 (2019) Heft 4 . - S. 287-288.

Leppmeier, Max:
Mathematische Begabungsförderung am Gymnasium : Konzepte für Unterricht und Schulentwicklung.
Wiesbaden : Springer Spektrum , 2019 . - XVI, 263 S. - (Perspektiven der Mathematikdidaktik )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26115-3

Leppmeier, Max:
Die Zerlegung eines Prismas in Pyramiden : ein geometrisches Experiment.
Bayreuth , 2019 . - 15 S.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00004551

Bildungstheorie und Sportdidaktik : ein Diskurs zwischen kategorialer und transformatorischer Bildung.
Hrsg.: Laging, Ralf ; Kuhn, Peter
Wiesbaden : Springer VS , 2018 . - 396 S. - (Bildung und Sport ; 9 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17096-7

Leible, Stefan ; Beermann, Petra:
Hochschulen als Innovationstreiber.
In: Brüggemann, Dieter ; Miosga, Manfred (Hrsg.): Innovationsmotor Weiterbildung : der Beitrag von Universitäten und Hochschulen zur Fachkräftesicherung in der Region. - München : oekom, 2018 . - S. 161-172

Leppmeier, Max:
Konzepte zur personorientierten Begabungsförderung im Mathematikunterricht und in der Schulentwicklung, ausgehend von Mathematik.
Bayreuth , 2018 . - VII, 308 S.
( Dissertation, 2018 , Universität Bayreuth, Fakultät für Mathematik, Physik und Informatik)

Lohnert, Beate:
Aktuelle Wachstumsdynamiken : Ist nachhaltiges Wachstum möglich?
In: Eberth, Andreas ; Kaiser, Andreas (Hrsg.): Ostafrika : Kenia, Tansania, Uganda, Ruanda, Burundi. - Darmstadt : WBG, 2017 . - S. 108-125 . - (WBG-Länderkunden )

Lehmann, Fabian:
Die konstruktive Verunsicherung : Drei Plädoyers für das Missverstehen in interkulturellen Begegnungen.
In: Völkel, Bärbel ; Pacyna, Tony (Hrsg.): Neorassismus in der Einwanderungsgesellschaft : eine Herausforderung für die Bildung. - Bielefeld : transcript, 2017 . - S. 147-166
DOI: https://doi.org/10.14361/9783839434543-006

Leible, Stefan:
Universität und Kreativität – ein Widerspruch? Einige Gedanken zur Kreativität in der Universität der Gegenwart und der Zukunft.
In: Krauss, Marita ; Reif, Wolfgang ; Schneider, Werner ; Welzel, Peter (Hrsg.): Wissenschaft und Kreativität : Eine Selbstvergewisserung. - Augsburg : Universität, 2017 . - S. 243-248 . - (Augsburger Universitätsreden ; 72 )

Langheinrich, Jessica:
eLearning-gestützter Unterricht am außerschulischen Lernort Labor : Schülervorstellungen und kognitives Lernen.
Bayreuth , 2016 . - 110 S.
( Dissertation, 2015 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Leipold, Andreas:
Bildungsregion Bayreuth : Der Landkreis und die Stadt Bayreuth sind Bildungsregion.
In: UBT aktuell. (2015) Heft 4 . - S. 82.

Leipold, Andreas:
MINTPhilmal : Start in Creußen von (MINT) Philmal (Philosophieren und Malen).
In: UBT aktuell. (2015) Heft 4 . - S. 35.

Leipold, Andreas:
Projekt Kinder philosophieren.
In: UBT aktuell. (2015) Heft 1 . - S. 21.

Leipold, Andreas:
Schulentwicklungstag Bayreuth.
In: UBT aktuell. (2015) Heft 1 . - S. 21.

Lohnert, Beate ; Obermaier, Gabriele:
Strategien zur Wohnraumversorgung : Sozialer Wohnungsbau in Cape Town.
In: Praxis Geographie. Bd. 45 (2015) Heft 4 . - S. 38-41.

Leible, Stefan:
"Warum bewerben wir uns nicht um eine Universität?".
In: Leible, Stefan (Hrsg.): Neue Wege denken : 40 Jahre Universität Bayreuth. - Bayreuth : Universität, 2015

Leipold, Andreas:
Workshop Berufsorientierung : Workshop Philosophische Gesprächsführung in der Berufsorientierung.
In: UBT aktuell. (2015) Heft 4 . - S. 23.

Leipold, Andreas:
Zertifikate in philosophischer Gesprächsführung.
In: UBT aktuell. (2015) Heft 2 . - S. 13.

Leipold, Andreas:
2. Philosophiertag an der Universität.
In: UBT aktuell. (2014) Heft 3 . - S. 17.

Leipold, Andreas:
Lernfest Bayreuth : Die Projekte "Schule im Aufbruch" und "Kinder philosophieren".
In: UBT aktuell. (2014) Heft 4 . - S. 44.

Leipold, Andreas:
Projekt "Kinder philosophieren" : eine erste Zwischenbilanz.
In: Oberfränkischer Schulanzeiger. (2014) Heft 10 . - S. 19-32.

Lohnert, Beate:
Subsaharisches Afrika.
Braunschweig : Westermann , 2014 . - 96 S. - (Diercke Spezial )

Leipold, Andreas:
Philosophieren mit Kindern : 41 Pädagogen in neuer Gesprächskultur geschult.

Bayreuth , 2013

Liebl, Sebastian:
Macht Judo Kinder stark? Wirkungen von Kämpfen im Schulsport auf physische und psychosoziale Ressourcen.
Aachen : Meyer & Meyer , 2013 . - 280 S. - (Sportforum ; 29 )
( Dissertation, 2012 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Leipold, Andreas:
Philosophieren mit Kindern.
In: Regierung von Oberfranken: Situation an den oberfränkischen Grundschulen, Mittelschulen, Förderschulen und beruflichen Schulen im Schuljahr 2013/14 : Pressekonferenz am 11. September 2013. - Bayreuth , 2013 . - S. 16-21

Leipold, Andreas:
Wir tun was – in Oberfranken! Zum Beispiel Kinder philosophieren.
In: Brendel, Werner (Hrsg.): Werd(t)e zu deiner Persönlichkeit : 3. Wertetag der oberfränkischen Seminare. - Kulmbach : Selbstverlag, 2013

Leipold, Andreas:
Philosophieren mit Kindern.
In: Nordbayerischer Kurier. (11 Oktober 2012) . - S. 12.

Lohnert, Beate:
Millenium-Entwicklungsziele : Wunsch und Wirklichkeit.
In: Geographische Rundschau. Bd. 64 (2012) Heft 11 . - S. 4-12.

Leipold, Andreas:
Selbstständiges Denken, Sachverhalte hinterfragen, selbstbewusstes Argumentieren : Zertifizierung der ersten Lehrkräfte und Erzieherinnen für das Projekt „Philosophieren mit Kindern“ in Oberfranken.

Bayreuth , 2012

Laqua, Oliver:
Professionalisierung der externen Schulevaluation durch kontinuierliche Verbesserungsprozesse.
2011
( Dissertation, 2011 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Liebl, Sebastian ; Eichhorn, Christine ; Bodner, Lydia ; Scholz, Uwe ; Thieme, I. ; Reitermayer, J. ; Wozniak, D. ; Ungerer-Röhrich, Ulrike ; Nagel, Eckhard:
Veränderungen der motorischen Leistungsfähigkeit im Rahmen des Projekts BEO'S.
2009
Veranstaltung: Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) , 24.09.2009 , Hamburg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Lohrmann, Katrin:
Langeweile im Unterricht.
Münster ; München : Waxmann , 2008 . - (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 66 )
( Dissertation, 2007 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Loss, Julika ; Eichhorn, Christine ; Reisig, Veronika ; Seibold, Claudia ; Wildner, Manfred ; Nagel, Eckhard:
Multidimensionales Qualitätssicherungsinstrument für die landesweite Gesundheitsinitiative „Gesund.Leben.Bayern".
2008
Veranstaltung: 1. gemeinsamer Präventionskongress von BMG und BVPG , 26.02.2008 , Berlin.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Laue, Christel:
Individualisierung beim Training mathematischer Kompetenzen.
Hamburg : Kovač , 2007 . - (Schriften zur pädagogischen Psychologie ; 29 )
( Dissertation, 2005 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Lohnert, Beate ; Schrüfer, Gabriele:
Krisenbewältigung in Afrika : das Konzept der Vulnerabilität als didaktischer Rahmen.
In: Praxis Geographie. Bd. 35 (2005) Heft 6 . - S. 4-8.

Lohnert, Beate ; Oldfield, S. ; Parnell, S.:
Polarisations sociales post-apartheid : l'émergence d'identités micro locales dans l'agglomération du Cap.
In: Bade, Klaus (Hrsg.): Numéro spécial Géographie et Cultures : Espace et identités en Afrique de Sud. - Hannover , 1998

Lohnert, Beate ; Oldfield, S. ; Parnell, S.:
Post-apartheid social polarisations : The creation of sub-urban identities in Cape Town.
In: South African Geographical Journal. Bd. 80 (1998) Heft 2 . - S. 86-92.
DOI: https://doi.org/10.1080/03736245.1998.9713650

Lohnert, Beate:
Überleben am Rande der Stadt : Überlebensstrategien von Dürremigranten aus dem Sahel.
In: IMIS-Beiträge. (1997) Heft 5 . - S. 63-75.

Lohnert, Beate ; Rolfes, Manfred:
Handbuch zur Evaluierung von Lehre und Studium an Hochschulen : Ein praxisorientierter Leitfaden.
Zentrale Evaluationsagentur der Niedersächsischen Hochschulen
Hannover , 1997 . - 83 S. - (Evaluation der Lehre ; 1997,3 )

Leibold, Kurt:
Modelle, Modellbildung und Modelleinsatz : Untersucht am Beispiel des Energiestoffwechsels der Pflanzen für den Biologieleistungskurs des Gymnasiums.
1997 . - 4, 213 S.
( Dissertation, 1997 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Lohnert, Beate ; Rauch, Theo ; Haas, Armin:
Ernährungssicherheit in ländlichen Regionen des tropischen Afrikas zwischen Weltmarkt, nationaler Agrarpolitik und den Sicherungsstrategien der Landbevölkerung.
In: Peripherie. Bd. 16 (1996) Heft 63 . - S. 33-72.

Lohnert, Beate:
Identification of Urban Vulnerable Groups.
In: Davies, R. ; Society of South African Geographers (Hrsg.): Contemporary City Structuring. - South Africa , 1996 . - S. 250-295

Lohnert, Beate:
Städtische Marginalität und Sozialpolitik : Die Lebenswelt von Dürreflüchtlingen im Sahel : Beispiele aus Mopti/Mali.
In: Meyns, Peter (Hrsg.): Staat und Gesellschaft in Afrika : Erosions- und Reformprozesse : Jahrestagung der VAD vom 28. - 30. April 1995 in Duisburg. - Hamburg , 1996 . - S. 510-520 . - (Schriften der Vereinigung von Afrikanisten in Deutschland ; 16 )

Lutter, Klaus:
Zur Entwicklung der Turnlehrerausbildung in Deutschland : Eine strukturgeschichtlich-sozialwissenschaftliche Untersuchung von den Anfängen bis zum 1. Weltkrieg.
1996 . - IX, 395 S.
( Dissertation, 1996 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Lohnert, Beate:
Getreidesicherheitsreserven in den Sahelländern : Krisenmanagement oder Sozialhilfe?
In: Beier, Christoph (Hrsg.): Die Dritte Welt im Rahmen weltpolitischer und weltwirtschaftlicher Neuordnung. - Stuttgart : Steiner, 1995 . - S. 176-183

Lohnert, Beate:
Überleben am Rande der Stadt : Ernährungssicherungspolitik, Getreidehandel und verwundbare Gruppen in Mali ; das Beispiel Mopti.
Saarbrücken : Verl. für Entwicklungspolitik , 1994 . - XX, 259 S. - (Freiburger Studien zur geographischen Entwicklungsforschung ; 8 )

Lohnert, Beate ; Haas, Armin:
Ernährungssicherung in Mali : 10 Jahre nach der letzten Saheldürre.
In: Geographische Rundschau. Bd. 46 (1994) Heft 10 . - S. 554-560.

Lohnert, Beate:
How do urban marginal groups cope with price increase in staple foods? : The drought refugees of Mopti.
In: GeoJournal. Bd. 34 (1994) Heft 3 . - S. 269-275.

Lohnert, Beate:
Les interventions céréalières comme partie intégrante de la sécurisation alimentaire dans des régions déficitaires.
Weikersheim : Margraf - Scientific Books , 1992 . - 169 S. - (Schriftenreihe der Technischen Universität Berlin, Fachbereich Internationale Agrarentwicklung ; 151 )

M

Mangold, Max ; Schwietering, Arne ; Zink, Julia ; Steinbauer, Manuel ; Heurich, Marco:
The digitalization of outdoor recreation : Global perspectives on the opportunities and challenges for protected area management.
In: Journal of Environmental Management. Bd. 352 (2024) . - 120108.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.jenvman.2024.120108

Understanding Sustainability with Pedagogical Practice : A Contribution from Geography Education.
Hrsg.: Muñiz Solari, Osvaldo ; Schrüfer, Gabriele
Singapore : Springer , 2023 . - 189 S.
DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-99-2687-9

Müller, Miriam ; Tittlbach, Susanne:
Veränderung des Bewegungsverhaltens durch die ersten beiden Coronawellen im Frühling und Winter 2020.
In: Prävention und Gesundheitsförderung. Bd. 18 (2023) . - S. 261-266.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006451

Merl, Thorsten ; Bauer, Angela ; Bossen, Andrea:
Klassenrat - nachhaltige Gemeinschaftsbildung?
In: Haider, Michael ; Böhme, Richard ; Gebauer, Susanne ; Gößinger, Christian ; Munser-Kiefer, Meike ; Rank, Astrid (Hrsg.): Nachhaltige Bildung in der Grundschule. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2023 . - S. 313-318 . - (Jahrbuch Grundschulforschung ; 27 )
DOI: https://doi.org/10.35468/6035-44

Mbaye, Aminata Cécile ; Epprecht, Marc:
New studies of sexual orientation, gender identities and expression in Africa south of the Sahara : complicating the narrative.
In: Canadian Journal of African Studies = Revue Canadienne des Études Africaines. Bd. 57 (2023) Heft 2 . - S. 479-488.
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Muster, Maria Katharina:
Motivation, Emotion und die Rolle der Schreibberatung : Wissenschaftliches Schreiben aus Studierendensicht.
Bayreuth , 2022 . - X, 510 S.
( Dissertation, 2022 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006763

Maurus, Sabrina:
Schoolchildren as Intermediaries : Fights over Children, Education and Power in Hamar on Ethiopia's Southwestern Frontier.
In: Zeitschrift für Ethnologie. Bd. 147 (2022) . - S. 157-171.

Maurus, Sabrina:
Die Selbstverständlichkeiten von Schule und Kinderarbeit.
In: DDS : Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Landesverband Bayern. (März 2021) . - S. 17-18.

Mahr, Julia:
Konzeption, Durchführung und Evaluation eines fächerübergreifenden Unterrichts zum Themenkomplex „Ernährung“ ausgehend vom Sportunterricht.
Bayreuth , 2021 . - XVI, 305 S.
( Dissertation, 2021 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005739

Moldenhauer, Anna ; Kuhlmann, Nele:
Praktikentheoretische Perspektiven auf Transformationen von Schule.
In: Asbrand, Barbara ; Hummrich, Merle ; Idel, Till-Sebastian ; Moldenhauer, Anna (Hrsg.): Schulentwicklung als Theorieprojekt : Forschungsperspektiven auf Veränderungsprozesse von Schule. - Wiesbaden : Springer VS, 2021

Maurus, Sabrina:
Battles over State Making on a Frontier : Dilemmas of Schooling, Young People and Agro-Pastoralism in Hamar, Southwest Ethiopia.
Bayreuth , 2020 . - 250 S.
( Dissertation, 2020, University of Bayreuth; Bayreuth International Graduate School of African Studies (BIGSAS); Social Anthropology)

Maurer, Michaela ; Koulouris, Pavlos ; Bogner, Franz X.:
Green Awareness in Action : How Energy Conservation Action Forces on Environmental Knowledge, Values and Behaviour in Adolescents’ School Life.
In: Sustainability. Bd. 12 (2020) Heft 3 . - 955.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005377

Mierdel, Julia ; Bogner, Franz X.:
Simply InGEN(E)ious! How Creative DNA Modeling Can Enrich Classic Hands-On Experimentation.
In: Journal of Microbiology & Biology Education. Bd. 21 (2020) Heft 2 .
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005405

Marth-Busch, Michaela ; Bogner, Franz X.:
Technology Interest of Secondary School Students at Five Testing Points over one Complete School Year after Participating at a Student-Centered Learning Program about Bionics.
In: International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. Bd. 19 (2020) Heft 2 . - S. 94-111.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005388

Mildner, Theresa ; Kuhn, Peter:
Ein Blick in das Dienstleistungsmarktsegment Kampfkunst, Kampfsport und Selbstverteidigung.
In: Journal of Martial Arts Research. Bd. 2 (2019) Heft 2 .
DOI: https://doi.org/10.15495/ojs_25678221_22_82

Möhrle, Annalena ; Kuhn, Peter:
"Er spielt die gleiche Position wie ich und ist eine Passmaschine" : ein innovativer methodologischer Zugang zu Vorbildkonzepten von Fußballkindern.
In: Hartnack, Florian (Hrsg.): Qualitative Forschung mit Kindern : Herausforderungen, Methoden und Konzepte. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2019 . - S. 403-452
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24564-1_13

Mäsgen, Johanna:
Klausuren zwischen Unterricht und Abitur.
In: Praxis Geographie. Bd. 49 (2019) Heft 7-8 . - S. 4-7.

Mahr, Julia ; Tittlbach, Susanne:
Konzeption und Evaluation eines fächerübergreifenden Unterrichtes zwischen Natur & Technik, Geographie und Sport zum Thema „Ernährung“.
In: Arampatzis, Adamantios ; Braun, Sebastian ; Schmitt, Katja ; Wohlahrt, Bernd ; Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (Hrsg.): Sport im öffentlichen Raum : 24. dvs-Hochschultag, Berlin, 18.-20. September 2019 : Abstracts. - Hamburg : Feldhaus, Edition Czwalina, 2019 . - S. 87 . - (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft ; 282 )

Maurus, Sabrina:
Rethinking the 'Global Good' of Compulsory Schooling : Combining Young People's Education and Work for Making a Future in South-West Ethiopia.
In: Clemens, Iris ; Hornberg, Sabine ; Rieckmann, Marco (Hrsg.): Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. - Opladen : Budrich, 2019 . - S. 141-152 . - (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) )

Mäsgen, Johanna:
Schreibend Handeln im Web 2.0 – ein multidimensionaler Ansatz für das Globale Lernen.
In: Brendel, Nina ; Schrüfer, Gabriele ; Schwarz, Ingrid (Hrsg.): Globales Lernen im digitalen Zeitalter. - Münster : Waxmann, 2018 . - S. 107-126 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 11 )

Mäsgen, Johanna ; Selbach, Veronika:
Portfolio als formative Leistungserfassung : Geographische Modelle in der Sekundarstufe II.
In: Praxis Geographie. Bd. 47 (2017) Heft 7-8 . - S. 36-40.

Macusaya Cruz, Carlos:
Die Rolle von Fausto Reinaga im Indianismus.
Übers.: Kölbl, Carlos
Gießen , 2016

Maurus, Sabrina:
Times of Continuity and Development : Visions of the Future among Agro-Pastoral Children and Young People in Southern Ethiopia.
In: AnthropoChildren. (2016) Heft 6 . - S. 1-14.

Mäsgen, Johanna:
Quantitative Inhaltsanalyse als Methode zur Untersuchung von Problemerörterungen in Geographieklausuren.
In: Budke, Alexandra ; Kuckuck, Miriam (Hrsg.): Geographiedidaktische Forschungsmethoden. - Berlin : LIT, 2015 . - S. 388-405 . - (Praxis neue Kulturgeographie ; 10 )

Afrika.
Hrsg.: Müller-Mahn, Detlef ; Obermaier, Gabriele
Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V. , 2013 . - 213 S. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 7 )

Mäsgen, Johanna ; Wiktorin, Dorothea:
Leistungsmessung, Leistungsbeurteilung.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A- Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 175-176 . - (Didaktische Impulse )

Maurus, Sabrina:
Rezension von: Heinonen, Paula: Youth Gangs and Street Children : Culture, Nurture and Masculinity in Ethiopia. New York, Oxford, 2011.
In: Dada : Rivista di Antropologia Post-globale. (Dezember 2012) Heft 2 . - S. 116-119.

Meier, Michael:
Die Ganztagsschule : Ziele, Chancen und Probleme untersucht am Beispiel der Realschule in Bayern.
2010 . - 244 S.
( Dissertation, 2010 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Mayr, Thomas:
(Kommerzielle) Nachhilfe, kritisch beleuchtet : was wir heute wirklich über Nachhilfe wissen.
2010 . - 272 S.
( Dissertation, 2010 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Montasser, Abdelghani ; Schrüfer, Gabriele:
Hüttenbewohner am Rand der Stadt : Die ägyptische Strukturanpassungspolitik.
In: Praxis Geographie. Bd. 35 (2005) Heft 6 . - S. 30-33.

Maier, Jörg ; Schrüfer, Gabriele:
Niedergang oder Gesundschrumpfen einer Branche? : Die Porzellanstadt Selb zwischen depressiver Stimmung und neuer Hoffnung.
In: Praxis Geographie. Bd. 35 (2005) Heft 2 . - S. 22-25.

Miller, Carsten:
Entwicklung dynamischer Arbeitsblätter und ihre Realisierung für den Mathematikunterricht.
München : Verl. Dr. Hut , 2004 . - 196 S. - (Informatik )
( Dissertation, 2004 , Universität Bayreuth, Fakultät für Mathematik und Physik)

Müller, Alois ; Schrüfer, Gabriele:
Soll ich den Hof übernehmen? : Das Problem der ungewissen Hofnachfolge in der deutschen Landwirtschaft.
In: Geographie heute. Bd. 23 (2002) Heft 206 . - S. 8-12.

Müller, Alois ; Schrüfer, Gabriele:
Der Stellenwert des Themas „Tourismus und Freizeit“ in den bayerischen Lehrplänen für das Fach Erdkunde : Möglichkeiten unterrichtlicher Behandlung und curriculare Defizite.
In: Popp, H. (Hrsg.): Neuere Trends in Tourismus und Freizeit. - Bayreuth : Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2001 . - S. 39-49 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 1 )

Mehringer, Jürgen:
Schule und Altenheim als Stätten der Begegnung und Bewährung zweier Generationen : bildungs-soziologische und didaktisch-methodische Überlegungen zur sinnvollen Öffnung und gesellschaftlichen Orientierung zweier institutionalisierter Lebens-Raum-Pole.
1993 . - 411 S.
( Dissertation, 1994 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

May, Dieter:
Weihnachten und Ostern : moderne lyrische Texte im Religionsunterricht.
1987 . - II, 239 S.
( Dissertation, 1987 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Forum Qualitative Sozialforschung.
Hrsg.: Mruck, Katja ; Breuer, Franz ; Kölbl, Carlos ; Reichertz, Jo ; Roth, Wolff-Michael ; Mey, Günter ; Cisneros Puebla, César A. ; Faux, Robert B. ; Birch, Myriam ; Martínez, Alejandra ; O'Brien, Leigh ; Rubilar Donoso, Maria Gabriela ; Muhle, Florian ; Reuter, Monika ; Bergold, Jarg ; Cooper, Robin ; Ruppel, Paul Sebastian ; Andreatta, María Marta ; Bokan, Bozana ; Humble, Áine ; Jara Labarthé, Vanessa ; Patel, Tina ; Roy, Aurelie ; Sabado, Al
Magdeburg

N

Nguyen, Anh Ngoc ; Nguyen, Thao Phuong ; Kieu, Kinh Thi ; Hoang Nguyen, Yen Thi ; Dang, Dung Tien ; Singer, Jane ; Schrüfer, Gabriele ; Tran, Trinh Ba ; Lambrechts, Wim:
Assessing teacher training programs for the prevalence of sustainability in learning outcomes, learning content and didactic approaches.
In: Journal of Cleaner Production. Bd. 365 (2022) . - 132786.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2022.132786

Nguyen, Thao Phuong ; Leder, Stephanie ; Schrüfer, Gabriele:
Recontextualising education for sustainable development in pedagogic practice in Vietnam : linking bernsteinian and constructivist perspectives.
In: Environmental Education Research. Bd. 27 (2021) Heft 3 . - S. 313-337.
DOI: https://doi.org/10.1080/13504622.2021.1879732

Nagel, Eckhard ; Hofmann, Reiner:
Der Medizincampus Oberfranken : Zukunftsweisende Kooperationen in Wissenschaft und Praxis.
In: Spektrum. Bd. 16 (2020) Heft 2 . - S. 56-59.

Niemann, Mareke ; Bauer, Angela ; Deppe, Ulrike:
Die Relationierung als Kerngeschäft triangulierender Verfahren in der rekonstruktiven Bildungsforschung.
In: Lüdemann, Jasmin ; Otto, Ariane (Hrsg.): Triangulation und Mixed-Methods : Reflexionen theoretischer und forschungspraktischer Herausforderungen. - Wiesbaden : Springer VS, 2019 . - S. 249-283 . - (Studien zur Schul- und Bildungsforschung ; 76 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24225-1_9

Norck, Sebastian:
Nischendasein im Elfenbeinturm? : Hemmnisse akademischer Weiterbildung.
In: Brüggemann, Dieter ; Miosga, Manfred (Hrsg.): Innovationsmotor Weiterbildung : der Beitrag von Universitäten und Hochschulen zur Fachkräftesicherung in der Region. - München : Oekom, 2018 . - S. 83-110

Neuner, Jörg:
Medienreflexives Erzählen : Zu einer erweiterten Literatur- und Mediendidaktik.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren , 2013 . - 147 S.
( Dissertation, 2010 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)

Nikitopoulos, Alexandra ; Utler, Astrid:
Bedeutung und Einfluss kultureller Unterschiede im Hochschulkontext.
In: Dreyer, Wilfried ; Hößler, Ulrich (Hrsg.): Perspektiven interkultureller Kompetenz. - Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2011 . - S. 255-268

Neidhardt, Eva ; Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Kruschel, Katja ; Obermaier, Gabriele ; Uphues, Rainer:
Factors influencing children´s map based orientation in an unknown city.
In: Rapp, David N. (Hrsg.): Spatial Cognition 2010 : Poster presentations. - Bremen , 2010 . - S. 67-70 . - (Report Series of the Transregional Collaborative Research Center SFB/TR 8 Spatial Cognition ; 24 )

Namubiru, Proscovia Ssentamu:
The theory practice discourse in initial teacher education : Perspectives, problems, prospects.
Eckersdorf : Thielmann & Breitinger , 2007 . - 249 S. - (Bayreuth African Studies Series ; 81 )
( Dissertation, 2006 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Nganda, Cecilia Namulondo:
Primary education and social integration: A study of ethnic stereotypes in the Ugandan basic text books for primary school English and social studies.
Bayreuth : Bayreuth African Studies , 1996 . - 183 S. - (Bayreuth African Studies Series ; 38 )
( Dissertation, 1995 , Universität Bayreuth)

Nöfer, Ernst-Josef:
Probleme der organisierten beruflichen Weiterbildung : dargestellt am Beispiel der Entwicklung des Weiterbildungsmodells Bankfachwirt.
1987 . - IV, 324 S.
( Dissertation, 1987 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

O

Obeng-Odoom, Franklin ; Frame, Mariko ; Yaro, Joseph ; Sturman, Anna ; Ouma, Stefan:
Editorial Introduction: Under All Sustainability Problems, the Land.
In: The Global South. Bd. 17 (2024) Heft 1 . - S. 99-105.
DOI: https://doi.org/10.2979/gbs.00006

Ouma, Stefan:
Re-reading the Assetization of Farming via Ecological Imperialism.
In: The Global South. Bd. 17 (2024) Heft 1 . - S. 123-130.
DOI: https://doi.org/10.2979/gbs.00010

Ouma, Stefan:
The Double Enclosure of Co-Produced Knowledge : Moving Towards Open-Access Scholarly Infrastructure and then All Good?
In: Dreiser, Anja ; Cyrus, Samimi ; Institute of African Studies, University of Bayreuth (Hrsg.): Frontiers in African Digital Research : Conference Proceedings. - Bayreuth , 2022 . - S. 21-38 . - (University of Bayreuth African Studies Online ; 9 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005720

Obermaier, Gabriele ; Miosga, Manfred ; Schrüfer, Gabriele ; Barthmann, Kati:
Nachhaltigkeit.
Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V. , 2021 . - 152 S. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 11 )

Otung, Glory Essien:
Campus Decorum : The realisation of apologies, complaints and requests by Nigerian and German students.
Bayreuth , 2021 . - VIII, 66 S.
(Masterarbeit, 2019 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005225

Ouma, Stefan:
Der Globale Süden in der Weltwirtschaft - eine kritische Perspektive.
In: Braun, Boris ; Helbrecht, Ilse ; Schneider-Sliwa, Rita ; Wehrhahn, Rainer (Hrsg.): Humangeographie. - Braunschweig : Westermann Schulbuchverlag, 2021 . - S. 446-453 . - (Das Geographische Seminar )

Ouma, Stefan:
Wir leben gut, weil wir von anderen leben : Externalisierung im Geographie-Unterricht.
In: Obermaier, Gabriele ; Miosga, Manfred ; Schrüfer, Gabriele ; Barthmann, Kati (Hrsg.): Nachhaltigkeit. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2021 . - S. 19-40 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 11 )

Vielfältige Geographien : fachliche und kulturelle Diversität im Unterricht nutzbar machen.
Hrsg.: Obermaier, Gabriele
Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V. , 2019 . - 240 S. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 10 )

Obermaier, Gabriele:
Atlas.
In: Brucker, Ambros ; Haversath, Johann-Bernhard ; Schöps, Andreas (Hrsg.): Geographie-Unterricht : 102 Stichworte. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018 . - S. 16-17

Otto, Stephan:
Handel im Wandel : Offene Innovationsräume, der Point of Sale und die Innenstadt.
2018
Veranstaltung: 18. Bayerischer Schulgeographentag 2018 , 08.-10.03.2018 , Bayreuth, Deutschland.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Obermaier, Gabriele:
Karten/Kartenkompetenz.
In: Brucker, Ambros ; Haversath, Johann-Bernhard ; Schöps, Andreas (Hrsg.): Geographie-Unterricht : 102 Stichworte. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018 . - S. 114-116

Folgen des Klimawandels.
Hrsg.: Obermaier, Gabriele ; Samimi, Cyrus
Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V. , 2015 . - 175 S. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 8 )

Lebensraum Schule : Raumkonzepte planen - gestalten - entwickeln. 2., erweiterte und aktualisierte Auflage.
Hrsg.: Opp, Günther ; Bauer, Angela
Stuttgart : Fraunhofer IRB Verlag , 2015

Obermaier, Gabriele:
Mysterys - (nicht nur) eine Methode zum Unterrichten des Themas „Folgen des Klimawandels“.
In: Obermaier, Gabriele ; Samimi, Cyrus (Hrsg.): Folgen des Klimawandels. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2015 . - S. 167-171 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 8 )

Obermaier, Gabriele ; Samimi, Cyrus:
Transnationale Schutzgebiete im südlichen Afrika.
In: Praxis Geographie. Bd. 45 (2015) Heft 4 . - S. 24-27.

Obermaier, Gabriele:
Empathie.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 64

Obermaier, Gabriele:
Fächer-/Fachübergreifender Unterricht.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 78-79

Obermaier, Gabriele:
Fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 77-78

Obermaier, Gabriele:
Internationale und nationale Erklärungen zum Geographieunterricht.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 125-126

Obermaier, Gabriele ; Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael ; Neidhardt, Eva ; Uphues, Rainer ; Wrenger, Katja:
Kartengestützte Orientierungskompetenz von Schülern im Realraum - Empirische Erkenntnisse und Konsequenzen für den Unterricht.
In: Pingold, Markus ; Uphues, Rainer (Hrsg.): Jenseits des Nürnberger Trichters : Ideen für einen zukunftsorientierten Geographieunterricht ; Tagungsband zum 15. Bayerischen Schulgeographentag. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Univ., 2012 . - S. 13-16

Obermaier, Gabriele ; Frank, Friedhelm ; Raschke, Nicole:
Kompetenz des Kartenzeichnens - Theoretische Grundlagen und Entwurf eines Kompetenzstrukturmodells.
In: Geographie und ihre Didaktik. Bd. 38 (2010) Heft 3 . - S. 191-200.

Obermaier, Gabriele ; Erasmus, Harald:
Sind Waldorfschüler interessierter als Schüler von Regelschulen? : Eine empirische Untersuchung der Schülerinteressen am Beispiel Hessen.
In: Hemmer, Ingrid ; Hemmer, Michael (Hrsg.): Schülerinteresse an Themen, Regionen und Arbeitsweisen des Geographieunterrichts : Ergebnisse der empirischen Forschung und deren Konsequenzen für die Unterrichtspraxis. - Weingarten : Selbstverl. des Hochschulverb. für Geographie und ihre Didaktik, 2010 . - S. 165-184 . - (Geographiedidaktische Forschungen ; 46 )

Obermaier, Gabriele:
Die Akzeptanz des Internets im Geographieunterricht : eine empirische Untersuchung.
2009
( Habilitation, 2009 , Katholische Universität Eichstätt)

Obermaier, Gabriele:
Bildungsstandards in der Geographie - dargestellt am Beispiel Deutschland.
In: Popp, Herbert ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Raumstrukturen und aktuelle Entwicklungsprozesse in Deutschland. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2009 . - S. 29-34 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 5 )

Obermaier, Gabriele ; Schrüfer, Gabriele ; Kleuderlein, Fabian:
Hunger in Afrika.
In: Unterrichts-Konzepte Erdkunde. - Freising : Stark, 2009 . - S. O.3-1 - Loseblattausgabe.

Obermaier, Gabriele ; Schrüfer, Gabriele:
Personal concepts on "Hunger in Africa".
In: International Research in Geographical and Environmental Education. Bd. 18 (2009) Heft 4 . - S. 245-251.
DOI: https://doi.org/10.1080/10382040903251026

Oberleiter, Klaus:
Hausaufgaben in der Grundschule : die Bedeutung zeitlicher Aspekte und Auswirkungen eines selbstregulatorischen Trainings.
Göttingen : Cuvillier , 2006 . - 196 S.
( Dissertation, 2006 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Obermaier, Gabriele ; Hemmer, Michael ; Hemmer, Ingrid ; Uphues, Rainer:
Topographical Knowledge and Skills.
In: Purnell, Ken (Hrsg.): Changes in Geographical Education : Past, Present and Future. - Brisbane , 2006 . - S. 334-338

Obermaier, Gabriele:
Die didaktische DVD "Golfstaaten - Beispiel Oman".
In: Geographie heute. Bd. 26 (2005) Heft 227 . - S. 46-47.

Obermaier, Gabriele:
Dachau : die Erkundung einer "Gedenkstättenstadt".
In: Lernchancen. Bd. 7 (2004) Heft 40 . - S. 15-17.

Obermaier, Gabriele:
The internet in the Geography classroom : changes in teaching through the use of communication- and information technology?
In: IGU - International Geographical Union (Hrsg.): International Conference "Society and Environment Interactions under Conditions of Global and Regional Changes". - Moscow , 2003 . - S. 207-208

Obermaier, Gabriele:
Vielvölkerstaat Malaysia.
In: Praxis Geographie. Bd. 33 (2003) Heft 6 . - S. 26-28.

Obermaier, Gabriele:
Umwelt - nein danke?
In: Geographie heute. Bd. 23 (2002) Heft 202 . - S. 18-19.

Obermaier, Gabriele:
Vulkane sind cool! : Oder was an den Geowissenschaften interessiert Schüler und Schülerinnen?
In: Geowissenschaften und Öffentlichkeit. - Garching : Selden & Tamm, 2002 . - S. 74-77

Obermaier, Gabriele:
Bevölkerungs- und Sozialpolitik der Volksrepublik China.
In: Erdkunde : Unterrichtsmaterialien für Lehrkräfte ; Sekundarstufe II. - Freising : Stark, 1998

Obermaier, Gabriele:
Geographieinteresse.
In: Geographie heute. Bd. 18 (1997) Heft 157 . - S. 2-5.

Obermaier, Gabriele:
Strukturen und Entwicklung des geographischen Interesses von Gymnasialschülern in der Unterstufe : eine bayernweite Untersuchung.
München : Lehrstuhl für Didaktik der Geographie , 1997 . - IX, 174 S. - (Münchner Studien zur Didaktik der Geographie ; 9 )
( Dissertation, 1997, Universität München, Fakultät für Geowissenschaften)

P

Philipps, Joschka:
Entering the Unknown : Youth within and beyond Capture.
In: Zeitschrift für Pädagogik. Bd. 70 (2024) Heft 1 . - S. 109-130.
DOI: https://doi.org/10.3262/ZPB2401109

Pownall, Madeleine ; Azevedo, Flavio ; König, Laura M. ; Slack, Hannah Rachael ; Evans, Thomas Rhys ; Flack, Zoe ; Grinschgl, Sandra ; Elsherif, Mahmoud Medhat ; Gilligan-Lee, Katie Anne ; Oliveira, Catia Margarida ; Gjoneska, Biljana ; Kanadadze, Tamara ; Button, Katherine Susan ; Ashcroft-Jones, Sarah ; Terry, Jenny ; Albayrak-Aydemir, Nihan ; Děchtěrenko, Filip ; Alzahawi, Shilaan ; Baker, Bradley James ; Pittelkow, Merle-Marie ; Riedl, Lydia ; Schmidt, Kathleen ; Pennington, Charlotte Rebecca ; Shaw, John J. ; Lüke, Timo ; Makel, Matthew C. ; Hartmann, Helena ; Zaneva, Mirela ; Walker, Daniel ; Verheyen, Steven ; Cox, Daniel ; Mattschey, Jennifer ; Gallagher-Mitchell, Thomas ; Branney, Peter ; Weisberg, Yanna J. ; Izydorczak, Kamil ; Al-Hoorie, Ali H. ; Creaven, Ann-Marie ; Stewart, Suzanne ; Krautter, Kai ; Matvienko-Sikar, Karen ; Westwood, Samuel James ; Arriaga, Patricia ; Liu, Meng ; Baum, Myriam A. ; Wingen, Tobias ; Ross, Robert M. ; O'Mahony, Aoife ; Bochynska, Agata ; Jamieson, Michelle K. ; Vel Tromp, Myrthe ; Yeung, Siu Kit ; Vasilev, Martin R. ; Gourdon-Kanhukamwe, Amélie ; Micheli, Leticia ; Konkol, Markus ; Moreau, David ; Bartlett, James Edward ; Brekelmans, Gwen ; Gkinopoulos, Theofilos ; Tyler, Samantha Lily ; Röer, Jan Philipp ; Ilchovska, Zlatomira ; Madan, Christopher R. ; Robertson, Olly May ; Iley, Bethan Joan ; Guay, Samuel ; Sladekova, Martina ; Sadhwani, Shanu:
The impact of open and reproducible scholarship on students' scientific literacy, engagement, and attitudes towards science : A review and synthesis of the evidence.
MetaArXiv , 2022
DOI: https://doi.org/10.31222/osf.io/9e526

Przybilla, Susanne:
Konzeption und Evaluation eines bewegungsorientierten Konzepts für die Kinderkrippe.
Bayreuth , 2022 . - 317 S.
( Dissertation, 2022 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006801

Paule, Gabriela:
Theater mit Kindern und Jugendlichen : Spielleiter*innen im Interview.
In: Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek. Bd. 22 (2022) Heft 2 . - S. 69-74.

Paule, Gabriela ; Steiner, Anne:
Schreiben im Theaterunterricht.
In: Schultheater : Wahrnehmung - Gestaltung - Spiel. (2021) Heft 46 . - S. 4-7.

Paule, Gabriela ; Klimant, Tom:
Theater. Spielen. Unterrichten : Strukturen einer produktionsorientierten Theaterdidaktik.
In: Pinkert, Ute ; Driemel, Ina ; Kup, Johannes ; Schüler, Eliana (Hrsg.): Positionen und Perspektiven der Theaterpädagogik. - Uckerland : Schibri-Verlag, 2021 . - S. 253-267

Ptack, Katharina ; Tittlbach, Susanne:
Bestandsaufnahme zum Thema Gesundheit im Sportunterricht.
In: Sygusch, Ralf ; Brandl-Bredenbeck, Hans Peter ; Tittlbach, Susanne ; Ptack, Katharina ; Töpfer, Clemens (Hrsg.): Gesundheit in Sportunterricht und Sportlehrerbildung : Bestandsaufnahme, Intervention und Evaluation im Projekt "Health.edu". - Wiesbaden : Springer VS, 2020 . - S. 103-131 . - (Bildung und Sport ; 21 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27141-1_6

Ptack, Katharina ; Tittlbach, Susanne:
Sportdidaktischer Kenntnisstand zum Thema Gesundheit im Sportunterricht : eine Literaturanalyse.
In: Sygusch, Ralf ; Brandl-Bredenbeck, Hans Peter ; Tittlbach, Susanne ; Ptack, Katharina ; Töpfer, Clemens (Hrsg.): Gesundheit in Sportunterricht und Sportlehrerbildung : Bestandsaufnahme, Intervention und Evaluation im Projekt "Health.edu". - Wiesbaden : Springer VS, 2020 . - S. 29-55 . - (Bildung und Sport ; 21 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27141-1_3

Pietzner, V. ; Wagner, Walter:
Klassische und digitale Medien im Chemieunterricht.
In: Sommer, Katrin Antje ; Wambach-Laicher, Judith ; Pfeifer, Peter (Hrsg.): Konkrete Fachdidaktik Chemie : Grundlagen für das Lernen und Lehren im Chemieunterricht. - Seelze : Aulis, 2018 . - S. 557-600 . - (Unterricht Chemie )

Philipps, Joschka ; Weiland, Heribert ; Priwitzer, Kerstin:
Introduction.
In: Weiland, Heribert ; Priwitzer, Kerstin ; Philipps, Joschka (Hrsg.): Education in Fragile Contexts : Government Practices and Political Challenges. - Freiburg : Arnold-Bergstraesser-Institut, 2011 . - S. 13-28 . - (Freiburger Beiträge zu Entwicklung und Politik ; 39 )

Philipps, Joschka:
Sweet talk or Street Riots? Education and Political Action by Youths in Conakry, Guinea.
In: Weiland, Heribert ; Priwitzer, Kerstin ; Philipps, Joschka (Hrsg.): Education in Fragile Contexts : Government Practices and Political Challenges. - Freiburg : Arnold-Bergstraesser-Institut, 2011 . - S. 131-165 . - (Freiburger Beiträge zu Entwicklung und Politik ; 39 )

Popp, Herbert ; Obermaier, Gabriele:
Raumstrukturen und aktuelle Entwicklungsprozesse in Deutschland.
Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V. , 2009 . - 288 S. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 5 )

Pfeufer, Matthias:
Ein unbequemes Fach : Ethikunterricht an bayerischen Hauptschulen.
Bad Heilbrunn : Klinkhardt , 2004 . - (Klinkhardt Forschung )
( Dissertation, 2004 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Popp, Norbert:
Einführung und Implementation neuer Lehrpläne : Eine evaluative Studie zur Rolle der Lehrerfortbildung im Fach Sport.
Hamburg : Kovać , 1999 . - (Schriftenreihe Schriften zur Sportwissenschaft ; 18 )
( Dissertation, 1999 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Pfitzner, Michael:
"Silke tötet mir den letzten Nerv" : Unterrichtsstörungen als situationsabhängige und subjektiv bewertete Interaktion.
1998
( Dissertation, 1998 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Q

Quante, Sonja:
Förderung von Selbstwirksamkeitserwartungen über vielfältige Kletter- und Bewegungsangebote im Kindergarten.
Bayreuth , 2021 . - 240 S.
( Dissertation, 2020 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005330

R

Raab, Patricia:
Bildung zu Mikroplastik - Eine empirische Studie zu Einflussfaktoren auf das Lernen im Kontext der Umweltbildung.
Bayreuth , 2022 . - 167, XIII S.
( Dissertation, 2021 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006111

Roth, Tamara:
Große Hoffnungen, große Hürden : Der Einfluss von bilingualem Lernen im außerschulischen Lernort Labor auf Leistung, Verständnis, Selbstkonzept, und Kreativität.
Bayreuth , 2022 . - 353, XXVI S.
( Dissertation, 2022 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006143

Roth, Tamara ; Conradty, Catherine ; Bogner, Franz X.:
Testing Creativity and Personality to Explore Creative Potentials in the Science Classroom.
In: Research in Science Education. Bd. 52 (2022) . - S. 1293-1312.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005893

Raab, Patricia ; Bogner, Franz X.:
Conceptions of university students on microplastics in Germany.
In: PLoS One. Bd. 16 (2021) Heft 9 . - e0257734.
DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257734

Raab, Patricia ; Bogner, Franz X.:
Knowledge acquisition and environmental values in a microplastic learning module : Does the learning environment matter?
In: Studies in Educational Evaluation. Bd. 71 (2021) . - 101091.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101091

Netzwerke - Performanz - Kultur : Transdisziplinäre Perspektiven und wechselseitige Bezüge.
Hrsg.: Reupke, Daniel ; Banisch, Sven ; Beyer, Meike ; Roth, Philip ; Thibaut, Julia
Würzburg : Königshausen & Neumann , 2021 . - 379 S. - (Thurnauer Schriften zum Musiktheater ; 44 )

Rosendahl, Nadine ; Hemmer, Michael ; Schrüfer, Gabriele:
Komplexitätsreduzierte Praxiserfahrung im GEO Lehr-Lern-Labor als Weg der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden? : Eine Design-Based-Research-Studie zur Entwicklung der Selbstwirksamkeitserwartung hinsichtlich des Einsatzes von Experimenten im Geographieunterricht.
In: Hemmer, Michael ; Lindau, Anne-Kathrin ; Peter, Carina ; Rawohl, Matthias ; Schüfer, Gabriele (Hrsg.): Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis : Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster. - Münster : readbox publishing, 2020 . - S. 93-108 . - (Geographiedidaktische Forschungen ; 72 )

Raab, Patricia ; Bogner, Franz X.:
Microplastics in the Environment : Raising Awareness in Primary Education.
In: The American Biology Teacher. Bd. 82 (2020) Heft 7 . - S. 478-487.
DOI: https://doi.org/10.1525/abt.2020.82.7.478

Rosendahl, Nadine ; Hemmer, Michael ; Schrüfer, Gabriele:
Mit Vielfalt experimentieren : Professionalisierung angehender Lehrkräfte im GEO Lehr-Lern-Labor.
In: Kürten, Ronja ; Greefrath, Gilbert ; Hammann, Marcus (Hrsg.): Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren : Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion. - Münster : Waxmann, 2020 . - S. 137-161 . - (Begabungsförderung ; 8 )

Renz, Michael:
Perspektiven und Angebote wissenschaftlicher Weiterbildung.
2019
Veranstaltung: 1. Konferenz „Weiterbildung in und für Oberfranken“ , 04.04.2019 , Bayreuth.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Renz, Michael ; Ries, Johannes ; Vierzigmann, Gabriele:
Organisationsstrukturen und Ausrichtung wissenschaftlicher Weiterbildungseinrichtungen : Ergebnisse einer Befragung bayerischer Hochschulen.
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung. (2019) Heft 2 . - S. 12-21.
DOI: https://doi.org/10.4119/ZHWB-1069

Renz, Michael ; Brüggemann, Dieter:
Etablierung akademischer Weiterbildung am Beispiel der Campus-Akademie der Universität Bayreuth.
In: Brüggemann, Dieter ; Miosga, Manfred (Hrsg.): Innovationsmotor Weiterbildung : Der Beitrag von Universitäten und Hochschulen zur Fachkräftesicherung in der Region. - München : oekom, 2018 . - S. 53-81

Ricken, Norbert ; Rose, Nadine ; Kuhlmann, Nele ; Otzen, Anne:
Die Sprachlichkeit der Anerkennung : Eine theoretische und methodologische Perspektive auf die Erforschung von "Anerkennung".
In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 93 (2017) Heft 2 . - S. 193-233.
DOI: https://doi.org/10.1163/25890581-093-02-90000002

Renz, Michael:
Weiterbildung im Spannungsfeld von Regionalität und Internationalität.
2015
Veranstaltung: Lebenslanges Lernen und Weiterbildung : Deutsche Hochschulen im Spiegel internationaler Erfahrungen , 18.-19.06.2015 , Berlin, Deutschland.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Reuber, Paul ; Schrüfer, Gabriele:
„Entwicklungs-Länder“?! : Perspektiven und Möglichkeiten für die kritische Bewertung eines solchen Konzepts im Erdkundeunterricht.
In: Geographie heute. Bd. 34 (2013) Heft 309 . - S. 19-25.

Reiser, Goran:
Motivationale Handlungskonflikte beim Lernverhalten : Einsatz und Analyse eines Trainingsprogramms zur Optimierung des Lernprozesses.
2009 . - 232 S.
( Dissertation, 2009 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Ruppert, Helmut ; Schrüfer, Gabriele:
Nachocho : An Example of the Chance of the Living Sphere of the Maasai of Northern Tanzania.
In: GeoJournal. Bd. 36 (1995) Heft 1 . - S. 49-55.
DOI: https://doi.org/10.1007/BF00812525

S

"Conceptual Change" in den "weichen" Schulfächern : Didaktische Herausforderungen für den kultur- und sozialwissenschaftlichen Unterricht.
Hrsg.: Schröder, Stefan ; Faulstich, Sophie
Bielefeld : Transcript , 2024 . - 228 S.

Schmidt, M. ; Bauer, Angela:
Einführung und Sortierung. In Vorbereitung.
In: Bauer, Angela ; Schmidt, M. (Hrsg.): Theoretische und empirische Perspektiven auf Reflexionen in Schule und Professionsforschung. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2024

Schrüfer, Gabriele ; Eberth, Andreas:
Globales Lernen im Geographieunterricht : Das Raumbeispiel Megacity Shanghai.
In: Gryl, Inga ; Lehner, Michael ; Fleischhauer, Tom ; Hoffmann, Karl Walter (Hrsg.): Geographiedidaktik : fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele. Band 2. - Berlin ; Heidelberg : Springer Spektrum, 2023 . - S. 63-78
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-65720-1_5

Sotiriou, Sofoklis A. ; Bogner, Franz X.:
Discovery Space : A Technology-Enhanced Classroom for Deeper Learning in STEM.
In: Mistretta, Sharon (Hrsg.): Reimagining Education. - Rijeka : IntechOpen, 2023
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00007627

Schrüfer, Gabriele:
Learning Culture, Competencies and Consequences for Sustainability Education.
In: Schrüfer, Gabriele ; Muñiz Solari, Osvaldo (Hrsg.): Understanding Sustainability with Pedagogical Practice : A Contribution from Geography Education. - Singapore : Springer, 2023 . - S. 15-25
DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-99-2687-9_2

Schrüfer, Gabriele ; Muñiz Solari, Osvaldo:
Opportunities and Challenges in Geography Education to Practice Sustainability Education.
In: Schrüfer, Gabriele ; Muñiz Solari, Osvaldo (Hrsg.): Understanding Sustainability with Pedagogical Practice : A Contribution from Geography Education. - Singapore : Springer, 2023 . - S. 185-189
DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-99-2687-9_15

Schröder, Stefan ; Faulstich, Sophie:
Religionswissenschaftliche Didaktik für den Ethikunterricht.
In: Torkler, René ; Tiedemann, Markus (Hrsg.): "Wie hast Du's mit den Religionen?" : Religion und Bildung im Ethik- und Philosophieunterricht. - Dresden ; München : Thelem, 2023 . - S. 203-216 . - (Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik ; 23 )

Schmidt, Katharina ; Premchander, Saumya ; Wiegand, Lotte ; Wiegand, Mina ; Dalka, Hilal ; Aydin, Melis ; Karhan, Sena ; Schomakers, Merrit ; Shim, Hyangbok ; Brunschwile, Jasmin ; Guen, Izem ; Rienks, Baukje ; Voigt, Maja ; Fixemer, Tom ; Kuettel, Nora ; Schneider, Cesrin ; Guzmán, Mariana ; Hutai, Juliana ; Niewerth, Charlotte ; Singer, Katrin:
Mapping Stories - Feminist Cartographies.
Hrsg.: Premchander, Saumya ; Schmidt, Katharina ; Singer, Katrin
Feministische Geo-RundMail. (2022) Heft 89 .

Schröder, Stefan:
Ein heisses Eisen : Urteilskompetenz im religionswissenschaftlichen Fachdiskurs und in religionskundlichen Lehrplänen.
Gesellschaft für Religionskunde
In: Zeitschrift für Religionskunde. (2022) Heft 10 . - S. 104-120.

Schrüfer, Gabriele ; Eckstein, Veronika:
Chancen und Möglichkeiten im Zeitalter der Digitalität aus Perspektiven Globalen Lernens/BNE.
In: Eberth, Andreas ; Goller, Antje ; Günther, Julia ; Hanke, Melissa ; Holz, Verena ; Krug, Alexandria ; Rončević, Katarina ; Singer-Brodowski, Mandy (Hrsg.): Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz. - Opladen : Barbara Budrich, 2022 . - S. 74-91 . - (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) )
DOI: https://doi.org/10.3224/84742591

Schrüfer, Gabriele ; Eckstein, Veronika ; Schumacher, Anke:
Digitale Medien zur Förderung des Umgangs mit Heterogenität im Geographieunterricht.
In: Fischer, Christian ; Rott, David (Hrsg.): Individuelle Förderung – Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule. - Münster : Waxman, 2022 . - S. 225-236

Schrüfer, Gabriele ; Ellenrieder, Martina ; Wrenger, Katja:
Begabungsförderung durch Globales Lernen.
In: SchulVerwaltung : Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung. Bd. 23 (2021) Heft 4 . - S. 171-174.

Sprenger, Sandra ; Schrüfer, Gabriele ; Lindau, Anne-Kathrin ; Recknagel, Lukas:
Beispielthemen.
In: Engagement Global (Hrsg.): Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung : Teilausgabe Geografie. - Bonn : Cornelsen, 2021 . - S. 54-63

Schneiderhan-Opel, Jennifer ; Bogner, Franz X.:
Cannot See the Forest for the Trees? Comparing Learning Outcomes of a Field Trip vs. a Classroom Approach.
In: Forests. Bd. 12 (2021) Heft 9 . - 1265.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006540

Schrüfer, Gabriele ; Schuler, Stephan:
Didaktisches Konzept.
In: Engagement Global (Hrsg.): Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung : Teilausgabe Geografie. - Bonn : Cornelsen, 2021 . - S. 29-53

Schneiderhan-Opel, Jennifer ; Bogner, Franz X.:
The Effect of Environmental Values on German Primary School Students’ Knowledge on Water Supply.
In: Water. Bd. 13 (2021) Heft 5 . - 702.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006471

Schrüfer, Gabriele ; Sprenger, Sandra:
Kompetenzorientierung.
In: Engagement Global (Hrsg.): Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung : Teilausgabe Geografie. - Bonn : Cornelsen, 2021 . - S. 26-29

Stöckert, Alexandra ; Bogner, Franz X.:
Learning about waste management : The role of science motivation, preferences in technology and environmental values.
In: Sustainable Futures. Bd. 3 (2021) . - 100054.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.sftr.2021.100054

Schrüfer, Gabriele ; Wrenger, Katja ; Brendel, Nina:
Mit „Reflectories“ zukunftsfähige Kompetenzen erwerben.
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 44 (2021) Heft 3 . - S. 30.

Stöckert, Alexandra ; Bogner, Franz X.:
Waste to Energy : Think Sustainably!
In: Technology and Engineering Teacher. Bd. 80 (2021) Heft 4 . - S. 1-9.

Schrüfer, Gabriele ; Sarpong, Larissa:
Zur (De-)Konstruktion "Afrikas" im Geographieunterricht aus post(-)kolonialen Perspektiven.
In: Steinbrink, Malte ; Gebauer, Matthias ; Anhuf, Dieter (Hrsg.): Afrika - ein Kontinent in Bewegung. - Passau : Selbstverlag Fach GEOGRAPHIE der Universität Passau, 2021 . - (Passauer Kontaktstudium Geographie ; 16 )

Schneiderhan-Opel, Jennifer:
Biodiversitätsbildung am Beispiel des Ökosystems Wald : Eine empirische Studie zum Erwerb biodiversitätsbezogenen Wissens unter dem Einfluss von Umwelteinstellungen und Faszination.
Bayreuth , 2020 . - 152, XIII S.
( Dissertation, 2020 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00004902

Sygusch, Ralf ; Brandl-Bredenbeck, Hans Peter ; Tittlbach, Susanne:
Aktive und gesunde Lebensstile : Ausgangspunkt Sportunterricht.
In: Sygusch, Ralf ; Brandl-Bredenbeck, Hans Peter ; Tittlbach, Susanne ; Ptack, Katharina ; Töpfer, Clemens (Hrsg.): Gesundheit in Sportunterricht und Sportlehrerbildung : Bestandsaufnahme, Intervention und Evaluation im Projekt "Health.edu". - Wiesbaden : Springer VS, 2020 . - S. 3-14 . - (Bildung und Sport ; 21 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27141-1_1

Schönfelder, Mona ; Bogner, Franz X.:
Between Science Education and Environmental Education : How Science Motivation Relates to Environmental Values.
In: Sustainability. Bd. 12 (2020) Heft 5 . - 1968.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005385

Stöckert, Alexandra ; Bogner, Franz X.:
Cognitive Learning about Waste Management : How Relevance and Interest Influence Long-Term Knowledge.
In: Education Sciences. Bd. 10 (2020) Heft 4 . - 102.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005409

Seesemann, Rüdiger:
Figuring out how to Reconfigure African Studies.
Institute of African Studies
Bayreuth, Germany : Institute of African Studies, 2020 . - V, 15 S. - (University of Bayreuth African Studies Working Papers ; 24 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005120

Schwarze, Sonja ; Sarpong, Larissa ; Schrüfer, Gabriele:
Förderung von Schüler*innen zur Partizipation an nachhaltigen Entwicklungsprozessen aus geographiedidaktischer Perspektive.
Münster , 2020 . - S. 18-27 - (ZIN Diskussionspapiere ; 2020,1 )

Scherer, Christine:
Internationalisierung.
In: Hammerschmidt, Anette ; Enke, Neela (Hrsg.): Forschen, Lehren, Führen : Das ABC für die Hochschulkarriere. - München : UVK Verl., 2020 . - S. 98-102

Schrüfer, Gabriele ; Wrenger, Katja ; Lindemann, Imme:
“Reflectories” for the Promotion of Competences in Education for Sustainable Development Using the Example of Climate Change = Образование в интересах устойчивого развития : «рефлексии» как инструмент формирования компетенций.
In: Voprosy obrazovaniya = Educational Studies Moscow. (2020) Heft 2 . - S. 152-174.
DOI: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2020-2-152-174

Schneiderhan-Opel, Jennifer ; Bogner, Franz X.:
The Relation between Knowledge Acquisition and Environmental Values within the Scope of a Biodiversity Learning Module.
In: Sustainability. Bd. 12 (2020) Heft 5 . - 2036.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00005386

Schrüfer, Gabriele ; Brendel, Nina ; Zitzelsberger, Ursula ; Wrenger, Katja:
"Reflectories" - Nachhaltige Entwicklungsziele für Schülerinnen und Schüler im Geographieunterricht erfahrbar machen.
In: Obermaier, Gabriele ; Universität Bayreuth (Hrsg.): Vielfältige Geographien - fachliche und kulturelle Diversität im Unterricht nutzbar machen. - Bayreuth : Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2019 . - S. 229-238 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 10 )

Schrüfer, Gabriele ; Schuler, Stephan:
Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung im Rahmen des Lernbereichs Globale Entwicklung.
In: Schreiber, Jörg-Robert (Hrsg.): Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung, Teilausgabe Geographie. - Berlin , 2018 . - 20 S.

Schumacher, Anke ; Schrüfer, Gabriele:
Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Geographieunterricht im Kontext heterogener Lernvoraussetzungen : Entwicklung eines geographiedidaktischen Seminars in der ersten Phase der Lehrerbildung.
In: Rott, David ; Zeuch, Nina ; Fischer, Christian ; Souvignier, Elmar ; Terhart, Ewald (Hrsg.): Dealing with Diversity : Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion. - Münster : Waxmann, 2018 . - S. 89-108 . - (Begabungsförderung ; 6 )

Schrüfer, Gabriele:
Geographieunterricht.
In: Gogolin, Ingrid ; Georgi, Viola B. ; Krüger-Potratz, Marianne ; Lengyel, Drorit ; Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Interkulturelle Pädagogik. - Bad Heilbronn : Verlag Julius Klinkhardt, 2018 . - S. 505-509

Schrüfer, Gabriele:
Globales Lernen.
In: Brucker, Ambros ; Haversath, Johann-Bernhard ; Schöps, Andreas (Hrsg.): Geographie-Unterricht : 102 Stichworte. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018 . - S. 87-88

Schrüfer, Gabriele ; Brendel, Nina:
Globales Lernen im digitalen Zeitalter.
In: Schrüfer, Gabriele ; Brendel, Nina ; Schwarz, Ingrid (Hrsg.): Globales Lernen im digitalen Zeitalter. - Münster : Waxmann, 2018 . - S. 9-34 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 11 )

Schrüfer, Gabriele ; Schwarze, Sonja ; Obermaier, Gabriele:
Interkulturelle Bildung als Voraussetzung für Nachhaltigkeit.
In: Geographische Rundschau. Bd. 70 (2018) Heft 10 . - S. 30-35.

Schrüfer, Gabriele:
Interkulturelles Lernen.
In: Brucker, Ambros ; Haversath, Johann-Bernhard ; Schöps, Andreas (Hrsg.): Geographie-Unterricht : 102 Stichworte. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018 . - S. 107-108

Scharrer, Tabea ; O'Kane, David ; Kroeker, Lena:
Introduction : Africa’s Middle Classes in Critical Perspective.
In: Kroeker, Lena ; O'Kane, David ; Scharrer, Tabea (Hrsg.): Middle Classes in Africa : Changing Lives and Conceptual Challenges. - Cham : Palgrave Macmillan, 2018 . - S. 1-31
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-62148-7_1

Steinbrink, Malte ; Lohnert, Beate:
Jenseits von Land und Stadt : Plädoyer für eine translokale Perspektive in der Migrations- und Verwundbarkeitsforschung im globalen Süden.
In: IMIS-Beiträge. (2018) Heft 52 . - S. 139-173.

Schrüfer, Gabriele:
Zukunftswerkstatt.
In: Brucker, Ambros ; Haversath, Johann-Bernhard ; Schöps, Andreas (Hrsg.): Geographie-Unterricht : 102 Stichworte. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018 . - S. 233-234

Schrüfer, Gabriele:
Interkulturelles Lernen im Geographieunterricht.
In: Gogolin, Ingrid ; Georgi, Viola B. ; Krüger-Potratz, Marianne ; Lengyel, Drorit ; Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Interkulturelle Pädagogik. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2018 . - S. 505-509

Stegbauer, Christian ; Glückler, Johannes ; Fuhse, Jan ; Schönhuth, Michael ; Schneider, Volker ; Lelong, Bettina ; Nagel, Melanie ; Clemens, Iris ; Häußling, Roger ; Härpfer, Claudius ; Fischbach, Kai ; Posegga, Oliver ; Mehler, Alexander ; Lücking, Andy:
Symposion: Was ist Netzwerkforschung?
In: Soziologie. Bd. 46 (2017) Heft 1 . - S. 17-61.

Schumm, Maximiliane:
Empirische Studie zu Motivation, Einstellung und Wissen von Jugendlichen : Selbstgesteuertes Lernen mit dem Thema „Erneuerbare Energien“.
Bayreuth , 2016 . - 105 S.
( Dissertation, 2016 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Schwarze, Sonja ; Schrüfer, Gabriele ; Obermaier, Gabriele:
Kritische Reflexion von Raumwahrnehmungen als Beitrag der Geographie zur politischen Bildung : Empirische Untersuchungen und Konsequenzen für den Unterricht am Beispiel "Afrika".
In: Budke, Alexandra ; Kuckuck, Miriam (Hrsg.): Politische Bildung im Geographieunterricht. - Stuttgart : Franz Steiner Verlag, 2016 . - S. 199-209

Schrüfer, Gabriele ; Schwarze, Sonja ; Obermaier, Gabriele:
Raumwahrnehmung aus unterschiedlichen Perspektiven am Beispiel Tansania - Empirische Untersuchungen und Konsequenzen für den Geographieunterricht.
In: GW-Unterricht. Bd. 142/143 (2016) Heft 2/3 . - S. 91-101.
DOI: https://doi.org/10.1553/gw-unterricht142/143s91

Schönfelder, Mona:
Unterrichtliche Zugänge zum Bestäuberschutz : Empirische Studie zur Steigerung des kognitiven Wissens und der positiven Wahrnehmung von Bienen.
Bayreuth , 2016 . - 158, XVII S.
( Dissertation, 2016 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Savarini, Nina:
Autobiographisches Erzählen im Kontext digitaler Medien am Beispiel des It Gets Better Project.
In: Müller, Jürgen E.; Nouledo, Charles; Stiemer, Hendrik (Hg.): Text und Medien im Kontext. - Münster : Nodus, 2015

Schockemöhle, Johanna ; Schrüfer, Gabriele:
Bildung für nachhaltige Entwicklung – Leitbild für das Lernen in verschiedenen Ernährungssituationen.
In: Schockemöhle, Johanna ; Stein, Margit (Hrsg.): Nachhaltige Ernährung lernen in verschiedenen Ernährungssituationen : Handlungsmöglichkeiten in pädagogischen und sozialpädagogischen Einrichtungen. - Bad Heilbronn : Verlag Julius Klinkhardt, 2015 . - S. 46-59

Schmid, Sarah:
Inquiry-basiertes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht – Auswirkung auf Motivation und langfristigen Wissensaufbau.
2015 . - 156 S.
( Dissertation, 2015 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Schrüfer, Gabriele ; Brendel, Nina:
Systems Thinking and Assessment with Reflectories.
In: Körner, Beate ; Schmidt, Britta ; Vitz, Julia (Hrsg.): ERASMUS Intensive Programmes Compendium of Selected Intensive Programmes with German Project Coordination 2013/14. - Bonn : DAAD, 2015 . - S. 78-80

Bildung im Dorf : Was leistet Bildung für ländliche Räume?
Hrsg.: Schmied, Doris ; Bombeck, Henning ; Born, Karl Martin
Göttingen : Cuvillier , 2014 . - XI, 163 S. - (Rural ; 7 )

Vielfältige Geographien : Entwicklungslinien für Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und Wertediskurse.
Hrsg.: Schwarz, Ingrid ; Schrüfer, Gabriele
Münster : Waxmann , 2014 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 7 )

Schrüfer, Gabriele ; Obermaier, Gabriele:
Wahrnehmungen von Räumen : Konstruktion und Bewertung aus unterschiedlichen Perspektiven.
In: Schwarz, Ingrid ; Schrüfer, Gabriele (Hrsg.): Vielfältige Geographien : Entwicklungslinien für Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und Wertediskurse. - Münster : Waxmann, 2014 . - S. 171-186 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 7 )

Schrüfer, Gabriele ; Hellberg-Rode, Gesine ; Hemmer, Michael:
Which practical professional competencies should teachers possess in the context of education for sustainable development? : Theoretical foundations and research design.
In: Schmeinck, Daniela ; Lidstone, John (Hrsg.): Standards and Research in Geography Education : Current Trends and International Issues. - Berlin : mbv, 2014 . - S. 135-143

Schrüfer, Gabriele:
Bildung für nachhaltige Entwicklung.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A - Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 32-33

Schrüfer, Gabriele ; Macamo, Elísio:
Entwicklung - eine wertvolle Angelegenheit : Werturteile als Grundlage der Diskussion über "Entwicklungszusammenarbeit".
In: Geographie heute. Bd. 34 (2013) Heft 309 . - S. 2-7.

Schrüfer, Gabriele:
Globales Lernen.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A–Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 109-110

Schrüfer, Gabriele:
Interkulturelles Lernen.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A–Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 123-124

Schrüfer, Gabriele:
Kompetenzbereich Beurteilung/Bewertung.
In: Böhn, Dieter ; Obermaier, Gabriele (Hrsg.): Wörterbuch der Geographiedidaktik : Begriffe von A–Z. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 146-148

Schrüfer, Gabriele:
Konflikte im Geographieunterricht.
In: Rolfes, Manfred ; Uhlenwinkel, Anke (Hrsg.): Metzler Handbuch 2.0 Geographieunterricht : Ein Leitfaden für Praxis und Ausbildung. - Braunschweig : Westermann, 2013 . - S. 350-357

Schrüfer, Gabriele:
Was sollen Schülerinnen und Schüler über Afrika lernen?
In: Praxis Geographie. Bd. 43 (2013) Heft 7/8 . - S. 8-10.

Schrüfer, Gabriele:
Zur Repräsentation von Afrika im Geographieunterricht.
In: Müller-Mahn, Detflef ; Obermaier, Gabriele ; Universität Bayreuth (Hrsg.): Afrika. - Bayreuth : Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2013 . - S. 15-25 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 7 )

Schrüfer, Gabriele:
„Afrika“ im Geographieunterricht.
In: Klett-Magazin Geographie. (2012) . - S. 3-7.

Schrüfer, Gabriele:
Intercultural competence in the teaching of geography : a proposal for establishing intercultural study as the foundation of a geography curriculum.
In: Whewell, Claire ; Brooks, Clare ; Butt, Graham ; Thurston, Alan (Hrsg.): Curriculum Making in Geography : Edited Conference Proceedings of the International Geography Union Congress on Geography Education British Sub-committee Symposium. - London, UK : Institute of Education, University of London and International Geographical Union Commission on Geographical Education, 2012 . - S. 192-199

Schrüfer, Gabriele:
Interkulturelles Lernen : Schritte auf dem Weg zur interkulturellen Sensibilität.
In: Praxis Geographie. Bd. 42 (2012) Heft 11 . - S. 10-11.

Schockemöhle, Johanna ; Schrüfer, Gabriele:
Nachhaltige Entwicklung und Geographieunterricht.
In: Haversath, Johann-Bernhard (Hrsg.): Geographiedidaktik : Theorie - Themen - Forschung. - Braunschweig : Westermann, 2012 . - S. 107-132 . - (Das Geographische Seminar )

Schrüfer, Gabriele:
Förderung interkultureller Kompetenz auf geographischen Exkursionen - eine empirische Studie.
In: Geographie und ihre Didaktik. Bd. 39 (2011) Heft 4 . - S. 161-189.

Globales Lernen : Ein geographischer Diskursbeitrag.
Hrsg.: Schrüfer, Gabriele ; Schwarz, Ingrid
Münster : Waxmann , 2010 . - 183 S. - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 4 )

Streber, Doris:
Professionalisierungsgrad von Nachhilfelehrern : Eine empirische Studie über die Qualifikation von Nachhilfelehrern.
2010 . - 179 S.
( Dissertation, 2010 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Schrüfer, Gabriele:
Förderung interkultureller Kompetenz im Geographieunterricht : Ein Beitrag zum Globalen Lernen.
In: Schrüfer, Gabriele ; Schwarz, Ingrid (Hrsg.): Globales Lernen : Ein geographischer Diskursbeitrag. - Münster : Waxmann, 2010 . - S. 101-110 . - (Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ; 4 )

Scholz, Uwe ; Bodner, Lydia ; Eichhorn, Christine ; Liebl, Sebastian ; Wozniak, D. ; Möstl, Markus ; Ungerer-Röhrich, Ulrike ; Nagel, Eckhard:
BEO'S : Physical Activity and Healthy Eating at Schools.
2009
Veranstaltung: AIESEP (Association Internationale des Ecoles Superieures d'Education Physique) Specialist Symposium , 26.09.2009 , Pensacola, USA.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Schrüfer, Gabriele:
Vom diffusen Konzept zum gestuften Modell : Ein Beitrag zur Optimierung der interkulturellen Erziehung im Geographieunterricht.
In: Geographie und ihre Didaktik. Bd. 37 (2009) Heft 4 . - S. 153-177.

Seibold, Claudia ; Loss, Julika ; Steinke, B. ; Nagel, Eckhard:
Wie die Etablierung von Gesundheitsförderung an Hochschulen gelingen kann : Identifikation von Erfolgsfaktoren und Stolpersteinen anhand von Fallstudien.
2009
Veranstaltung: 45. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) , 23.-25. Sept. 2009 , Hamburg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Seibold, Claudia ; Neidhardt, K. ; Schäfer, D. ; Nagel, Eckhard:
Zwei-Klassen-Medizin bei Kindern : Zu Unterschieden zwischen privater und gesetzlicher Versicherung aus Sicht von Leistungserbringern und Versicherungsvertretern.
2009
Veranstaltung: 45. wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) , 23.-25. Sept. 2009 , Hamburg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Srivastava, Ashok ; Clemens, Iris:
Bildungsprogramme versus Bildungsrealitäten : Einblicke in das indische Schulsystem.
In: Tertium Comparationis. Bd. 13 (2007) Heft 1 . - S. 116-134.

Seibold, Claudia ; Aurand, T. ; Loss, Julika ; Nagel, Eckhard:
Erwartungen von Studierenden an die Gesundheitsförderung in Hochschulen : Ergebnisse einer explorativen Studie an der Universität Bayreuth.
2007
Veranstaltung: 2. Nationaler Präventionskongress , 25.10.2007 , Dresden.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Schrüfer, Gabriele:
Verschiedene Kulturen - Verschiedene Augen? : Eine Aufgabe für den Erwerb interkultureller Kompetenz.
In: Geographie heute. Bd. 28 (2007) Heft 255-256 . - S. 52-55.

Pursuit of Meaning : Advances in Cultural and Cross-Cultural Psychology.
Hrsg.: Straub, Jürgen ; Weidemann, Doris ; Kölbl, Carlos ; Zielke, Barbara
Bielefeld , 2006

Schrüfer, Gabriele ; Laske, Jochen:
Megastädte - ein Lernzirkel.
In: Meyer, Frank ; Popp, Herbert (Hrsg.): Stadtgeographie für die Schule : Fachliche Grundlagen, Beispiele und Materialien für die Unterrichtsarbeit. - Bayreuth : Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2005 . - S. 225-228 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 3 )

Themenheft „(Über-)Leben in Afrika“.
Hrsg.: Schrüfer, Gabriele
Praxis Geographie. Bd. 35 (2005) Heft 6 . - 50 S.

Schrüfer, Gabriele:
Ich wünschte, ich könnte die Welt durch deine Augen sehen - und du durch meine.
In: Praxis Geographie. Bd. 34 (2004) Heft 1 . - S. 46-47.

Schrüfer, Gabriele ; Bauriegel, Gerd:
Sofort abschaffen oder in allen Schularten einführen? Eine Untersuchung zur Akzeptanz des Fächerverbundes GSE der Hauptschule.
In: Bayerische Schule : Das Magazin des BLLV. Bd. 57 (2004) Heft 6 . - S. 20-21.

Schrüfer, Gabriele ; Müller, Alois:
Die Kulturerdteile aus der Sicht der Schulerdkunde : Behandlung in den Lehrplänen und Schulbüchern, unterrichtliche Eignung des Konzepts der Kulturerdteile.
In: Popp, Herbert (Hrsg.): Das Konzept der Kulturerdteile in der Diskussion - das Beispiel Afrikas. - Bayreuth : Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2003 . - S. 43-59 . - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 2 )

Schrüfer, Gabriele:
Verständnis für fremde Kulturen.
Bayreuth , 2003
( Dissertation, 2003 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Schrüfer, Gabriele:
Interkulturelles Lernen.
In: Didaktik der Geographie - Begriffe. - München : Oldenbourg, 1999 . - S. 71-73

Schrüfer, Gabriele:
Das Deutschlandbild tschechischer Schülerinnen und Schüler.
In: Maier, Jörg (Hrsg.): EU - Osterweiterung und Auswirkungen auf Oberfranken. - Bayreuth : Univ. Bayreuth, Lehrstuhl Wirtschaftsgeographie und Regionalplanung, 1998 . - S. 51-58 . - (Arbeitsmaterialien zur Raumordnung und Raumplanung ; 181 )

Schott, Thomas:
Logische Fruchtbarkeit : eine Untersuchung zur Auswahlproblematik schulischer Bildungsinhalte.
Weinheim : Dt. Studien-Verl. , 1998 . - 149 S.
( Dissertation, 1997 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Strunz, Gisela:
American studies oder Amerikanistik? : die deutsche Amerikawissenschaft und die Hoffnung auf Erneuerung der Hochschulen und der politischen Kultur nach 1945.
1997
( Dissertation, 1998 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Schrüfer, Gabriele:
Energie als Standortfaktor : Die Bedeutung der Pipelines für die industrielle Entwicklung Südbayerns.
In: Geographie heute. Bd. 18 (1997) Heft 148 . - S. 30-33.

Schrüfer, Gabriele:
Der Südwesten der USA : einsame Weiten oder vielfältige Nutzung?
In: Geographie heute. Bd. 18 (1997) Heft 154 . - S. 24-29.

Schultheis, Klaudia:
Pädagogik als Lösungswissen : Eine biographische Analyse der pädagogischen Semantik Paul Oestreichs.
Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt , 1991 . - 246 S.
( Dissertation, 1990 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Schädle-Schardt, Walter:
Verteiltes versus massiertes motorisches Lernen : Eine Untersuchung zur Bedeutung der zeitlichen Gestaltung von Lernprozessen beim Erlernen verschieden komplexer Jonglieraufgaben.
Konstanz : Hartung-Gorre , 1991 . - 119 S.
( Dissertation, 1990 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Schneidawind, Detlef:
Erwachsenenbildung und Beruf : Funktion und Organisation der beruflichen Weiterbildung.
1990 . - VIII, 414 S.
( Dissertation, 1990 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

T

Thibaut, Julia:
Spuren verfolgen – Stories und Institutions als empirische Daten in einem Netzwerk.
2024
Veranstaltung: DGNet-Netzwerkforschungskongress "Netzwerkstrukturen zwischen Theorie und Praxis" , 28. - 29.10.2024 , Schader-Forum Darmstadt.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Thibaut, Julia:
Zwischen Rekonstruktion und Graphik : Reflexionen über die Heterogenität empirischer Daten vor dem Hintergrund eines Theorievergleichs.
2024
Veranstaltung: Digitale Methoden und Daten in Ethnografie und qualitativer Forschung. Arbeitstagung der Kommission Digitale Anthropologie der Deutschen Gesellschaft für Empirische Kulturwissenschaft , 16.-18.09.2024 , Universität Vechta.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Thibaut, Julia:
Netzwerk versus Biografie : Zur Stabilität von Sinnformen und deren Bedeutung für Bildungsprozesse.
2023
Veranstaltung: Bildung relational denken! Perspektiven der Netzwerkforschung auf Bildungsprozesse, -strukturen und -politik : Herbsttagung der Sektion „Soziologische Netzwerkforschung“ der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) in Kooperation mit der Hans-Böckler-Stiftung und der Graduiertenschule der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln , 15.-16. September 2023 , Köln.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Turner, Irina:
Decolonisation through Digitalisation? African Languages at South African Universities.
In: Curriculum Perspectives. Bd. 43 (2023) Heft Suppl. 1 . - S. 73-82.
DOI: https://doi.org/10.1007/s41297-023-00196-w

Tittlbach, Susanne ; Hoffmann, Sascha W. ; Bennie, Jason A.:
Association of meeting both muscle strengthening and aerobic exercise guidelines with prevalent overweight and obesity classes : results from a nationally representative sample of German adults.
In: European Journal of Sport Science. Bd. 22 (2022) Heft 3 . - S. 436-446.
DOI: https://doi.org/10.1080/17461391.2020.1870161

Thao, Nguyen Phuong ; Kieu, Thi Kinh ; Schrüfer, Gabriele ; Nguyen, Ngoc-Anh ; Nguyen, Yen Thi Hoang ; Vien Thong, Nguyen ; Hai Yen, Ngo Thi ; Ha, Tran Thai ; Phuong, Doan Thi Thanh ; Duy Hai, Tuong ; Dieu Cuc, Nguyen ; Van Hanh, Nguyen:
Teachers' competencies in education for sustainable development in the context of Vietnam.
In: International Journal of Sustainability in Higher Education. Bd. 23 (2022) Heft 7 . - S. 1730-1748.
DOI: https://doi.org/10.1108/IJSHE-08-2021-0349

Treiber, Magnus ; Maurus, Sabrina:
Kindheit und Jugend in Afrika.
In: Krüger, Heinz-Hermann ; Grunert, Cathleen ; Ludwig, Katja (Hrsg.): Handbuch Kindheits- und Jugendforschung. - Wiesbaden : Springer VS, 2021 . - S. 1-23
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24801-7_21-1

Töpfer, Clemens ; Ptack, Katharina ; Tittlbach, Susanne ; Brandl-Bredenbeck, Hans Peter ; Sygusch, Ralf:
Reflexionen zu Health.edu : Kernbefunde und Forschungsdesiderate.
In: Sygusch, Ralf ; Brandl-Bredenbeck, Hans Peter ; Tittlbach, Susanne ; Ptack, Katharina ; Töpfer, Clemens (Hrsg.): Gesundheit in Sportunterricht und Sportlehrerbildung : Bestandsaufnahme, Intervention und Evaluation im Projekt "Health.edu". - Wiesbaden : Springer VS, 2020 . - S. 355-383 . - (Bildung und Sport ; 21 )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27141-1_14

Thibaut, Julia ; Kramer, Johannes:
Fotografieausstellung: "Dein Bild - Mein Bild".
Bayreuth Academy of Advanced African Studies; Staatsinstitut für Fachlehrer, Bayreuth

Lounge der Zentralbibliothek der Universität Bayreuth , 2018

Thibaut, Julia:
Über die Möglichkeiten (und Grenzen) der ethnografischen Triangulation für die qualitative Beschreibung von Netzwerken.
2018
Veranstaltung: Qualitative Methoden in der Netzwerkforschung, Workshop des DGNet Arbeitskreises Qualitative Methoden in der Netzwerkforschung , 13.-14.09.18 , Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB), Nürnberg.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Vortrag )

Thibaut, Julia:
Zum Umgang mit ehrenamtlichem Engagement in einer gemeinnützigen Organisation.
2018
Veranstaltung: Organisation und Verantwortung (Internationale Jahrestagung) , 01.-02.03.2018 , Pädagogischen Hochschule Oberösterreich, Johannes Kepler Universität Linz, Österreich.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Theiss, Christine ; Behr, Kristin ; Kuhn, Peter ; Macht, Sabrina:
"Du hast verdammt wenig Platz für Ausreden im Ring" : Interview mit Dr. med. Christine Theiss.
In: Journal of Martial Arts Research. Bd. 1 (2018) Heft 1 .
DOI: https://doi.org/10.15495/ojs_25678221_11_44

Tyll, Tobias ; Friedrich, Manuel:
Ethik im Wirtschaftsunterricht.
In: Wirtschaftsphilologen Verband Bayern : Verbandsmitteilungen. (2018) Heft 209 . - S. 25-27.

Thibaut, Julia:
Ehrenamtliche Arbeit mit Geflüchteten : Eine Fallstudie über eine Netzwerkdomäne.
2017
Veranstaltung: Arbeitskreis “Organisatorische Netzwerkforschung” , 09.-10.11.2017 , Universität Heidelberg.
(Veranstaltungsbeitrag: Workshop , Vortrag )

Thibaut, Julia:
HilfsempfängerIn oder FreundIn : Erzählungen als Schnittstellen zwischen Netzwerken in der ehrenamtlichen Flüchtlingsarbeit.
2017
Veranstaltung: 3. Forum Pädagogische Organisationsforschung : Pre-Conference für NachwuchswissenschaftlerInnen im Vorfeld der Jahrestagung der Kommission Organisationspädagogik (DGfE) , 22.-23. Februar 2017 , Universität Hildesheim.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Thibaut, Julia:
Positionswechsel : Netzwerkdomänen in Tandembeziehungen zwischen UnterstützerInnen und Geflüchteten.
2016
Veranstaltung: "Heterogenität - Diversität - Inklusion" : Drittes Zukunftsforum Bildungsforschung , 25.-26. November 2016 , PH Ludwigsburg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Thorn, Christine J.:
Schülerzentrierter Unterricht zu Arten- und Naturschutz im Ökosystem Wald : eine Studie zu Schülervorstellungen, kognitivem Wissen, Umwelteinstellungen und Persönlichkeit.
Bayreuth , 2016 . - 144, XIII S.
( Dissertation, 2016 , Universität Bayreuth, Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften)

Thieme, Nina ; Faller, Christiane:
(Mehr) Qualität des Bildungssystems durch Ganztagsschulen mit Qualität? : Theoretische Überlegungen und rekonstruktive Vergewisserungen zu den Voraussetzungen, um über Qualität verhandeln zu können.
In: Blömeke, Sigrid ; Caruso, Marcelo ; Reh, Sabine ; Salaschek, Ulrich ; Stiller, Jurik (Hrsg.): Traditionen und Zukünfte : Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. - Opladen : Budrich, 2016 . - S. 245-256 . - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft )

Thibaut, Julia ; Clemens, Iris:
Relationale Intervention? Mentoring von sozialer Benachteiligung betroffener Jugendlicher.
2015
Veranstaltung: Kölner Netzwerktagung 2015 : Herbsttagung der Sektion "Soziologische Netzwerkforschung" der Deutschen Gesellschaft für Soziologie , 5.-6. Oktober 2015 , Köln.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Thieme, Nina ; Faller, Christiane ; Heinrich, Martin:
Bildungsgerechtigkeit oder Reproduktion von Bildungsungerechtigkeit durch schul- und sozialpädagogische Professionelle : BiRBiPro.
In: Soziale Passagen. Bd. 4 (2012) Heft 1 . - S. 159-162.
DOI: https://doi.org/10.1007/s12592-012-0105-3

Thieme, Ina:
Bewegung macht stark für die Schule: Konzeption, Durchführung und Evaluation eines bewegungs- und ressourcenorientierten Konzeptes zum Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.
2011
( Dissertation, 2011 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Thanner, Mirjam ; Eichhorn, Christine ; Bodner, Lydia ; Scholz, Uwe ; Thieme, I. ; Fürst, L. ; Ungerer-Röhrich, Ulrike ; Nagel, Eckhard:
Das Most-Significant-Change-Verfahren im Projekt BEO`S (Bewegung und Ernährung an Oberfrankens Schulen).
2010
Veranstaltung: 46. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) , 21.-25. Sept. 2010 , Berlin.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Tiedemann, Joachim ; Billmann-Mahecha, Elfriede ; Kölbl, Carlos ; Kollenrott, Anne Ingrid:
KOLIBRI : Kognitive Förderung in der Grundschule.
Münster : Waxmann , 2008 . - 1 CDROM

Thomas, Alexander ; Utler, Astrid ; de Ponte, Ulrike ; Schmid, Stefan:
Realität und Innovation in der europäischen Begegnung.
Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht , 2008

Torpey, John:
Dynamik der Verleugnung : Reaktionen auf vergangene Greueltaten in Deutschland, der Türkei und Japan.
Übers.: Goebel, Michael ; Kölbl, Carlos
Frankfurt am Main , 2006

Takem, John Tiku:
Theatre and environmental education in Cameroon.
Bayreuth : Breitinger , 2005 . - (Bayreuth African Studies Series ; 76 )
( Dissertation, 2003 , Universität Bayreuth, Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät)

Täschner, Stefan:
Schule in Bayern im Spannungsverhältnis von Staat, Eltern und Kirche : Eine verfassungsgeschichtliche Untersuchung von der Aufklärung bis zur Bayerischen Verfassung vom 2. Dezember 1946.
Frankfurt am Main : Lang , 1997 . - 229 S. - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 2, Rechtswissenschaft ; 2062 )
( Dissertation, 1996 , Universität Bayreuth, Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät)

U

Ulm, Volker:
Normierung des Bayreuther Rechentests (BRT).
Hrsg.: Miller, Carsten ; Ulm, Volker
Bayreuth , 2024 . - 20 S. - (Mathematikdidaktik im Kontext ; 10 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00008051

Ulm, Volker:
Rechenschwäche in der Sekundarstufe, Diagnostik und Förderung von Schülerinnen und Schülern. 2. Auflage.
Hrsg.: Miller, Carsten ; Ulm, Volker
Bayreuth , 2022 . - 57 S. - (Mathematikdidaktik im Kontext ; 5 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006623

Ulm, Volker:
Fachliche & kulturelle Diversität in Schule & Universität : Systemische Entwicklung von Lehrerbildung.
Universität Bayreuth, Zentrum für Lehrerbildung
Bayreuth 2020 . - 32 S.
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00004619

Utler, Astrid:
Interkulturelle Kompetenz in Bildungskontexten.
In: Genkova, Petia (Hrsg.): Handbuch Globale Kompetenz. - Wiesbaden : Springer, 2020
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30684-7_90-1

Ulm, Volker ; Zehnder, Moritz:
Mathematische Begabung in der Sekundarstufe : Modellierung, Diagnostik, Förderung.
Berlin : Springer , 2020
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-61134-0

Ulm, Volker:
Rechenschwäche in der Sekundarstufe : Diagnostik und Förderung von Schülerinnen und Schülern.
Bayreuth , 2020 . - 51 S. - (Mathematikdidaktik im Kontext ; 5 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00004873

Utler, Astrid:
Warum wir Kultur sehen wo keine ist und umgekehrt! : Empfehlungen für eine differenzierte Auseinandersetzung mit dem Konzept "Kultur" im schulischen Kontext.
In: Holzbrecher, Alfred ; Over, Ulf (Hrsg.): Handbuch Interkulturelle Schulentwicklung. - Weinheim : Beltz, 2015 . - S. 47-54

Utler, Astrid:
"Aber der Tongchun is' echt komisch" : Differenzerfahrungen im Migrationskontext.
Bochum : Westdeutscher Universitätsverlag , 2014

Utler, Astrid:
Differenzerfahrungen in gemischtkulturellen Gruppen : John Berrys Akkulturationsmodell revisited: Grundzüge einer empirisch fundierten Theorie.
In: Psychosozial. Bd. 37 (2014) Heft 136 . - S. 63-73.

Utler, Astrid:
Interkulturelle Kompetenz im schulischen Kontext : Bedeutung und Förderung.
In: Loebe, Herbert ; Severing, Eckart (Hrsg.): Jugendliche im Übergang begleiten : Konzepte für die Professionalisierung des Bildungspersonals. - Bielefeld : Bertelsmann Verlag, 2012 . - S. 51-61 . - (Wirtschaft und Bildung ; 60 )

Utler, Astrid ; Thomas, Alexander:
Critical Incidents und Kulturstandards.
In: Weidemann, Arne ; Straub, Jürgen ; Nothnagel, Steffi (Hrsg.): Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz? : Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung ; ein Handbuch. - Bielefeld : transcript, 2010 . - S. 317-329

Unger, Nicola ; Brosch, Angela:
Pädagogische Raumgestaltung in der schulischen Erziehungshilfe.
In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. Bd. 78 (2009) Heft 2 . - S. 125-138.

V

Vollmer, Maria Theresa:
Towards an Approach of Relational Educational Ethnography : Looking at Educational Ethnographic Writing Processes with a Relational Perspective.
2024
Veranstaltung: Re-Writing (against) Culture. Ethnographic writing in educational ethnography : practices, approaches, innovations, and positionings , 27.06.–29.6.2024 , Pädagogische Hochschule Zürich.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
Doing Transitions : Comparative Perspectives on the Practice of Student Assessment in South Africa and India.
2024
Veranstaltung: Negotiating changes in the process of transition from school to higher education in Africa , 04.06.-05.06.2024 , Ali Mazrui Centre for Higher Education Studies (AMCHES), University of Johannesburg, South Africa.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
Going beyond area studies : Wissensproduktion in der vergleichenden Erziehungswissenschaft kritisch betrachtet.
2024
Veranstaltung: 29. DGfE-Kongress 2024, Krisen und Transformationen. Symposium: Internationale Bildungsforschung im Spiegel postkolonialer Transformationen: Ist Forschung zu Bildung in "Afrika" in der Krise? , 10.–13. März 2024 , Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
Educational Concepts on the Move: Reflections on Studying Circulation Routes of Educational Knowledge within the Global Education Sector. The Example of India’s Participation in OECD’S PISA 2009 Plus Project.
2023
Veranstaltung: SES Weekly Seminar of School of Education Studies with the General Theme: PISA in India , 20.12.2023 , Dr. B. R. Ambedkar University Delhi (AUD), New Delhi, India.
(Veranstaltungsbeitrag: Vortragsreihe , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
A Comparison of the Implementation of the BMGF Global Education Program in two Indian and Sub-Sahara African Contexts.
2023
Veranstaltung: Winter School 2023 der DGfE-Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft (VIE) (SIIVE), "Der Vergleich als Methode in einer zunehmend fluiden Welt" , 30.11.-01.12.23 , Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF), Frankfurt am Main.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
Überlegungen zum Agency-Konzept in der Netzwerkforschung unter Einbezug postkolonialer und posthumanistischer Theorieperspektiven.
2023
Veranstaltung: DGNet2023 : 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Netzwerksforschung , 26.-27.10.2023 , Heidelberg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
APF & APU : A Foundation and University as Entangled Space of Knowledge Production.
2023
Veranstaltung: International Conference of the Africa Multiple Cluster of Excellence. Reconfiguring African Studies Through Spatialities. , 12.10.-14.10.2023 , Universität Bayreuth.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
Wissensvermittlung in sozio-materiellen Arrangements : Anknüpfungspunkte zwischen der Netzwerkforschung nach White und dem (neuen) Materialismus.
2023
Veranstaltung: STO Conversations , 07.06.2023 , Lehrstuhl für Technik- und Organisationssoziologie (STO), RWTH Aachen.
(Veranstaltungsbeitrag: Vortragsreihe , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
Selected post-PISA 2009 developments in the Indian education sector.
2023
Veranstaltung: Indira Mahindra School of Education (IMSE) Webinar Series Spring 2023 with the general theme: 'Educational Transformations and Change' , 26.04.2023 , Indira Mahindra School of Education, Mahindra University, Hyderabad, India.
(Veranstaltungsbeitrag: Vortragsreihe , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
Struggling for control oder dance of negotiation? : Neue Impulse für die Analyse von Machtverhältnissen bei der Transmission von global zirkulierenden Bildungskonzepten.
2023
Veranstaltung: STS-hub.de 2023 Circulations , 15.–17. März 2023 , Aachen.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Maria Theresa:
Educational Concepts on the Move : the Example of PISA in India; a Network Theoretical Perspective.
Bayreuth : EPub Bayreuth , 2023 . - 362 S.
( Dissertation, 2022 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00006863

Vollmer, Theresa:
Das Agency-Problem in der Netzwerkforschung.
2022
Veranstaltung: "Netzwerkforschung in der Praxis - Praxis der Netzwerkforschung" , 28.11.2022-29.11.2022 , Schader-Forum Darmstadt.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Theresa:
Methodentriangulation und Diversität : Überlegungen zur Verzahnung von qualitativer Netzwerkforschung und qualitativer Inhaltsanalyse mit postkolonialen Theorieperspektiven.
2021
Veranstaltung: Arbeitskreistagung der DGNet – Netzwerkforschung 2021 , 06.-07. Sept. 2021 , Bayreuth.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Theresa:
Reciprocity Matters : Exploring Relationality Between Diverse Nodes in Global Networks. Empirical Insights in the Educational Sector.
2021
Veranstaltung: Annual Conference of the Africa Multiple Cluster of Excellence “Africa*n Relations : Modalities Reflected” , 14.-17. Jul. 2021 , Bayreuth, Deutschland , online.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Theresa:
Global kursierende Bildungskonzepte und ihre Transmission in lokale Kontexte : Eine netzwerktheoretische Analyse zur Emergenz des OECD PISA-Tests in Indien.
2019
Veranstaltung: Wissenstransfer und Wissensproduktion in Netzwerken und ihre Untersuchung mittels Netzwerkanalyse , 28.03.-29.03.2019 , RWTH Aachen University.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Theresa:
Vielfältig vernetzt : Möglichkeiten und Grenzen sozialen Lernens in der Ganztagsschule.
In: Steinhäuser, Henry ; Zierer, Klaus ; Zöller, Arnulf (Hrsg.): Portfolio Ganztagsschule. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2019 . - S. 89-96

Vollmer, Theresa:
Wege der Transmission von Bildungskonzepten in einer globalisierten Welt : das Beispiel der Transformation des National Achievement Surveys in Indien.
In: Clemens, Iris ; Hornberg, Sabine ; Rieckmann, Marco (Hrsg.): Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. - Opladen : Budrich, 2019 . - S. 153-166 . - (Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) )

Vollmer, Theresa:
Educational Concepts and Frames on the Move : The Example of PISA in India.
2017
Veranstaltung: ZHCES Seminar Series , 28.11.2017 , New Delhi, India.
(Veranstaltungsbeitrag: Vortragsreihe , Vortrag )

Vollmer, Theresa:
International student assessment in a globalized world : A network theoretical analysis of the emergence of PISA in India.
2017
Veranstaltung: Seminar Series in the Department of International Relations and Governance Studies , 09.11.2017 , Greater Noida, India.
(Veranstaltungsbeitrag: Vortragsreihe , Vortrag )

Vollmer, Theresa:
Exploring trading zones of educational knowledge in India : A network theory approach.
2017
Veranstaltung: 7. Berlin Summer School in Social Sciences , 16.07.-27.07.2017 , Berlin, Deutschland.
(Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag )

Vollmer, Theresa:
Wege der Transmission in einer globalisierten Welt : Ausgewählte Transformationsprozesse am Beispiel Indien.
2017
Veranstaltung: Jahrestagung der DGfE-Kommissionen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Vergleichende und internationale Erziehungswissenschaft (VIE)in der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) , 23.-24.03.2017 , Bayreuth, Deutschland.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Theresa:
Die Diffusion von Bildungskonzepten in der Globalisierung : das Beispiel der OECD gesteuerten Reformen in Indien.
2017
Veranstaltung: 3. Forum Pädagogische Organisationsforschung : Pre-Conference für NachwuchswissenschaftlerInnen im Vorfeld der Jahrestagung der Kommission Organisationspädagogik (DGfE) , 22.-23. Februar 2017 , Universität Hildesheim.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Vollmer, Theresa:
Education for a Better World? : Gandhi’s Ideas on Education and their Relevance in Modern India.
In: Wulf, Christoph (Hrsg.): Exploring Alterity in a Globalized World. - London : Routledge, 2016 . - S. 94-114 . - XVII, 513 S.

van der Rijt, Jan-Willem:
Zet voortaan een premie op iedere student die zakt.
In: NRC Handelsblad. (21 Juni 2005) . - S. 7.

Vorleuter, Harald:
Evaluierung einer neuen Lehrplankonzeption : Ein empirischer Beitrag zur sportdidaktischen Lehrplanforschung.
Hamburg : Czwalina , 1999 . - (Sportwissenschaftliche Dissertationen und Habilitationen ; 49 )
( Dissertation, 1998 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

W

Wrenger, Katja ; Schrüfer, Gabriele ; Brendel, Nina:
Reflectories zur Förderung von Kompetenzen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 45 (2022) Heft 4 . - S. 31-39.
DOI: https://doi.org/10.31244/zep.2022.04.07

Witzany, Stefan ; Hoos, Olaf ; Kuhn, Peter:
Macht Breakdance Kinder stark? Eine empirische Untersuchung zum Breakdance im Schulsport.
In: Sportunterricht. Bd. 70 (2021) Heft 3 . - S. 98-103.
DOI: https://doi.org/10.30426/SU-2021-3-1

Weins, Cornelia ; Jeworutzki, Sebastian ; Gerhartz, Sebastian ; Kuhlmann, Nele ; Weller, Daniel:
Fakultätsübergreifendes Methodenzentrum als Schnittstelle für Forschendes Lernen.
In: Straub, Jürgen ; Plontke, Sandra ; Ruppel, Paul Sebastian ; Frey, Birgit ; Mehrabi, Flora ; Ricken, Judith (Hrsg.): Forschendes Lernen an Universitäten : Prinzipien, Methoden, Best-Practices an der Ruhr-Universität Bochum. - Wiesbaden : Springer VS, 2020 . - S. 99-107
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30828-5_6

Wagner, Walter:
Titelbild : Selbstorganisiert experimentieren mit Erfahrungskisten (CHEMKON 3/2020).
In: CHEMKON. Bd. 27 (2020) Heft 3 . - S. 101.
DOI: https://doi.org/10.1002/ckon.202080301

Wacker, Ulrich ; Vierzigmann, Gabriele ; Renz, Michael ; Derra, Sylviy ; Barth, Sybille ; Ries, Johannes ; Stieg, Volker ; Kalis, Peer-Olaf ; Strauß, Annette ; Vergara, Silke ; Mordhorst, Annekatrin ; Riemer, Sabine ; Stockem, Anno ; Gesmann, Stefan ; Kondratjuk, Maria ; Tänzer, Kerstin ; Klinkner, Margot:
Im föderativen Spannungsfeld : die Landesgruppen.
In: Hörr, Beate ; Jütte, Wolfgang (Hrsg.): Weiterbildung an Hochschulen : der Beitrag der DGWF zur Förderung wissenschaftlicher Weiterbildung. - Bielefeld : wbv, 2017 . - S. 93-136
DOI: https://doi.org/10.3278/6004479w093

Wolf, Gerhard:
Universitärer Kulturschock.
In: DUZ Magazin. Bd. 73 (2017) Heft 5 . - S. 13.

Wolf, Gerhard:
Bremsversagen oder: Mit dem Abitur in die Schreibberatung : Ursachen und Folgen einer nachlassenden Studierfähigkeit.
In: Henry-Huthmacher, Christine ; Hoffmann, Elisabeth (Hrsg.): Ausbildungsreife und Studierfähigkeit. - St. Augustin , 2016 . - S. 10-17

Weydenhammer, Nadine:
Wirksamkeitsfacetten von Nachhilfe in Deutschland und den USA: Eine ländervergleichende Studie.
Bayreuth , 2015 . - 167 S.
( Dissertation, 2015 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Wolf, Gerhard:
Mit der Bildungsreform in den Bildungsnotstand.
In: Das Gymnasium in Bayern. (2014) Heft 3 . - S. 8-10.

Wagner, Walter:
Ein "bestes" Modell für die kovalente Bindung?
In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule : PdN. Bd. 62 (2013) Heft 8 . - S. 5-9.

Wolf, Gerhard:
Innenansichten einer Bildungskatastrophe : Was ist faul in der „Bildungsrepublik“ Deutschland?
In: Die politische Meinung. Bd. 58 (2013) Heft 519 . - S. 54-58.

Wolf, Gerhard:
Mit der Bildungsreform in den Bildungsnotstand : zur 'Hochschulreife' von Schulabsolventen.
In: Academia. Bd. 105 (2012) Heft 5 . - S. 28-30.

Wulf, Christoph ; Bittner, Martin ; Clemens, Iris ; Kellermann, Ingrid:
Unpacking recognition and esteem in school pedagogies.
In: Ethnography and Education. Bd. 7 (2012) Heft 1 . - S. 59-75.
DOI: https://doi.org/10.1080/17457823.2012.661588

Wulf, Christoph ; Bittner, Martin ; Clemens, Iris ; Kellermann, Ingrid:
Communicative practices within a school culture : Performing a culture of recognition and esteem.
In: Studia Paedagogica. Bd. 16 (2011) Heft 1 . - S. 71-88.

Weiland, Heribert ; Priwitzer, Kerstin ; Philipps, Joschka:
Education in Fragile Contexts : Government Practices and Political Challenges.
Freiburg : Arnold-Bergstraesser-Institut , 2011 . - 230 S. - (Freiburger Beiträge zu Entwicklung und Politik ; 39 )

Weichenberger, Mario:
Zum Einsatz einer multimedialen Lernanwendung in der Sportwissenschaft : Theoretische Fundierung, technologische Umsetzung und empirische Analyse am Beispiel der Vorlesung "Einführung in die Trainingswissenschaft".
2008
( Dissertation, 2008 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Wolf, Gerhard:
Wissen bündeln und beschreiben.
In: Nordbayerischer Kurier. (23 Januar 2007) . - S. 15.

Winkelmann, Alfred:
Bausteine einer Theorie pädagogischer Interventionen aus systemtheoretischer Sicht.
2007 . - 156 Bl.
( Dissertation, 2006 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Wolf, Gerhard ; Wißler, Christian:
Perspektiven der Geisteswissenschaften.
In: Spektrum. (2007) Heft 1 . - S. 5-9.

Weingandt, Eva:
Gruppenfitnesstraining im Schulsport - Sinn, Unterricht, Qualitätssicherung.
2005
( Dissertation, 2005 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Wagner, Walter:
Von LEGO®-Steinen und Duftmolekülen : C#NaT vernetzt Universität mit Schulen.
In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. Bd. 16 (2005) Heft 87 . - S. 42-45.

Wagner, Walter:
Technik im naturwissenschaftlichen Unterricht.
In: MNU Journal. Bd. 57 (2004) Heft 8 . - S. 478-487.

Wagner, Walter:
C#NaT Bayreuth : Chemie vernetzt Naturwissenschaften und Technik.
In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule : PdN. Bd. 51 (2002) Heft 8 . - S. 19-21.

Wagner, Walter:
Herstellung von Eiskrem nach industriellem Vorbild : I.
In: Chemie & Schule : Fach- und Publikationsorgan des Verbandes der Chemielehrer/innen Österreichs. Bd. 17 (2002) Heft 2 . - S. 6-11.

Wagner, Walter:
Herstellung von Eiskrem nach industriellem Vorbild : II.
In: Chemie & Schule : Fach- und Publikationsorgan des Verbandes der Chemielehrer/innen Österreichs. Bd. 17 (2002) Heft 3 . - S. 24-27.

Wagner, Walter ; Pösch, Peter:
Erstbegegnung mit dem Fach Chemie : eine erste Unterrichtseinheit mit Schülerexperimenten.
In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule : PdN. Bd. 50 (2001) Heft 3 . - S. 2-4.

Wagner, Walter ; Reuter, A. ; Hager, K.:
Isomerie lernen mit MOLiS.
In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule : PdN. Bd. 50 (2001) Heft 7 . - S. 21-23.

Wagner, Walter:
Genussmittel herstellen : praktische Lebensmittelchemie für Schülerübungen.
In: Chemie in der Schule. Bd. 47 (2000) Heft 2 . - S. 65-72.

Wagner, Walter ; Biedermann, Andrea:
Aromen-Chemie für die Schule.
In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. Bd. 10 (1999) Heft 49 . - S. 43-46.

Wanninger, Thomas:
Bildung und Gemeinsinn : Ein Beitrag zur Pädagogik der Urteilskraft aus der Philosophie des sensus communis.
1999
( Dissertation, 1999 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

Wagner, Walter ; Küst, Armin:
Moderne Biersorten.
In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. Bd. 10 (1999) Heft 49 . - S. 33-37.

Wagner, Walter ; Schmidtkunz, Heinz:
Moderne Lebensmittel : eine öffentliche Beunruhigung?
In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. Bd. 10 (1999) Heft 49 . - S. 4-6.

Wagner, Walter ; Kerber, A. ; Laue, Reinhard:
MOLIS : ein Lernprogramm für den weiterführenden Chemieunterricht.
In: Match : Communications in Mathematical and in Computer Chemistry. Bd. 39 (1999) . - S. 141-152.

Wagner, Walter ; Masi, Tanja:
Wursttechnologie.
In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. Bd. 10 (1999) Heft 49 . - S. 12-16.

Wagner, Walter:
Koedukation im Schleudergang.
In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. Bd. 9 (1998) Heft 45 . - S. 51-52.

Wagner, Walter:
Galileo Online From Jupiter : Ein Projekt der NASA für Schulklassen.
In: Computer + Unterricht. Bd. 7 (1997) Heft 25 . - S. 32-34.

Wagner, Walter:
Genussmittel (im) Chemieunterricht : Handreichung zu "Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung; Heft 60: Gutachten zur Vorbereitung des Programms „Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts“, Bonn 1997".
Bayreuth 1997

Wagner, Walter:
Lehren und Lernen per Computer?
In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. Bd. 8 (1997) Heft 42 . - S. 47-48.

Wagner, Walter:
Computer im Chemieunterricht : Ein Thema der Lehrerausbildung.
In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. Bd. 6 (1995) Heft 28 . - S. 143-146.

Wagner, Walter:
Gummibärchen als didaktisches Konzept.
In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. Bd. 3 (1992) Heft 14 . - S. 41-43.

Z

Zeitler, Tobias:
Punkt, Gerade, Kreis : Eine verfahrensbasierte Herleitung von Grundvorstellungen.
Hrsg.: Ulm, Volker ; Miller, Carsten
Bayreuth , 2024 . - 120 S. - (Mathematikdidaktik im Kontext ; 9 )
DOI: https://doi.org/10.15495/EPub_UBT_00008038

Zehnder, Moritz:
Flexibel und originell? Kreative Leistungen mathematisch besonders begabter, leistungsstarker Lernender.
In: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 : 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. - Münster : WTM-Verlag, 2023 . - S. 1401-1404
DOI: https://doi.org/10.17877/DE290R-23450

Zehnder, Moritz:
Mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10 : Ein theoretischer und empirischer Beitrag zur Modellierung und Diagnostik.
Wiesbaden : Springer Spektrum , 2022 . - XXXIV, 691 S. - (Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik )
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37627-7

Zehnder, Moritz:
Indikatoraufgaben als Baustein der Diagnostik mathematischer Begabung.
In: Der Mathematikunterricht. Bd. 67 (2021) Heft 4 . - S. 19-28.

Zehnder, Moritz:
Diagnostizieren mathematisch begabter Neunt- und Zehntklässler.
In: Siller, Hans-Stefan ; Weigel, Wolfgang ; Wörler, Jan Franz (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. - Münster : WTM-Verl., 2020 . - S. 1061-1064
DOI: https://doi.org/10.17877/DE290R-21642

Zehnder, Moritz:
Mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10 : Ein Beitrag zur pädagogischen Diagnostik.
In: Frank, Andreas ; Krauss, Stefan ; Binder, Karin (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. - Münster : WTM-Verl., 2020 . - S. 1425
DOI: https://doi.org/10.17877/DE290R-20925

Zehnder, Moritz:
Mathematical Giftedness and its identification in secondary school.
2016
Veranstaltung: ICME 13 , 24.07. - 31.07.2016 , Hamburg, Deutschland.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Poster )

Zowe, Janet ; Pühlhofer, F. ; Nagel, Eckhard:
Welche Problematiken ergeben sich aus dem Erreichen der Volljährigkeit für die gesundheitliche Versorgung von Jugendlichen mit chronischer Erkrankung bzw. Behinderung?
2011
Veranstaltung: Symposium der Bundesärztekammer zu den speziellen Versorgungsanforderungen an die medizinische Betreuung beim Übergang vom Kindes- und Jugendalter zum Erwachsenenalter , 23.03.2011 , Berlin.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Zowe, Janet ; Reisig, Veronika ; Nagel, Eckhard ; Loss, Julika:
Das Qualitätssicherungsinstrument der Gesundheitsinitiative „Gesund.Leben.Bayern.“ : Umsetzung, Akzeptanz und Auswirkungen.
2009
Veranstaltung: 45. wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP) , 23.-25. Sept. 2009 , Hamburg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung , Vortrag )

Zepp, Lothar:
Hausaufgabenverhalten an der Halbtags- und Ganztagsschule : Eine empirische Analyse.
2007 . - 349 S.
( Dissertation, 2007 , Universität Bayreuth, Kulturwissenschaftliche Fakultät)

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